2011-2012學(xué)年高中語文 2.4.1望海潮課件 新人教版必修4

1、2011-2012學(xué)年高二語文：2.4.1 望海潮 課件（人教版必修4）詞的有關(guān)知識：詞的有關(guān)知識：1、詞的起源：詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句長短句”、“詩余詩余”、“曲子詞曲子詞”、“歌詞歌詞”等。等。2、詞牌和標(biāo)題：、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。容的集中體現(xiàn)。3、詞的分類：、詞的分類： 按字?jǐn)?shù)可分為按字?jǐn)?shù)可分為小令小令

2、（58字以內(nèi)）字以內(nèi)）、中調(diào)中調(diào)（5990字）字）長調(diào)長調(diào)（91字以上）字以上） 按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片） 按作家的流派風(fēng)格可分為按作家的流派風(fēng)格可分為豪放豪放和和婉約婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）柳永（約柳永（約987約約1053），北），北宋詞人。原名三變，字耆卿，福宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱建崇安人。官屯田員外郎

3、，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，甚至觸怒皇帝，故難以中舉，甚至觸怒皇帝，故難以中舉，終終身潦倒。身潦倒。其其詞詞 多描繪城市風(fēng)光和歌伎生多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情?；睿绕溟L于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時流語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時流傳很廣，傳很廣，“凡有井水飲處，皆能凡有井水飲處，皆能歌柳記詞歌柳記詞”，對宋詞的發(fā)展有一，對宋詞的發(fā)展有一定的影響。有定的影響。有樂章集樂章集。 少年時到汴京應(yīng)試，落拓不少年時到汴京應(yīng)試，落拓不羈，由于擅長詞曲，熟悉羈，由于擅長詞曲，

4、熟悉了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館，為她們填詞作曲，表了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館，為她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。還說現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。還說“忍把浮名，換了淺斟低唱忍把浮名，換了淺斟低唱”。當(dāng)時有人向仁宗舉薦他，但仁宗聞其名說：當(dāng)時有人向仁宗舉薦他，但仁宗聞其名說：“此人任從風(fēng)此人任從風(fēng)前月下淺斟低唱，豈可令仕宦！前月下淺斟低唱，豈可令仕宦！”“”“何用浮名，且填詞何用浮名，且填詞去！去！”遂落第。柳永在受了這種打擊后，別無出路，只好遂落第。柳永在受了這種打擊后，別無出路，只好以玩笑的態(tài)度，自稱以玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、，在汴京、蘇州、杭州一帶過

5、著流浪的生活。大約在少年時的杭州一帶過著流浪的生活。大約在少年時的“怪膽狂情怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，逐漸消退時，才改名柳永，54歲方考取進(jìn)士，做過幾任歲方考取進(jìn)士，做過幾任小官。晚年客死襄陽，家無小官。晚年客死襄陽，家無余財，群妓合金葬之南外余財，群妓合金葬之南外 。背景介紹背景介紹 宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個想拜訪他，但當(dāng)時官

6、府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。所以這是一首投贈第二天孫何就親自前往見面。所以這是一首投贈詞，目的是得到地方長官的召見和賞識。詞，目的是得到地方長官的召見和賞識。 鑒賞目標(biāo)1、理解這首詞的思想內(nèi)容，并分析其意境之美。2、反復(fù)誦讀，品味詞的語言，鑒賞這首詞的寫景特點。(cn c)(d)(qin)(j)(q)(sh)(chng yn)(qing)(j) 上有天堂，下有蘇杭。杭州之美，盡人皆上有天堂，下有蘇杭。杭州之

