小學(xué)班主任工作總結(jié)

1、-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考小學(xué)班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)伴隨著時(shí)間的腳步， 轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)時(shí)間又過去了， 為了清楚認(rèn)識(shí)過去的 不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一 年來的工作總結(jié)如下：一、基本情況本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班主任工作，班上學(xué)生47人，其中1人因?yàn)橐馔鈧?害事故不能參加期末考試，在期末語文科考試中班級(jí)成績(jī)不夠理想，班上學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣不濃，偏科思想嚴(yán)重，有少部分學(xué)生，紀(jì)律散煥，不聽老師的教導(dǎo)，不 聽同學(xué)的勸告， 累累在班上出事， 由于我們?cè)谡n間對(duì)學(xué)生的放任自流， 給班級(jí)管 理工作帶來一定的困難。二、本期工作回顧1、 班主

2、任工作的總思路 在班主任工作方面， 首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓 好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的 開展活動(dòng)， 最后，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生， 針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀 況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系， 及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。2、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。班級(jí)小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，所以在開學(xué)初我 慎重地選拔和培養(yǎng)了班干部隊(duì)伍。 讓班干部知道， 他們應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自 我管理能力。 我對(duì)班干部的培養(yǎng)方面是從這幾方面入手： 第一，幫助小干部樹立

3、 威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部 在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模 范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)， 形成集體的組織性、 紀(jì)律性和進(jìn)取心， 亦即“以面帶面”。 使每個(gè)學(xué)生具有“服 從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí) 表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。4、教學(xué)業(yè)務(wù)方面本期我任三（1）班主任，負(fù)責(zé)本班的語文、科學(xué)等科目的教學(xué)工作。在教 育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、

4、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路， 試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、 科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教 學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：（1）、親近、研究學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓 他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。 開學(xué)初我就了解班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué) 生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在， 掌握哪些是積極分子， 哪些是特別需要注意 的學(xué)生等等。（2）、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量， 他們的興趣、-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難

5、，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決 如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。（3）、營(yíng)造向上氛圍 根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、 進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如出“墻報(bào)”、裝貼“名言警句”、 “學(xué)習(xí) 激勵(lì)制度”等文化背景。 引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展， 促使學(xué)生通 過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)（4）、建立互助小組以互助小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式） 、小組幫助組員等等多種互助 方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。首先，在班上建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)， 增長(zhǎng)其 才能的重要途徑。

6、其次，讓學(xué)生人人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手 （我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整） 。讓每個(gè)學(xué)生在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì) 手的名字，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)， 基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。最后，讓班上組組都有一 個(gè)追擊目標(biāo) 。除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表 現(xiàn)小組”、 “冠軍挑戰(zhàn)小組”、 “最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的小組進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。 并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。 通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮 了學(xué)生的主體作

7、用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。5、豐富多彩的班隊(duì)會(huì)，教學(xué)生做人我們開展了如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí) 、學(xué)會(huì)寬容，快樂生活 、文明禮儀在 我心中等主題班隊(duì)會(huì)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師 眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí)、思考。三、取得的成績(jī)1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。2、班上開展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì)，同學(xué)們受到了很大的教育。3、班上楊天

8、俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過一學(xué)期 的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。4、一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù) 完成情況活動(dòng)。6、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了一定效果。7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。8、 我的辛勤工作換來了一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，“小雷鋒”層出不窮， 無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面， 我班在各個(gè)方面都有了很-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考大的 進(jìn)步。四、存在不足雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。 首先，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)， 考試成績(jī)不穩(wěn)定等。 其次， 對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹， 對(duì)班委管理能力、 學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方 面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。最后，班上