2022年中考九年級化學第一輪專題復習題型突破四課標八大實驗

1、專題四 課標八大實驗題型特訓題型特訓實驗實驗1粗鹽中難溶性雜質的去除粗鹽中難溶性雜質的去除1.下列是下列是“粗鹽中難溶性雜質去除粗鹽中難溶性雜質去除”的部分實驗操作示意圖的部分實驗操作示意圖:(1)儀器儀器a的名稱是的名稱是 。 (2)操作操作B中還需用到的儀器是中還需用到的儀器是 。 鐵架臺鐵架臺膠頭滴管膠頭滴管(3)操作操作C中中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣倒入液體時液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防主要是為了防止止 (選填序號選填序號)。 A.過濾速度慢過濾速度慢B.濾紙破損濾紙破損C.雜質未經(jīng)過濾就進入濾液雜質未經(jīng)過濾就進入濾液(4)操作操作D中明顯的錯誤是中明顯的錯誤是 。 C沒有利

2、用玻璃棒攪拌沒有利用玻璃棒攪拌Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl2.(2021營口營口)如圖為如圖為“去除粗鹽中難溶性雜質并計算產(chǎn)率去除粗鹽中難溶性雜質并計算產(chǎn)率”的的實驗操作示意圖實驗操作示意圖:(1)請將上述操作進行合理排序請將上述操作進行合理排序: (選填序號選填序號)、計算計算;請改正操作請改正操作中的錯誤中的錯誤 。用玻璃棒引流用玻璃棒引流(2)操作操作中中,用玻璃棒不斷攪拌的目的是用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。 (3)過濾后過濾后,如果濾液仍然渾濁如果濾液仍然渾濁,其原因可能是其原因可能是 (寫一寫一點點)。 防止局部溫度過高防止局部溫度過高,造成液滴飛濺造成液滴飛濺濾紙

3、破損濾紙破損(或液面高于濾紙的邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等或液面高于濾紙的邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等,合理即可合理即可)(4)通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質,欲除去可溶性欲除去可溶性雜質如雜質如MgCl2、CaCl2,得到純凈的得到純凈的NaCl,還需依次用到還需依次用到NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液和稀鹽酸溶液和稀鹽酸(三種藥品均過量三種藥品均過量)。碳酸鈉溶液要過量的原因是碳酸鈉溶液要過量的原因是 ;稀鹽酸的稀鹽酸的作用是作用是 。 除去氯化鈣除去氯化鈣除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉實驗實驗2、3氧氣、二氧化碳的實驗室

4、制取與性質氧氣、二氧化碳的實驗室制取與性質3.(2021哈爾濱哈爾濱)實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關儀器品及相關儀器,請結合如圖裝置回答問題請結合如圖裝置回答問題:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(2)實驗室通常選用的收集裝置是實驗室通常選用的收集裝置是(選填字母選填字母)。 (3)若制取較干燥的二氧化碳若制取較干燥的二氧化碳,需要在發(fā)生裝置和收集裝置之需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接間連接E裝置裝置,氣體應從氣體應從 (選填選填“b”或或“c”)導管口進入。導管口進入。 (4)B裝置中裝置中,當反應開始后當反應開始后,錐形瓶

5、內(nèi)氣體增多錐形瓶內(nèi)氣體增多,氣壓增大氣壓增大,大于大于外界大氣壓外界大氣壓,導致長頸漏斗內(nèi)液面導致長頸漏斗內(nèi)液面 (選填選填“高于高于”或或“低于低于”)錐形瓶內(nèi)液面。錐形瓶內(nèi)液面。Cb高于高于.用高錳酸鉀制取氧氣用高錳酸鉀制取氧氣:(1)儀器儀器a的名稱是的名稱是 。 (2)良好的實驗習慣及合理的做法良好的實驗習慣及合理的做法,是實驗安全、環(huán)保和順利是實驗安全、環(huán)保和順利進行的保證。進行的保證。A裝置開始加熱時裝置開始加熱時,應先使試管應先使試管 受熱受熱,然后再對準藥然后再對準藥品所在的部位加熱。品所在的部位加熱。 為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對空氣造成的污染為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對

