英語教學(xué)方案

1、、指導(dǎo)思想 全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。 二、學(xué)情分析 四年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上

2、時常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象。因此，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績的前提來抓。 三、教材分析 本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Lets learn，用來鞏固單詞的Lets do，以Lets learn所學(xué)詞匯為主題的對話Lets talk，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華

3、。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)                                                &#

4、160;                                                 &#

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8、160;                                                 1能聽懂、會說

9、12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。 3能聽、做6個TPR活動。 4能學(xué)會3個小制作。 5能聽懂、跟唱8首歌曲。 6能聽懂、會吟唱7首歌謠。 7能完成6個自我評價活動。 8能聽懂6個幽默小故事。 9能了解6項簡單的中西方文化知識。 五、教學(xué)重點難點                

10、0;                                            1能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2能按四會要求掌握所學(xué)句型。 3能使用日

11、常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。  六、單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 Our school 1能力目標(biāo) （1）能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teachers officeThat is my classroom （2）能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the libraryRead a story-book （3）能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library? Is that

12、the TV room? （4）會唱歌曲“Our School”。 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。 （2）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來學(xué)校的藍(lán)圖。 （3）文化目標(biāo)：了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的

13、熱愛之情。   Unit2 What time is it? 1能力目標(biāo) （1）能夠詢問時間并做出正確的回答，如：What time is it? Its nine oclock （2）能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒?，如：Its time for English classIts time to go to school （3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk （4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間表。 （5）能夠自己動手制做一個鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and wr

14、ite的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。 （2）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。 （3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求。 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時、守紀(jì)的好習(xí)慣。 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實踐活動，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。 （3）文化目標(biāo)：了解地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間是不同的。   Unit3 Is it

15、your skirt? 1能力目標(biāo) （1）能簡單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：“My jacket is grayTheyre so small”等。 （2）能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。 （3）能聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令，如：Put on your T-shirt （4）會唱歌曲“My Clothes”。 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write四線格中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。 （2）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子

16、。 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標(biāo)要求。 （4）了解Story time和Good to know等部分的內(nèi)容。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能得體穿衣，不出穿衣尷尬局面。 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計。 （3）文化目標(biāo)：了解不同國家的服飾常識以及一些常見外來語的由來。    Recycle1 1能力目標(biāo) （1）能根據(jù)實際情況簡單介紹自己所制作的服裝所采用的材料。 （2）在真實語境中運用所學(xué)知識表達(dá)自己的看法。  2知識目標(biāo) （1）復(fù)

17、習(xí)并鞏固有關(guān)服飾的單詞與詞組。如：I used. （2）在真實語境中靈活運用所學(xué)語言知識。如：Its pretty. 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力，鼓勵學(xué)生設(shè)計自己喜歡的衣服。 （2）在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作意識。   Unit4 Its Warm Today 1能力目標(biāo) （1）能夠簡單介紹天氣情況。 （2）能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。 （3）能聽懂并回答一些問題，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket? （4）會規(guī)范書寫句子：Its warm todayLets pl

18、ay footballIts coolIs it cold? （5）會唱歌曲“Thunder”。 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。 （2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。 （2）學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能，學(xué)會觀察、提問等策略。 （3）文化目標(biāo)：了解世界主

19、要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋?   Unit5 How much is it? 1能力目標(biāo) （1）能夠簡單描述衣服、鞋子的大小，評論價格、顏色和款式，如：Its expensive / colourful （2）能夠詢問價格并做簡略評價，如：How much is it? Its. （3）能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡單指令，如：Put on your sneakersRun in the park 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。 （2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets learn和Lets talk中的單詞和句子。

20、 （3）理解lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。 （2）文化目標(biāo)：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標(biāo)記的不同。 Unit6 At a farm 1 .能力目標(biāo)  （1）能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜、如：goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。  （2）能夠運用句型，如：Are they ? How many ? 詢問動物和蔬菜的名稱。  （3）能聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)的簡單的指令，如：Shear a sheep。  （4）能夠根據(jù)圖畫，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱。  2 .知識目標(biāo)  （1）掌握A 、B 部分read and write 中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。  （2）聽、說、認(rèn)讀A、