低頭族的調(diào)查報告

1、玉林師范學(xué)院2021年春社會實踐調(diào)查研報告關(guān)于校園“低頭族的調(diào)查報告調(diào)查時間：20215年4月10日5月10日院 系：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院年級班級：生科121班指導(dǎo)老師：石瑞紅小組成員：梁智杰 梁薇 黃孝杰 陳爽 吳榮華關(guān)于校園“低頭族的調(diào)查報告 內(nèi)容摘要高科技在給人們帶來便捷溝通的同時，也將“ 依賴癥帶給了現(xiàn)代人。我們小組采取了問卷調(diào)查的方法對玉林師范學(xué)院在校大學(xué)生進行了一次初步的調(diào)查，本次研究通過調(diào)查研究大學(xué)生“低頭族現(xiàn)象，了解其帶來的負面影響，并就此問題提出可行性的解決策略，幫助“低頭族抬頭。這一研究有利于了解“低頭族為何低頭，了解“低頭之后對學(xué)習(xí)帶來的負面影響，讓大學(xué)生認識這一現(xiàn)狀的危害

2、與隱患，慢慢抬頭，增進人與人之間的溝通，提高學(xué)習(xí)的效率，豐富生活的內(nèi)容。同時，通過“低頭族現(xiàn)象的研究，也可以為教育教學(xué)帶來思考，如何改良課堂教學(xué)，吸引學(xué)生抬頭。同時，經(jīng)過這次調(diào)查實踐，同學(xué)們學(xué)會了運用馬克思主義根本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象，提高了分析解決問題的能力。 關(guān)健詞 大學(xué)生 低頭族一、前言一調(diào)查目的本學(xué)期?馬克思主義根本原理概論?課開展了分小組進行社會調(diào)查的實踐活動。目的是讓同學(xué)們通過調(diào)查實踐深入了解當(dāng)前社會熱點問題，學(xué)會運用馬克思主義根本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象，提高分析解決問題的能力?！笆澜缟献钸h的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩 。這句話聽起來也許有些好笑，但是當(dāng)你

3、笑過之后再細細琢磨一下字語間的含義，你會發(fā)現(xiàn)這并不好笑，因為你會發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實卻離得更遠。坐車玩 ，開會玩 ，吃飯玩 ，睡覺也玩 ，本來應(yīng)該是用“碎片時間拿 學(xué)習(xí)與放松，現(xiàn)在卻讓 把生活“碎片化了。由此，一個頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了究竟是我們在玩 ，還是 在玩我們？電子產(chǎn)品的最大特點就是上癮，看看“癮這個字，它是屬于病字旁的，可見，“癮本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣，這不，有些“低頭族已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命。“每五秒鐘，就會查看 ，這種癮就是事實上的“電子海洛因

4、，對健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴重的麻痹和干擾。二調(diào)查時間地點及對象時間：2021年4月10日2021年5月10日地點：玉林師范學(xué)院校園內(nèi)對象：玉林師范學(xué)院在校大學(xué)生三調(diào)查方法我們采取了實地走訪考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了學(xué)生使用 的具體情況以及同學(xué)們對 使用的看法等。四調(diào)查經(jīng)過2021年4月10-15日初步確定調(diào)查的內(nèi)容2021年4月16-20日小組討論調(diào)查的具體形式2021年4月21日-30日實施調(diào)查，并收集調(diào)查各種數(shù)據(jù)2021年5月1日-15日整理調(diào)查數(shù)據(jù)和完成調(diào)查報告五活動小組簡介1、小組機制：小組長1名、成員4名2、小組成員及職責(zé)：梁智杰組長，主要負責(zé)小組工作任務(wù)的主持與部署

5、、小組的研究進度，安排小組會議，接收小組成員情況匯報。梁 薇組員，主要負責(zé)各項文字的匯總及編輯，比方調(diào)查問卷的制作。陳 爽組員，主要負責(zé)問卷調(diào)查的發(fā)放和收集。吳榮華組員，主要負責(zé)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的整理。黃孝杰組員，主要負責(zé)調(diào)查報告的撰寫工作以及機開工作。注明：所有職責(zé)均是根據(jù)每個人特點及特長來分配，在自己負責(zé)范圍內(nèi)的事情要認真完成，但是，不代表責(zé)任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個人必須有一個小組的整體概念，小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責(zé)任與義務(wù)參與，并發(fā)揮自己的作用。六調(diào)查的核心問題本次調(diào)查主要了解大學(xué)生低頭玩 對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負面影響。二、對校園“低頭族相關(guān)問題的