6、空氣造成的污染,用排用排水法收集氧氣時水法收集氧氣時,應在集氣瓶中預留應在集氣瓶中預留 。酒精燈酒精燈均勻均勻少量水少量水4.(2021婁底婁底)在實驗室制取氣體的研究活動中在實驗室制取氣體的研究活動中,實驗員提供了實驗員提供了如圖所示的實驗儀器如圖所示的實驗儀器,供同學們設計制取氣體的裝置供同學們設計制取氣體的裝置,請你參請你參與他們的研究。與他們的研究。 2KClO32KCl+3O2正放正放(2)小明做實驗室制取二氧化碳的實驗時小明做實驗室制取二氧化碳的實驗時,選擇選擇儀器組儀器組合作為發(fā)生裝置合作為發(fā)生裝置,老師提醒他操作過程中長頸漏斗應伸入液老師提醒他操作過程中長頸漏斗應伸入液面以下面

7、以下,理由是理由是 ;用向上排空氣法收集氣體用向上排空氣法收集氣體,檢驗氣體是否集滿的方法是檢驗氣體是否集滿的方法是 。 防止生成的氣體由長頸漏斗下端逸出防止生成的氣體由長頸漏斗下端逸出將燃著的木條放在集氣瓶瓶口將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若木條熄滅若木條熄滅,證明二氧化碳已滿證明二氧化碳已滿5.(2021廣州名校模擬廣州名校模擬)二氧化碳的制取與性質是初中化學實二氧化碳的制取與性質是初中化學實驗的重要內(nèi)容驗的重要內(nèi)容,請據(jù)圖回答以下問題。請據(jù)圖回答以下問題。(1)圖圖1中儀器中儀器a的名稱是的名稱是 。 (2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取CO2。從圖。從圖1中

8、選擇的中選擇的發(fā)生裝置是發(fā)生裝置是 (選填序號選填序號)。 試管試管(3)圖圖1中的中的中中,若若X為澄清石灰水為澄清石灰水,則則中可以觀察到的現(xiàn)象中可以觀察到的現(xiàn)象是是 。若。若X是水是水,中能觀察到紫色石蕊中能觀察到紫色石蕊試紙變紅試紙變紅,若若中紫色石蕊試紙沒有變紅中紫色石蕊試紙沒有變紅,則則X可能是可能是 (選選填字母填字母)。 A.NaOH溶液溶液 B.CaCl2溶液溶液 C.濃硫酸濃硫酸 D.稀鹽酸稀鹽酸澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁AC(4)圖圖2中中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是該裝置的優(yōu)點是

9、 ,為了解裝置具有為了解裝置具有該優(yōu)點的原因該優(yōu)點的原因,他們在裝置他們在裝置E中連接壓強傳感器中連接壓強傳感器(如圖如圖F),從而測定從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況(如圖如圖G)。下列說法正確的是。下列說法正確的是 (選填字母選填字母)。A.ab段試管中液面逐漸上升段試管中液面逐漸上升B.bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸段石灰石與稀鹽酸脫離接觸C.c點的對應操作是打開彈簧夾點的對應操作是打開彈簧夾可以控制反應的發(fā)生和停止可以控制反應的發(fā)生和停止BC實驗實驗4金屬的物理性質和某些化學性質的探究金屬的物理性質和某些化學性質的探究6.下面是某校學生進行下面是某校學

10、生進行“金屬的物理性質和化學性質金屬的物理性質和化學性質”的實驗的實驗活動活動:(1)將黃銅片和純銅片相互刻畫將黃銅片和純銅片相互刻畫,發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕劃痕,則黃銅的硬度則黃銅的硬度 (選填選填“”“銅質火鍋銅質火鍋(3)實驗實驗A中可觀察到的現(xiàn)象為中可觀察到的現(xiàn)象為 ;實實驗驗B中中, 與酸反應最快。與酸反應最快。 發(fā)出耀眼的白光發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱放出大量的熱,生成白色粉末狀物質生成白色粉末狀物質鎂鎂銅銅2AgNO3+CuCu(NO3)2+2Ag變大變大7.小亮學完合金后小亮學完合金后,知道了不銹鋼的主要成分是鐵知道了不銹鋼的主要成分是鐵,白銅中