7、美，盡人皆知。據(jù)羅大經(jīng)的知。據(jù)羅大經(jīng)的鶴林玉露鶴林玉露記載，柳永的記載，柳永的這首詞傳到了金國，金主完顏亮聽到歌女演這首詞傳到了金國，金主完顏亮聽到歌女演唱，便對杭州之景羨慕不止，因而產(chǎn)生了唱，便對杭州之景羨慕不止，因而產(chǎn)生了“投鞭渡江之志投鞭渡江之志”，造成了以后的，造成了以后的“靖康之靖康之亂亂”。當(dāng)時有個叫謝處厚的，深怪柳永作詞。當(dāng)時有個叫謝處厚的，深怪柳永作詞招禍，便寫了一首詩埋怨他：招禍，便寫了一首詩埋怨他：“誰把杭州曲誰把杭州曲子謳，荷花十里桂三秋，哪知卉木無情物，子謳，荷花十里桂三秋，哪知卉木無情物，牽動長江萬里愁。牽動長江萬里愁?！卑呀鹑四锨?，歸咎于柳把金人南侵，歸咎于柳永的詞

8、。這首詞寫得很美，很感人，具有強永的詞。這首詞寫得很美，很感人，具有強烈的藝術(shù)魅力。烈的藝術(shù)魅力。整體感知整體感知 作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？的？ 描繪了一種怎樣的都市生活景象？抒描繪了一種怎樣的都市生活景象？抒發(fā)了他怎樣的情懷？發(fā)了他怎樣的情懷？ 1、地理位置、地理位置 2、歷史傳統(tǒng)、歷史傳統(tǒng) 3、自然景觀、自然景觀 4、市井面貌、市井面貌 5、百姓生活、百姓生活一派太平、富一派太平、富庶、安定、祥庶、安定、祥和的都市生活和的都市生活景象景象驚嘆驚嘆贊美贊美艷羨艷羨問題探究問題探究 這首詞在寫景上有什么特點。這首詞在寫景上有什么特點。 A、工

9、于鋪敘，一句一景、工于鋪敘，一句一景B、寫景富有層次感、寫景富有層次感鋪敘鋪敘：又叫又叫“鋪排鋪排”，多見于古體詩中，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又它運用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。作用。 （樂府民歌（樂府民歌陌上桑陌上桑、木蘭辭木蘭辭中：中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！薄啊薄盃斈餇斈锫勁畞恚龉喾鰧ⅰ０㈡⒙劽脕?，

10、當(dāng)戶理聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?個性鑒賞個性鑒賞 你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來？聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來？ 東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。 “東南形勝，三吳都會東南形勝，三吳都會”，起筆便大開，起筆便大開大闊，直起直落。兩個四字對句，氣勢博大闊，直起直落。兩個四字對句，氣勢博大，力量非凡。大，力量非凡。“東南東南”，就方向言；，就方向言；“三吳三吳”，就地點言。交代地理位置空間，就地點言。交代地理位置空間浩瀚、面積廣大，給人以開闊之

11、感，引起浩瀚、面積廣大，給人以開闊之感，引起人的閱讀期待：是何處如此占盡天時地利？人的閱讀期待：是何處如此占盡天時地利？下句緊接著作了回答：下句緊接著作了回答：“錢塘自古繁錢塘自古繁華。華?！薄啊薄白怨抛怨拧蓖怀隽撕贾輾v史悠久，繁突出了杭州歷史悠久，繁華富庶。華富庶。 煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。 遠(yuǎn)望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫，真是遠(yuǎn)望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫，真是畫中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建畫中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢，鱗次櫛比，檐牙錯落；走近了看，筑，各抱地勢，鱗次櫛比，檐牙錯落；走近了看，微風(fēng)過處，千門萬戶簾幕輕擺，顯得怡然安