6、調(diào)查情況一學(xué)生對“低頭族相關(guān)問題的看法針對當(dāng)前同學(xué)們使用 的情況，我們制作了調(diào)查問卷，對校園內(nèi)的同學(xué)進行隨機抽樣調(diào)查，我們隨機抽取了100位同學(xué)進行問卷調(diào)查發(fā)放問卷100份，回收95份，由于時間原因，未收回5份，收集他們對于“低頭族相關(guān)問題的看法。問卷數(shù)據(jù)處理結(jié)果如下：問題一：通過調(diào)查顯示本次調(diào)查者的性別比例為 A：男性26 B：女性74問題二：通過調(diào)查“你身邊的低頭族多嗎？顯示 A：很多60 B:一般30 C:較少10問題三：通過調(diào)查是否認為自己是低頭族顯示 A:是53 B:不是47問題四：通過調(diào)查那種情況下使用 頻率最高顯示 A:學(xué)習(xí)時5 B:就餐時6 C:睡覺前58 D:其他空余時間31

7、% 問題五：通過調(diào)查一天中玩 所用的時間數(shù)顯示 A:1-2小時26.5 B:2-3小時25.5 C:3-4小時26.5 D:4小時以上21.5問題六：通過調(diào)查上課玩 原因顯示 A:習(xí)慣性的17.8 B:老師上課沒吸引45.6 C:偶爾處理短信或其他信息17.8 D:其他18.8問題七：通過調(diào)查“ 對學(xué)習(xí)造成的影響主要是？顯示 A:占用大量時間23 B:導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏嚴重性17.6 C:導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏專注度38.9 D:能更好地利用學(xué) 習(xí)資源6.5 E:幫助我放松從而提高學(xué)習(xí)效率 8.3 F:其他5.6問題八：通過調(diào)查“與朋友家人聚在一起時是否只顧玩 顯示 A:經(jīng)常玩9.5 B:偶爾玩71.6 C:

8、從不玩18.9問題九：通過調(diào)查您會為了玩 而忽略你身邊的朋友嗎？顯示 A:經(jīng)常8.3 B:偶爾41.7 C:極少33.3 D:從不16.7 問題十：通過調(diào)查“您在大約多少時間范圍內(nèi)離開 會感到情緒不安、焦慮現(xiàn)象？顯示 A.1小時以內(nèi)19 B.1-2小時11 C.3-4小時19 D.4小時以上51問題十一：通過調(diào)查“吸引你"低頭"的是以下哪方面需求顯示 A.資訊信息(新聞、導(dǎo)航、美食、旅游、天氣.)23.1 B.娛樂休閑(游戲、音樂、體育、攝影、視頻)27.6 C.社交(微博、微信、QQ、人人、陌陌、)32.7  D.工作學(xué)習(xí)(詞典、電子書、教育、外語)14.1&#

9、160; E.其他2.5問題十二：通過調(diào)查顯示“請問你知道以下哪些"低頭族"現(xiàn)象所帶來的危害？顯示 A.眼部肉群過度使用無法放松，出現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等病癥26.1 B.會使拇指過勞，發(fā)生手指肌腱炎7.4 C.皺紋的產(chǎn)生幾率會增加30%，而且更容易產(chǎn)生雙下巴 10.6 D.使人與人之間的自然交流顯得日漸缺失18.4 E.腦部過度刺激，會注意力不集中13.4 F.浪費時間24.1（2） 對調(diào)查結(jié)果的剖析及解決提案： 首先，大局部同學(xué)對“低頭族現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學(xué)就是“低頭族中的一員，這說明“低頭族現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大

10、的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內(nèi)容的可靠性。其次，同學(xué)們使用 大多是社交和娛樂休閑，而學(xué)習(xí)在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩 大多不是為了學(xué)習(xí)，而是為了和別人聊天或者消磨時間；此外，睡覺前玩 的比例超過了一半，上課玩 的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學(xué)們玩 的時間普遍偏長，同時通過調(diào)查可以看出 在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中占著重要的位置，在沒有 在身邊超過四個小時，同學(xué)們普遍會感到不安，這可以看車同學(xué)們對 產(chǎn)生了嚴重的依賴，這就引出了我們問題，對 如此高頻率長時間的使用，那么它對你的學(xué)習(xí)生活有什么負面影響呢？再次，無論是朋友在玩 的時候忽略你，還是你在玩 的時候忽略朋友，

11、這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾的比例較高。 在豐富我們生活的同時，也讓我們淡忘了周圍。學(xué)生在 上談天說地，卻給了身邊的人一個低頭的背影；學(xué)生在論壇上暢所欲言，卻不愿當(dāng)眾發(fā)表意見；學(xué)生寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對身邊的人說。加強交流，不僅可以通過低頭玩 ，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數(shù)同學(xué)認為：“低頭族現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學(xué)們對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學(xué)們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個動作，更是一種態(tài)度。 因此，我們查詢相關(guān)資料，同時，在采訪中也收集到一些信息。以此總結(jié)