11、含白銅中含有銅和鎳有銅和鎳(Ni)。他決定探究。他決定探究Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。的金屬活動性順序。Ni+H2SO4NiSO4+H2(2)【猜想與假設】根據(jù)教材中常見金屬的活動性順序和查【猜想與假設】根據(jù)教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料閱的資料,對以上三種金屬的活動性作出猜想對以上三種金屬的活動性作出猜想:猜想猜想:FeNiCu; 猜想猜想: 。 (3)【實驗探究】把用砂紙打磨過的鎳片浸入【實驗探究】把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中溶液中,過一會兒取出后過一會兒取出后,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化。證明發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化。證明 (選選填填“猜想猜想”或或“猜想猜想”)成立

12、。成立。 (4)【拓展延伸】用銅片、【拓展延伸】用銅片、NiSO4溶液和溶液和 ,通過實驗探通過實驗探究也能判斷究也能判斷Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。的金屬活動性順序。 NiFeCu猜想猜想鐵片鐵片(5)探究完上述金屬之后探究完上述金屬之后,他知道了鐵很容易生銹的原因是鐵他知道了鐵很容易生銹的原因是鐵跟跟和和 共同作用的結果共同作用的結果;防止鐵生銹的方法防止鐵生銹的方法: (填寫一種填寫一種)。水水氧氣氧氣保持鐵制品表面清潔干燥保持鐵制品表面清潔干燥(答案合理即可答案合理即可)實驗實驗5酸、堿的化學性質酸、堿的化學性質8.(開放性實驗開放性實驗)(2021海南海南)自然界中自然界中,有

13、許多植物色素在不同有許多植物色素在不同的酸堿性溶液中呈現(xiàn)不同的顏色的酸堿性溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,這些植物色素也可以作為這些植物色素也可以作為酸堿指示劑。自制酸堿指示劑可用到如圖儀器酸堿指示劑。自制酸堿指示劑可用到如圖儀器:(1)儀器儀器a的名稱為的名稱為 。 (2)從紫甘藍葉中提取植物色素的操作步驟如下從紫甘藍葉中提取植物色素的操作步驟如下:取適量紫甘藍葉放在研缽中研碎取適量紫甘藍葉放在研缽中研碎; 用水和酒精用水和酒精(體積比體積比1 1)浸泡浸泡, (選填選填“過濾過濾”或或“蒸蒸發(fā)發(fā)”),取液備用取液備用;燒杯燒杯過濾過濾將紫甘藍提取液分別滴入白醋、石灰水、蒸餾水中將紫甘藍提取液分別滴入

14、白醋、石灰水、蒸餾水中,顏色顏色變化如下表變化如下表:物質物質白醋白醋石灰水石灰水蒸餾水蒸餾水顯色情況顯色情況紅色紅色綠色綠色藍色藍色(3)請用紫甘藍提取液請用紫甘藍提取液,選用題中給出的儀器選用題中給出的儀器,用最少量的試劑鑒用最少量的試劑鑒別失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。寫出你的實驗操作過別失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。寫出你的實驗操作過程及結論程及結論: 。 各取幾滴待測液于點滴板上各取幾滴待測液于點滴板上,分別滴加幾滴紫甘分別滴加幾滴紫甘藍提取液藍提取液,顯紅色者為稀鹽酸顯紅色者為稀鹽酸,顯綠色者為氫氧化鈉溶液顯綠色者為氫氧化鈉溶液9.學習氫氧化鈉的化學性質后學習氫氧化鈉的化學性質

15、后,小明做了如下實驗小明做了如下實驗,請你補充請你補充完整完整:(提示提示:氯化鎂溶液為無色氯化鎂溶液為無色,不能使酚酞溶液變紅不能使酚酞溶液變紅)實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象現(xiàn)象為現(xiàn)象為 溶液由無溶液由無色變?yōu)榧t色變?yōu)榧t色色加入稀鹽加入稀鹽酸后酸后,未觀未觀察到明顯察到明顯現(xiàn)象現(xiàn)象;滴入滴入酚酞后酚酞后,溶溶液變紅色液變紅色有白色沉淀有白色沉淀生成生成試管內(nèi)液試管內(nèi)液面上升面上升氫氧化鈉氫氧化鈉溶液呈堿性溶液呈堿性,能使酚酞溶能使酚酞溶液變紅液變紅MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl(5)小軍認為小明實驗小軍認為小明實驗(1)操作設計不足以說明二氧化碳與氫操作設計不足以說明二氧化碳與氫氧化

