第1課《社戲》-2021-2022學年八年級語文下學期同步精講課件（部編版）

1、社社 戲戲1 11. 理解文章主題與材料、寫景與抒情之間的關(guān)系。理解文章主題與材料、寫景與抒情之間的關(guān)系。2. 領(lǐng)悟課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。領(lǐng)悟課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。3. 了解認識農(nóng)民及農(nóng)民孩子的淳樸的品質(zhì)和聰敏的才了解認識農(nóng)民及農(nóng)民孩子的淳樸的品質(zhì)和聰敏的才智，分析課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思智，分析課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。想感情。（重點）（重點）（難點）（難點） 魯迅（魯迅（18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改

2、字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家 、民主戰(zhàn)士，、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。 早年與厲綏之和錢均夫同赴日本公費留學，于日本仙臺醫(yī)科專門學校肄業(yè)。早年與厲綏之和錢均夫同赴日本公費留學，于日本仙臺醫(yī)科專門學校肄業(yè)?！棒旚斞秆浮保?9181918年發(fā)表狂人日記時所用的筆名，也是最為廣泛的筆名。年發(fā)表狂人日記時所用的筆名，也是最為廣泛的筆名。 魯迅一生在文學創(chuàng)作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術(shù)理論引進魯迅一生在文學創(chuàng)作、文學批評

3、、思想研究、文學史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學介紹和古籍校勘與研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的、基礎(chǔ)科學介紹和古籍?？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家” 社戲社戲創(chuàng)作于創(chuàng)作于19221922年，由于辛亥革命不夠徹底，魯年，由于辛亥革命不夠徹底，魯迅長期生活在軍閥混戰(zhàn)、封

4、建割據(jù)下的黑暗、落后、冷迅長期生活在軍閥混戰(zhàn)、封建割據(jù)下的黑暗、落后、冷酷、污濁的社會里。他時刻憂國憂民，為了探索救國救酷、污濁的社會里。他時刻憂國憂民，為了探索救國救民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著。因其外祖母家在農(nóng)村，民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著。因其外祖母家在農(nóng)村，他從小就與農(nóng)民有著深厚的感情，對他們被壓迫的遭遇他從小就與農(nóng)民有著深厚的感情，對他們被壓迫的遭遇寄予了無限的同情。寄予了無限的同情。他看到了農(nóng)民身上的閃光點，受到他看到了農(nóng)民身上的閃光點，受到啟發(fā)和教育，并從中汲取力量，對農(nóng)民進行熱情的贊頌。啟發(fā)和教育，并從中汲取力量，對農(nóng)民進行熱情的贊頌。 社社, ,指舊時祭祀土地神的地方；在紹興一

5、帶，社是指舊時祭祀土地神的地方；在紹興一帶，社是一種區(qū)域名稱。一種區(qū)域名稱。 社戲，指在社中進行的一種奉祀社神風俗的戲藝社戲，指在社中進行的一種奉祀社神風俗的戲藝活動，有著酬神祈福、文化娛樂或商業(yè)相關(guān)的意義?；顒?，有著酬神祈福、文化娛樂或商業(yè)相關(guān)的意義。代表地區(qū)有紹興社戲、黃岡社戲、安順地戲等。代表地區(qū)有紹興社戲、黃岡社戲、安順地戲等。社戲社戲歸省 行輩 憚 絮 叨 鳧水 潺潺 桕樹 蘊藻 家眷 皎潔 糾葛 踱 喝水 喝令xngxng hnghng dndn x dox dof fchnchnjijiwnwnjiojiojunjunggduduhhhh1 1大抵：大抵：2 2消夏：消夏：3 3

6、歸省歸省：4絮叨：絮叨：5寬慰寬慰：大概，大都。過夏天?；丶姨酵改?。形容說話啰唆；來回地說。寬解安慰。6.6.鳧水鳧水：7 7. .潺潺：潺潺：8 8. .悠揚：悠揚：9 9. .自失：自失：10.彌散：游水游水。擬聲詞擬聲詞，形容溪水、泉水等流動的聲音。，形容溪水、泉水等流動的聲音。形容形容聲音時高時低而和諧。聲音時高時低而和諧。文文中的意思是，完全為笛聲所陶醉，仿佛自身中的意思是，完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存在了。都不存在了。擴散擴散，布滿。，布滿。11.屹立：12.踴躍：13.糾葛：14. 棹：像山像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖

7、。堅定不可動搖。形容形容情緒熱烈，爭先恐后。情緒熱烈，爭先恐后。葛蔓葛蔓糾結(jié)，難于分解，比喻糾纏不清的事情。糾結(jié)，難于分解，比喻糾纏不清的事情。 劃船劃船。導思1.看社戲的前后，看社戲的前后，我最忘懷的是哪件我最忘懷的是哪件事情？事情？導思2:請說明你最喜請說明你最喜歡的人物，并說明理歡的人物，并說明理由由事美事美人美人美導思4.文章表達了文章表達了作者什么樣的情感？作者什么樣的情感？情美情美關(guān)鍵詞:向往自由向往自由導思3.文中有哪些優(yōu)文中有哪些優(yōu)美的景色，請進行賞美的景色，請進行賞析析景美景美 請同學們閱讀課文，并在課本上做好批注。自習體會作者請同學們閱讀課文，并在課本上做好批注。自習體會作