12、出危害并提出解決提案。我們了解到， 依賴現(xiàn)象的心理學(xué)動因為三點：第一,攀比心理。隨著經(jīng)濟的開展，人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值，而是更注重消費物品的象征價值， 在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因，面對日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在適宜的地方放松，而 便以其獨特的優(yōu)勢成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨感。在大學(xué)生活中缺少了中學(xué)時代的人際交往，通常情況下往往都是一個人獨處，在這樣的情況下同學(xué)們往往只有掏出 沉浸在自己的世界中。第四，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)目標，失去學(xué)習(xí)的動力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起

13、興趣。 大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對 產(chǎn)生的負面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 同學(xué)們普遍認為自己使用 的頻率已經(jīng)對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確使用 的意識，強化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導(dǎo)合理消費觀念，幫助大學(xué)生消除攀比消費心理，形成符合實際的消費理念。  高校應(yīng)注重開展以培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，例如校園人文大講堂、社團文化節(jié)、學(xué)生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中，讓學(xué)生在參與中不斷感受大學(xué)生活，在寓教于樂中強化大學(xué)生人文素養(yǎng)教育、道德

14、意識教育。讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對 的依賴，養(yǎng)成理性使用 的好習(xí)慣。  的智能化越來越高， 在群眾生活中也越來越普及，它的使用價值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學(xué)生的我們不應(yīng)該將 當(dāng)做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有 的生活，不要一味地去當(dāng) 不離手的“低頭族，而是要充分發(fā)揮 幫助我們學(xué)習(xí)、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣， 才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的價值。三、調(diào)查心得這次社會調(diào)查實踐中，我們花了將近一個的時間來完成，我們認真完成了調(diào)查的每一個環(huán)節(jié)。通過這次調(diào)查以后，我們充分認識到了“低頭族所帶來的危害，不僅僅是校園里的

15、“低頭族，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族，“低頭族不僅會給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會應(yīng)此而失去生命，“低頭族所帶來的影響十分巨大，但是只有少局部人關(guān)注到了這一點，如今校園里，大把大把的學(xué)生低著頭玩著  ，在進行這次訪談的過程中，大家對于“低頭族所帶來的危害并不十分了解，大多數(shù)人對其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也表達出了如今人們對于低頭族的無視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了?？傊?，這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐學(xué)習(xí)

16、到了很多知識，這次實踐意義深遠，我們克服各種困難一起完成這次任務(wù)，雖然這只是一次小小的調(diào)查，但是我們愿能以此為起點，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實！附件:關(guān)于“低頭族的問卷調(diào)查 親愛的同學(xué)：    您好！首先感謝您對這次問卷調(diào)查的配合，本問卷主要是針對作為“低頭族對日常生活影響的調(diào)查，您的答復(fù)沒有正確或錯誤之分。您所提供的所有信息我們都將嚴格為您保密，請放心填寫。非常感謝您的合作！1、您的性別？A. 男 B.女 2、你身邊的"低頭族多？A. 很多 B.一般 C.較少3、請問您認為自己屬于“低頭族的一員嗎？A.是 B.不是4、在

17、下面哪種情況下你使用 的頻率最高？A. 學(xué)習(xí)時 B.就餐時 C.睡覺前 D.其他空余時間5、您一天玩 的時間大概是多少？A.1-2小時 B.2-3小時 C.3-4小時 D.4小時以上6、通常您上課玩 的原因是？A. 習(xí)慣性的 B.老師上課沒吸引 C.偶爾處理短信或其他信息 D.其它7、您認為 對您的學(xué)習(xí)造成的影響主要是？A. 占用大量時間 B.導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏延續(xù)性 C.導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏專注度 D.能更好地利用學(xué)習(xí)資源E.幫助我放松從而提高學(xué)習(xí)效率 F.其他8、您與朋友家人聚在一起時會只顧玩 嗎？A.是的，經(jīng)常玩 B.還好，偶爾 C.從不9、您會為了玩 而忽略了你身邊的朋友嗎？A. 經(jīng)常 B.偶爾 C.極少 D.從不10您在大約多少時間范圍內(nèi)離開 會感到情緒不安、焦慮現(xiàn)象？A.1小時以內(nèi) B.1-2小時 C.3-4小時 D.4小時以上11、 吸引你"低頭"的是以下哪方面需求多項選擇A. 資訊信息(新聞、電子報刊雜志、導(dǎo)航、美食、醫(yī)療、旅游、住宿、天氣.)B.