16、鈉發(fā)生化學反應氧化鈉發(fā)生化學反應,應做的改進是應做的改進是 ； 小軍還認為小明實驗小軍還認為小明實驗(3)的結論不正確。的結論不正確。 另取一套相同的裝置另取一套相同的裝置,將氫氧化鈉溶液改為等體積的水將氫氧化鈉溶液改為等體積的水,做對比實驗做對比實驗(6)將將(2)(3)(4)實驗后試管中的物質倒入一個潔凈的燒杯中實驗后試管中的物質倒入一個潔凈的燒杯中,燒燒杯中有白色沉淀產(chǎn)生杯中有白色沉淀產(chǎn)生,靜置靜置,上層清液無色上層清液無色,據(jù)此可知上層清液據(jù)此可知上層清液中溶質的成分一定有中溶質的成分一定有(除指示劑外除指示劑外) ,為了檢驗可能存在為了檢驗可能存在的溶質的溶質,你的實驗方案是你的實驗

17、方案是 。 NaCl 取少量上層清液于試管中取少量上層清液于試管中,滴入滴入氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀觀察是否產(chǎn)生白色沉淀(合理即可合理即可)實驗實驗6一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制10.(2021龍港區(qū)一模龍港區(qū)一模)某同學配制某同學配制60 g溶質質量分數(shù)為溶質質量分數(shù)為10%的的氯化鈉溶液氯化鈉溶液,準備了下列實驗用品。請回答下列問題準備了下列實驗用品。請回答下列問題:(1)該同學按下列實驗步驟進行該同學按下列實驗步驟進行:計算計算;稱量稱量;量取量取;(填步驟名稱填步驟名稱);裝瓶貼簽。裝瓶貼簽。 溶解溶解(2)配制過程中還缺少

18、一種玻璃儀器配制過程中還缺少一種玻璃儀器,它的作用是它的作用是 。 (3)量取蒸餾水操作如下量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取待液面接近量取體積對應刻度線時體積對應刻度線時,改用改用 (填儀器名稱填儀器名稱)滴加蒸餾滴加蒸餾水至刻度線。水至刻度線。 攪拌攪拌,加速溶解加速溶解膠頭滴管膠頭滴管(4)若用圖若用圖C觀察方式量取水的體積觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質質量所配制溶液的溶質質量分數(shù)會分數(shù)會 (選填選填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“無影響無影響”)。 (5)配制配制50 g溶質質量分數(shù)為溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需溶質質量的氯化鈉溶液所需溶質

19、質量分數(shù)為分數(shù)為10%的氯化鈉溶液和加水的質量分別為的氯化鈉溶液和加水的質量分別為:10%的氯化的氯化鈉溶液質量鈉溶液質量 g,加水的質量加水的質量 g。 偏大偏大252511.某同學配制某同學配制50 g 6%的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液,整個操作過程中如圖所整個操作過程中如圖所示示,回答下列問題回答下列問題:(1)配制溶液的正確操作順序為配制溶液的正確操作順序為 (填序號填序號,下同下同),其其中操作錯誤的是中操作錯誤的是 。 (2)圖圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是 ,需稱取氯化需稱取氯化鈉鈉 g。(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是量水時選用的量筒的量程最合適的

20、是 (選填字母選填字母),讀讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)數(shù)時視線要與量筒內(nèi) 保持水平。保持水平。A.10 mL B.25 mLC.50 mL D.100 mLC凹液面的最低處凹液面的最低處廣口瓶廣口瓶3(4)取上述溶液取上述溶液10 g加水加水 g,可稀釋得到可稀釋得到3%的的NaCl溶溶液。液。 (5)若該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小若該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小,可能的原因是可能的原因是(選填字母選填字母)。 A.氯化鈉固體不純氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量用生銹砝碼稱量C.裝瓶時有少量溶液灑出裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解前燒杯內(nèi)有少量水溶解前燒杯內(nèi)有少量水10AD實驗實驗7搭建微觀模

