語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、               語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)     作為一名剛走上崗位不久的青年教師我，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過自己堅持不懈的努力，上學(xué)期所任教的語文學(xué)科終于取得了優(yōu)異的成績。下面我把平時教學(xué)中特別注重的幾點做法想老師們匯報，有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。  一、 精心備課，備學(xué)生、備知識、備教法學(xué)生是課堂的主人，就應(yīng)備好學(xué)生，如本課所設(shè)計的觀點、問題，學(xué)生知道多少？本課用到的舊知識學(xué)生知道多少？學(xué)生的難點在哪里？講課

2、中學(xué)生可能遇到什么問題？怎樣設(shè)計本課才能讓學(xué)生接受？哪些問題需學(xué)生自主學(xué)習(xí)？通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生在思想認(rèn)識上應(yīng)達(dá)到什么水平？備知識，關(guān)鍵就是理順知識點，摸準(zhǔn)重點和難點，找出疑點和與本課有關(guān)的實際問題。備教法就是每一堂課、每一個問題，要注意學(xué)生的認(rèn)識實際，盡可能的降低要求，即便是你認(rèn)為最容易的問題，學(xué)生可能也是出錯最多的知識點，我們不是大學(xué)教授，學(xué)生也都不是天才。二、加強課堂管理，提高課堂效率一節(jié)課就四十分鐘，如果能充分利用，大于課后2個四十分鐘的效率，當(dāng)堂能解決的問題，決不拖到課后解決，這就需要在課堂上想方設(shè)法調(diào)動每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和注意力，踴躍參加每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，不能讓學(xué)生分散精力，搞小

3、動作，不能讓學(xué)生干或想與本課無關(guān)的事情，時常多問學(xué)生幾個為什么，盡可能多的提問每一個學(xué)生。否則你準(zhǔn)備得再好，講得再清楚，也是一堂失敗的課三、 注重學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是通向成功的橋梁，尤其是知識日益更新的今天，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法具備獨立獲取知識的能力更為重要，一個只能被動學(xué)習(xí)，不會主動探求知識的學(xué)生， 在今后的生活中會遇到很多麻煩，甚至無法適應(yīng)周圍的環(huán)境。學(xué)無定法，一人一個法，概括起來既簡單又好理解。      1、 學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。切忌好高務(wù)

4、遠(yuǎn)，前面的沒有學(xué)會、弄懂，就急著去學(xué)后面的知識，基本的問題沒有弄好，就一味地去鉆偏題、怪題     2、 學(xué)習(xí)必須勤于思考，善于動腦，要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，要防止那種死記硬背、不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么，一個問題可從幾個不同的方面去思考，用多種方法解決，一個問題也可多方面進(jìn)行變式，這樣不僅可以對問題的本身有較深刻的理解，而且可以舉一反三。    3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍，學(xué)習(xí)切忌似懂非懂，猜啞謎，平時要注重思維訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如語句排列順序題做錯了，這是常有的事，重要的是學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它，這就要求同學(xué)

5、們首先通過初讀，理清思路，然后對題中的每一步的推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，切忌胡亂猜測，我們課文中的寫作順序、作者的安排意圖等就是解題的根據(jù)，同學(xué)們必須牢記，且要理解它們，并且在實踐中學(xué)會運用。    4、學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)，也就是回顧反思。學(xué)完一個單元、要回顧學(xué)了哪些知識點？作完一個題目，要理順?biāo)悸?，在大腦中有一個完整的解題框架，還要善于給同類型的題目歸類，發(fā)現(xiàn)、研究每一個題是課本中那一個題的變式，或者是你作過的那一個題的變形。若能經(jīng)常這樣，你就不會老師剛剛講過的題你又不會了，甚至是自己頭天晚上會做的題，第二天早晨就忘了。    總之，語文教學(xué)的方法很多、很多，只要你肯去鉆研，讓學(xué)生體會