12、詳，微風(fēng)過處，千門萬戶簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派真是一派“都會都會”景象。景象。 “參差參差”形容樓閣高下不齊，形容樓閣高下不齊，“十萬十萬”指人口眾指人口眾多，未必是確數(shù)。也采用了夸張的手法。多，未必是確數(shù)。也采用了夸張的手法。 云樹云樹繞繞堤沙，怒濤堤沙，怒濤卷卷霜雪，天塹無涯。霜雪，天塹無涯。 視線從城內(nèi)轉(zhuǎn)到錢塘江邊，來寫視線從城內(nèi)轉(zhuǎn)到錢塘江邊，來寫“形形勝勝”。高聳入云的古樹圍繞著江堤，洶。高聳入云的古樹圍繞著江堤，洶涌的江濤象發(fā)了怒一樣奔騰而來，激起涌的江濤象發(fā)了怒一樣奔騰而來，激起如霜如雪的白色浪花，壯闊的錢塘江就如霜如雪的白色浪花，壯闊的錢塘江就象一道天然的壕溝阻擋著北方敵

13、人的進(jìn)象一道天然的壕溝阻擋著北方敵人的進(jìn)犯。一犯。一“繞繞”字盡顯古樹成行，長堤迤字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態(tài)，一邐之態(tài)，一“卷卷”字又狀狂濤洶涌，波字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢。浪滔滔之勢。 市市列列珠璣，戶珠璣，戶盈盈羅綺，羅綺，競競豪奢。豪奢。 珠玉寶石遍陳于市，家家戶珠玉寶石遍陳于市，家家戶戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮麗豪華，競相斗艷。麗豪華，競相斗艷?！傲辛小?、“盈盈”、“競競”把經(jīng)濟繁榮、生把經(jīng)濟繁榮、生活富庶奢華形象地描寫出來?；罡皇萑A形象地描寫出來。重湖重湖疊巘疊巘清嘉清嘉三秋桂子三秋桂子十里荷花十里荷花 湖外有湖，山外有山，西湖的錦山秀水實湖外有

14、湖，山外有山，西湖的錦山秀水實在是清麗可嘉；更美的是在是清麗可嘉；更美的是“三秋桂子，十里三秋桂子，十里荷花荷花”，堪稱千古麗句。，堪稱千古麗句?！叭锶铩币庵腹鸹ㄒ庵腹鸹ɑㄆ陂L，馥郁芬芳，長久不散；花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里十里”是是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。了。 “三秋桂三秋桂子子” 讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。傳說讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮露的桂子從天飄落

15、，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添有心人的。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。一句牽出了諸多意象，了神秘空靈的色彩。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千。心曠神怡，遐想萬千。 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？ 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！ 江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！ 白居易憶江南飲湖上初晴后雨飲湖上初

16、晴后雨 蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。濃妝淡抹總相宜。 “羌管弄晴，菱歌泛夜羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾。夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾?！芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增；使得吹笛人和采菱女的瀟灑歡快之情陡增；“泛泛”說明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著說明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來，輕盈愉悅之貌全出。湖水蕩

17、漾開來，輕盈愉悅之貌全出?！版益裔炢沛益裔炢派?fù)奚復(fù)蕖保呩烎~的老翁怡然自得，湖中采蓮的，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。盛世下的百姓安樂圖。 權(quán)貴出行氣派威風(fēng)，真有一呼百應(yīng)之勢。閑權(quán)貴出行氣派威風(fēng)，真有一呼百應(yīng)之勢。閑暇時，品酒賞音，吟詩作畫，賞玩山水，何暇時，品酒賞音，吟詩作畫，賞玩山水，何等風(fēng)流瀟灑。等風(fēng)流瀟灑?！爱惾請D將好景，歸去鳳池異日圖將好景，歸去鳳池夸?？??！敝链?，才彰顯了寫作目的是拜謁孫何。至此，才彰顯了寫作目的是拜謁孫何?！爱惾债惾铡薄啊薄皻w去鳳池歸去鳳池”是對孫何宦途