21、型認識水的組成及其變化搭建微觀模型認識水的組成及其變化(新課標新實驗新課標新實驗)12.如圖如圖1為電解水的實驗裝置圖為電解水的實驗裝置圖:(1)通電一段時間后通電一段時間后,玻璃管玻璃管a收集到的氣體是收集到的氣體是 。當。當b管管中氣體體積為中氣體體積為10 mL時時,a管中氣體體積應為管中氣體體積應為 mL。 氫氣氫氣20氫原子、氧原子氫原子、氧原子氫原子、氧原子氫原子、氧原子2H2O2H2+O2分解反應分解反應(3)分子與原子的本質區(qū)別是分子與原子的本質區(qū)別是 。 (4)下列有關于水的說法下列有關于水的說法,正確的有正確的有 (選填字母選填字母)。 A.水是由氫氣和氧氣組成的水是由氫氣

22、和氧氣組成的B.水是由氫分子和氧分子構成的水是由氫分子和氧分子構成的C.水分子是由氫分子和氧分子構成的水分子是由氫分子和氧分子構成的D.水分子是由氫原子和氧原子構成的水分子是由氫原子和氧原子構成的化學變化中分子可分化學變化中分子可分,原子不可分原子不可分D13.水是一種重要的資源水是一種重要的資源:【水的電解】如圖【水的電解】如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置?；丶?、乙兩圖都是電解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}。答下列問題。(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是這個優(yōu)點是 。 裝置簡單裝置簡單,便于操作便于操作已進行一段時間已進行一段時間2H2O2H2+O

23、2(3)關于這個實驗關于這個實驗,說法正確的是說法正確的是 (選填字母選填字母)。 A.在實驗前加入少量氫氧化鈉在實驗前加入少量氫氧化鈉,是為了增強水的導電性是為了增強水的導電性,其本其本身不參加反應身不參加反應B.開始電解后開始電解后,A管收集到氧氣管收集到氧氣,B管收集到可燃性氣體管收集到可燃性氣體C.在剛開始的時候在剛開始的時候,負極氣體體積負極氣體體積 正極氣體體積大于正極氣體體積大于2 1,可能是氫氣比氧氣更難溶于水可能是氫氣比氧氣更難溶于水D.裝置乙的優(yōu)點是便于檢驗生成物裝置乙的優(yōu)點是便于檢驗生成物ABCD淡黃色淡黃色產(chǎn)生藍紫色火焰、放出熱量、生成一種有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生藍紫色火

24、焰、放出熱量、生成一種有刺激性氣味的氣體S+O2SO2在做這個實驗的時候在做這個實驗的時候,集氣瓶底部往往會預先裝一些水集氣瓶底部往往會預先裝一些水,水的水的作用是作用是 。對比鐵在氧氣中燃。對比鐵在氧氣中燃燒燒,小茗同學認為做后一個實驗的時候小茗同學認為做后一個實驗的時候,可以把水換成細沙可以把水換成細沙,你你認為合理嗎認為合理嗎? (選填選填“合理合理”或或“不合理不合理”)。 排水法可以收集氣體排水法可以收集氣體,氮氣氮氣 (選填選填“可以可以”或或“不可以不可以”)用排水法用排水法,這個時候水的作用是這個時候水的作用是 。 吸收二氧化硫吸收二氧化硫,防止污染空氣防止污染空氣合理合理可以

25、可以排盡裝置內(nèi)的空氣排盡裝置內(nèi)的空氣【水的凈化】【水的凈化】(5)加入加入“絮凝劑絮凝劑”的作用是的作用是 ,上述流上述流程中程中,不屬于物理變化的是不屬于物理變化的是 。 (6)在實驗室在實驗室,人們常常人們常常 的方法對水進行凈化。的方法對水進行凈化。 吸附懸浮雜質吸附懸浮雜質,加速沉降加速沉降投藥消毒投藥消毒蒸餾蒸餾實驗實驗8探究燃燒的條件探究燃燒的條件14.如圖是如圖是“燃燒的條件燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖實驗活動的部分操作示意圖:(1)儀器儀器的名稱為的名稱為 。 燒杯燒杯(2)實驗一加熱片刻觀察到實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色

26、火焰焰,B中棉球上的水不燃燒中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是由此得出燃燒的條件之一是 ;B中棉球如果在酒精燈上加熱時間中棉球如果在酒精燈上加熱時間過長過長,會發(fā)生的現(xiàn)象為會發(fā)生的現(xiàn)象為 。 物質具有可燃性物質具有可燃性棉球燃燒棉球燃燒(3)實驗二觀察到先燃燒的物質是實驗二觀察到先燃燒的物質是 ;若將銅片上的物質換若將銅片上的物質換成等量的乒乓球碎片和濾紙碎片進行實驗成等量的乒乓球碎片和濾紙碎片進行實驗,觀察到乒乓球碎片觀察到乒乓球碎片先燃燒先燃燒,說明濾紙碎片的著火點比乒乓球碎片說明濾紙碎片的著火點比乒乓球碎片 。 (4)實驗三用儀器實驗三用儀器倒扣住三支高度不同燃著的蠟燭倒扣住三