8、者感情，感受文章的寫作風格。感情，感受文章的寫作風格。 1.1.劃分文章層次分別用劃分文章層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.尋找用得好的詞語用尋找用得好的詞語用方框標注方框標注。3.3.分析關(guān)鍵語句用分析關(guān)鍵語句用波浪線波浪線。4.4.找到自己的問題有疑問的地方，用找到自己的問題有疑問的地方，用問號問號標注仔細。標注仔細。閱讀要求閱讀要求第一部分第一部分（1313）：第二部分（第二部分（430430）：）：寫寫“我我”隨母歸省回鄉(xiāng)后，在平橋村的日常生活。隨母歸省回鄉(xiāng)后，在平橋村的日常生活。詳寫在趙莊看社戲的所有過程。詳寫在趙莊看社戲的所有過程。第三部分（第三部分（31403140

9、）：）：寫看社戲后的事件以及寫看社戲后的事件以及“我我”對社戲的懷念。對社戲的懷念?！皹吠痢奔葘懗隽似綐虼逶凇拔摇毙哪恐械闹匾匚?，又寫出了“我”對平橋村的深厚情感?！皹贰北憩F(xiàn)在以下三個方面：“我”平橋村是客人，能夠得到優(yōu)待；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；可以釣蝦、放牛等開心的事情，體驗自由歡樂的農(nóng)村生活。2. 賞析好句：然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出“犯犯上上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。 表現(xiàn)了平橋村淳樸善良和熱情

10、好客的民風風俗。特別是小朋友之間沒有等級制度的平等相待，進一步表現(xiàn)了民風淳樸。 我叫不到船；母親不允許“我”和別人一同去，害怕外祖母擔心。 首先解決了乘船的問題，說出了三個理由：一是船太大；二是“我”不亂跑；三是大家又懂水性。并且還用寫包票的話作了保證，用來讓外祖母放心，能夠去看社戲。這樣的敘述既突出了雙喜等小伙伴的友愛機智的品德，同時使得文章跌宕起伏，吸引讀者閱讀興趣。 此處運用動作描寫的手法?！鞍巍薄包c”“磕”“架”等詞語，通過動作描寫，表現(xiàn)了小伙伴們駕船的技術(shù)熟練，進一步寫出了他們的利索能干，與上文他們是“好手”相呼應。 嗅覺（清香）；觸覺(撲面吹來）；視覺（朦朧的月色、起伏的連山、依稀

11、的趙莊，幾點火）；聽覺 （歌吹）；想象 （戲臺、漁火）。作用：（1）我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新明麗的優(yōu)美圖景。（2）側(cè)面寫出了了小朋友行船速度之快。（3）烘托了“我”急于看到社戲的愉快 和迫切的心情。（4）進一步抒發(fā)了作者對農(nóng)村的熱愛。 “我”在航船去看戲途中曾產(chǎn)生過兩點誤會：一是把“松柏林”誤認為趙莊，二是誤把“漁火”誤認為戲臺上的燈火。這樣寫作既構(gòu)成了情節(jié)的曲折跌宕，又進一步表現(xiàn)出“我”想要去看到演戲的急迫心情。不好看。想看鐵頭老生翻跟頭，但卻沒翻。想看到“蛇精”和“跳老虎”，但是很久都沒有看到。 最怕看“老旦”，但卻不停地唱著。直接從正面寫戲不好看。 文中孩子們“喃喃的罵”，“不

12、住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些孩子的神態(tài)描寫，側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。 魯迅把社戲描寫的重點放在了去看戲的經(jīng)歷和偷“羅漢豆”的場景上，用散文化的語言把河兩岸的景色描繪的優(yōu)美明麗。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”是作者過去那段天真爛漫自由有趣生活的深刻記憶，同時也代表了作者對天真爛漫童年的美好回憶懷念，表現(xiàn)了作者對人生理想境界的渴望和追求。 文章通過寫六一公公的對話來進一步表現(xiàn)他純樸、爽朗的性格，筆鋒簡潔淳樸，塑造人物形象生動形象。 用大量篇幅寫了作者對平橋村的熱愛和因看不成戲的焦急心情，寫了赴趙莊看戲途中的所見所聞所感以及歸途中“偷”豆、剝豆、燒豆、吃豆和事后談豆等趣事。使用大量的筆墨進行描

13、寫，非但沒有離題，反而是緊扣主題的。 因為社戲并不是專門為了寫看戲的，而是通過寫看戲反映“我”與農(nóng)民孩子的美好天真和友誼深厚，從而歌頌農(nóng)民孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才智。 【答案】作者用大量詳細生動的筆墨寫行船、看戲、歸航，是因為要表達農(nóng)村生活的豐富多彩、自由自在、充滿情趣；略寫釣蝦放牛，為下文寫看社戲作鋪墊 。 詳略得當、重點突出是本篇文章的重要手法。景好戲美豆香人好社戲平橋村是“樂土” （略） 趙莊看社戲 （詳） 戲后余波 （略）得到優(yōu)待免念古書釣蝦放牛可看社戲想看社戲（波折）去看社戲（景美）看到社戲（滿足）看罷社戲（偷豆）六一公公送豆 作者以深情的筆觸，寫了作者以深情的筆觸，寫了“我我”童年時在平橋村的一段童年時在平橋村的一段有趣生活經(jīng)歷。通過寫有趣生活經(jīng)歷。通過寫“我我”和少年伙伴們夏夜乘船、船頭和少年伙伴們夏夜乘船、船頭看戲、月下歸家等情節(jié)的詳細描寫，表現(xiàn)了農(nóng)村人民淳樸、看戲、月下歸家等情節(jié)的詳細描寫，表現(xiàn)了農(nóng)村人民淳樸、善良、友愛、熱情的美好品德，展現(xiàn)了一幅農(nóng)村自由天地中善良、友愛、熱情的美好品德，展現(xiàn)了一幅農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的畫面，表達了作者對勞動人民的熱愛和對美充滿詩情畫意的畫面，表達了作者對勞動人民的熱愛和對美好生活的向往。好生活的向往。1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3.其實地上本沒有路，走的人多