18、前景的是對孫何宦途前景的美好祝愿，而這美好祝愿，而這“好景好景”足以向朝廷中人足以向朝廷中人“夸夸”，又使這祝愿歸結(jié)到了對壯美秀麗的，又使這祝愿歸結(jié)到了對壯美秀麗的杭州的贊美上。杭州的贊美上。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。上闋：上闋：寫杭州自然風(fēng)光和都市的繁華寫杭州自然風(fēng)光和都市的繁華下闋：下闋：寫杭州人民和平寧靜的生活景象寫杭州人民和平寧靜的生活景象 本詞充分表達(dá)了作本詞充分表達(dá)了作者對杭州風(fēng)物的驚嘆、者對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。贊美與艷羨之情。 這首詞這首詞一反柳永慣常的風(fēng)格，一反柳永慣常的風(fēng)格，以以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重大開大闔、波瀾起伏的

19、筆法，濃墨重彩地彩地鋪敘鋪敘展現(xiàn)了展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景杭州的繁榮、壯麗景象，象，可謂可謂“承平氣象，形容曲盡承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫（見陳振孫直齋書錄解題直齋書錄解題）。這）。這首詞，慢聲長調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，首詞，慢聲長調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，音律協(xié)調(diào)，情致婉轉(zhuǎn)音律協(xié)調(diào)，情致婉轉(zhuǎn)，是柳永的一首，是柳永的一首傳世佳作。傳世佳作。 柳永像封建時代的大多數(shù)知識分子一樣，總是把從政作為人生的第一目標(biāo)。其實這也有一定的道理，人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱?柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的

20、生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進(jìn)了一個消費的陷阱，卻成了一個創(chuàng)造的巨人。世俗失意了一位官員，卻造就了一位詞壇的傳奇。或許柳永自己也沒有想到他身后在中國文學(xué)史上會占有這樣一個重要位置。歷史記住了柳永，只為他那人，他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。 一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他受命運的擺弄；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精力、意志、學(xué)識、環(huán)境通通變成了由你支配力、意志、學(xué)

21、識、環(huán)境通通變成了由你支配的珠子。一個人很難選擇環(huán)境，卻可以利用的珠子。一個人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境。大約每個人都有他基本的條件，也有環(huán)境。大約每個人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事原來全在他基本的才學(xué)，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山上的與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。之仰之了。所以，同學(xué)們，利用好你所擁有所以，同學(xué)們，利用好你所擁有的一切，不要怨天尤人，當(dāng)你認(rèn)為人生的大的一

22、切，不要怨天尤人，當(dāng)你認(rèn)為人生的大門已經(jīng)關(guān)閉時，或許早已有一扇窗為你打開。門已經(jīng)關(guān)閉時，或許早已有一扇窗為你打開。高考熱點高考熱點: :詩歌煉字詩歌煉字動詞動詞修飾語修飾語:多為多為形容詞形容詞特殊詞特殊詞:疊詞疊詞、擬聲詞擬聲詞、表、表顏顏 色的詞色的詞、數(shù)量詞數(shù)量詞、虛詞虛詞2022-3-2931煉字題如何設(shè)問（命題角度）？煉字題如何設(shè)問（命題角度）？4 4品味作品某字，并加以簡要分析。品味作品某字，并加以簡要分析。 或某字在詩中的作用？或某字在詩中的作用？ 1 1這首詩中某個字，你認(rèn)為用得好不好？這首詩中某個字，你認(rèn)為用得好不好？ 2 2同一詩句在不同版本中某個字不同，同一詩句在不同版本

23、中某個字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？你認(rèn)為寫得好不好？為何？3 3某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？為什么？09年山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。年山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。寄遠(yuǎn)寄遠(yuǎn)杜牧杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？ 設(shè)題：首句中設(shè)題：首句中“悠悠悠悠”在詩中有何作用？在詩中有何作用？參考答案參考答案：B.這景象既顯出舟行者的心情比較這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤獨平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤獨。（描畫面，寫情感）（描畫面，寫情感）C.為第三句的為第三句的“客心孤迥客心孤迥”作了準(zhǔn)備，作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。打下了鋪墊。 （點作用）（點作用）A.“