27、支高度不同燃著的蠟燭,觀察到三觀察到三支燃著的蠟燭都熄滅支燃著的蠟燭都熄滅,說明燃燒需要的條件為說明燃燒需要的條件為 ;從上而下從上而下蠟燭依次熄滅的原因為蠟燭依次熄滅的原因為 。 木屑木屑高高氧氣氧氣熱二氧化碳的密度比常溫下的空氣小熱二氧化碳的密度比常溫下的空氣小15.為了探究燃燒的條件為了探究燃燒的條件,甲、乙兩位同學分別設計了如圖甲、乙兩位同學分別設計了如圖1、圖圖2所示的實驗裝置。已知白磷和紅磷的著火點分別是所示的實驗裝置。已知白磷和紅磷的著火點分別是40 、240 。白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種白色粉末。白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種白色粉末,有毒有毒,溶于熱水后能生成磷酸溶于熱水

28、后能生成磷酸(H3PO4)。實驗探究一實驗探究一:請你根據(jù)甲同學設計的實驗請你根據(jù)甲同學設計的實驗(圖圖1)圖示回答下列圖示回答下列有關問題有關問題:(1)銅片上的紅磷不燃燒銅片上的紅磷不燃燒,是因為是因為 。 (2)燒杯中熱水的作用是燒杯中熱水的作用是 、 。 實驗探究二實驗探究二:乙同學經(jīng)過思考提出了問題乙同學經(jīng)過思考提出了問題,發(fā)現(xiàn)甲同學設計的發(fā)現(xiàn)甲同學設計的實驗對環(huán)境有危害實驗對環(huán)境有危害,同時設計了自己的探究實驗如圖同時設計了自己的探究實驗如圖2(裝置裝置A、B、C)所示。請你回答下列問題所示。請你回答下列問題:溫度沒有達到著火點溫度沒有達到著火點使溫度達到白磷的著火點使溫度達到白磷

29、的著火點隔絕氧氣隔絕氧氣(4)設計設計A、C的目的是探究的目的是探究 。 (5)能驗證可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是能驗證可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是 。 P2O5+3H2O2H3PO4可燃物燃燒需要溫度達到著火點可燃物燃燒需要溫度達到著火點B中白磷不能燃燒中白磷不能燃燒,C中白磷燃燒中白磷燃燒課標八大實驗課標八大實驗“課標八大實驗課標八大實驗”學習要求解讀學習要求解讀 基礎學生實驗基礎學生實驗1.粗鹽中難溶性雜質的去除粗鹽中難溶性雜質的去除2.氧氣的實驗室制取與性質氧氣的實驗室制取與性質3.二氧化碳的實驗室制取與性質二氧化碳的實驗室制取與性質4.金屬的物理性質和某些化學性質金屬的物理性質和某些化學

30、性質5.酸、堿的化學性質酸、堿的化學性質6.一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制7.(新增新增)搭建微觀模型認識水的組成及其變化搭建微觀模型認識水的組成及其變化8.探究燃燒的條件探究燃燒的條件承載的實驗基本技能學習與科學探究學習目標承載的實驗基本技能學習與科學探究學習目標學習基本的實驗操學習基本的實驗操作作:藥品的取用、藥品的取用、簡單儀器的使用和簡單儀器的使用和連接、加熱連接、加熱;根據(jù)根據(jù)實驗需要選擇實驗實驗需要選擇實驗藥品和儀器藥品和儀器,能安能安全操作全操作簡單的混合物分離方法簡單的混合物分離方法:使用過濾、蒸發(fā)的方法分使用過濾、蒸發(fā)的方法分離混合物離混

31、合物氣體制備氣體制備:運用簡運用簡單的裝置和方法單的裝置和方法制取某些氣體制取某些氣體通過實驗通過實驗,認識氧氣和二氧化碳認識氧氣和二氧化碳性質、變化與制備原理、實驗性質、變化與制備原理、實驗方法方法;通過比較通過比較,分析、歸納和抽分析、歸納和抽象象,認識在實驗室中可以依據(jù)物認識在實驗室中可以依據(jù)物質的性質變化質的性質變化,設計并實現(xiàn)氣體設計并實現(xiàn)氣體的制備的制備實驗現(xiàn)象的觀察、描述實驗現(xiàn)象的觀察、描述;通過比較、分析、歸納、通過比較、分析、歸納、抽象和推理判斷抽象和推理判斷,認識不同金屬性質的共性與差異認識不同金屬性質的共性與差異,通過金屬與酸溶液、鹽溶液的作用通過金屬與酸溶液、鹽溶液的作

32、用,探究并認識金探究并認識金屬的活動性順序屬的活動性順序學習基本的實驗學習基本的實驗操作操作:藥品的取藥品的取用、簡單儀器的用、簡單儀器的使用和連接、加使用和連接、加熱熱;根據(jù)實驗需根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品要選擇實驗藥品和儀器和儀器,能安全操能安全操作作通過實驗通過實驗, 認識酸、堿的主要性質認識酸、堿的主要性質,了解如何根據(jù)了解如何根據(jù)物質性質用化學方法檢驗和區(qū)分常見的簡單物質物質性質用化學方法檢驗和區(qū)分常見的簡單物質配制一定濃度的溶液配制一定濃度的溶液,理解定量方法在溶液配制中理解定量方法在溶液配制中的作用的作用通過電解水的實驗觀察水分解的實驗現(xiàn)象通過電解水的實驗觀察水分解的實驗現(xiàn)象,認識

33、水認識水的組成和性質的組成和性質,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際了解水的污染、聯(lián)系生產(chǎn)生活實際了解水的污染、水的凈化和水資源保護等水的凈化和水資源保護等 STSE 問題問題進行探究學習活動進行探究學習活動, 通過簡單的實驗設計通過簡單的實驗設計,比較、比較、分析、推理和歸納分析、推理和歸納,探究并認識燃燒的條件探究并認識燃燒的條件,通過推通過推理判斷和實驗驗證理判斷和實驗驗證,了解防火、滅火的基本原理和了解防火、滅火的基本原理和方法方法 化學課程標準化學課程標準(2021版版)中中,課標要求的學生必做的八課標要求的學生必做的八大基礎實驗改成大基礎實驗改成“學生必做實驗及實踐活動學生必做實驗及實踐活動”,分為

34、分為“學生必做學生必做實驗實驗”和和“學生必做實踐活動學生必做實踐活動詳見詳見P120命題點十九跨學命題點十九跨學科實踐科實踐(新課標新主題新課標新主題)”,復習過程要將初中化學八大學生實復習過程要將初中化學八大學生實驗的基本知識強化過關。如常見儀器名稱、制取氣體藥品的驗的基本知識強化過關。如常見儀器名稱、制取氣體藥品的選擇、發(fā)生裝置與收集裝置的選擇等。選擇、發(fā)生裝置與收集裝置的選擇等。重視新增實驗重視新增實驗實實驗驗7.搭建微觀模型認識水的組成及其變化搭建微觀模型認識水的組成及其變化,注重培養(yǎng)動手能力、注重培養(yǎng)動手能力、訓練全面表達的能力。訓練全面表達的能力。中考母題中考母題(2021廣東廣

35、東,第第18題題,10分分)根據(jù)如圖中的實驗裝置回答根據(jù)如圖中的實驗裝置回答:(1)儀器儀器a的名稱是的名稱是 。 (2)用裝置用裝置A制取制取CO2,分液漏斗中盛裝的藥品是分液漏斗中盛裝的藥品是 ;用裝用裝置置C收集收集CO2,氣體應從導管口氣體應從導管口 (選填選填“b”或或“c”)通入。通入。 錐形瓶錐形瓶稀鹽酸稀鹽酸b(3)用裝置用裝置B制取制取O2,檢查裝置氣密性的操作是檢查裝置氣密性的操作是 。 試管中反應的化學方程式為試管中反應的化學方程式為 。 在導管上連接在導管上連接一段橡皮管，橡皮管的另一端再接玻璃管。一段橡皮管，橡皮管的另一端再接玻璃管。 再將玻璃導管再將玻璃導管的末端伸入裝有水的