小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：給小動(dòng)物喂食教案(附教學(xué)反思)

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：給小動(dòng)物喂食教案（附教學(xué)反思）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)給小動(dòng)物喂食教案 （附教學(xué)反思 ）主要包含了活動(dòng) 設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué) 反思等內(nèi)容，在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行 4 4 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)， 并說 出總數(shù)， 認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué) 活動(dòng)課，快來看看給小動(dòng)物喂食教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景 在平日的區(qū)域活動(dòng)中， 觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行 4 4 以內(nèi) 手口一致的點(diǎn)數(shù)，但很多孩子還不會(huì)說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯(cuò)誤，為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中不斷得到歸納、總結(jié)。為此，本次活 動(dòng)希望讓孩子能在口手一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，并能正確的說出

2、總數(shù)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1 1在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行 4 4 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總 數(shù)。2 2認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。 3 3在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。 4 4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5 5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行 4 4 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。 難點(diǎn): :邊給小動(dòng)物喂食邊說出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.1. 小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各 3 34 4 個(gè)。2.2. 次性盤子若干個(gè)， 每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù) （數(shù)量在 1 14 4 之 間） 。3.3. 小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張?；顒?dòng)過程一、談活引入 小

3、朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）在森林里，也有許多的小 動(dòng)物在玩捉迷藏，它們會(huì)是誰呢？我們一起來找一找。 （出示黑板）二、玩“捉迷藏” ，找一找1 1 .你們找到什么動(dòng)物啦？2 2.你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。（ 1 1 ）你找到幾只小狗？（ 2 2 個(gè)）2 2 只小狗，用 2 2 個(gè)圓點(diǎn)來表示。（ 2 2）你找到幾只小貓？（ 1 1 只）。（ 3 3）現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔？（ 4 4）我們?cè)賮碚乙徽?，有多少只大公雞？三、給小動(dòng)物喂食1 1 .小動(dòng)物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些 小動(dòng)物們最喜歡吃的食物，（用手指黑板貼的小動(dòng)物）我們一起來看 看。（出示食物）

4、是什么動(dòng)物最喜歡吃的？把它送給小動(dòng)物吃。2 2.小結(jié)（教師出示 4 4 盤食物）這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公 雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭3 3教師示范小貓找食。 （裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物）4 4幼兒示范小狗找食。 （裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物）5 5今天還來了許多的小動(dòng)物，他們正躺在你們小椅子下面休息 呢？我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來！6 6小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤子，請(qǐng)你們拿出來。7 7請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧！四、集體檢查、反饋1 1現(xiàn)在我們一起來看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒有：他們都找 到自己喜歡的食物沒有？那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣 嗎？（如不

5、對(duì)，糾正）2.2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的 數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。五、結(jié)束小動(dòng)物們吃飽了， 請(qǐng)把盤子輕輕的放在小椅子下， 我們一起到外 面散散步吧，小動(dòng)物們出發(fā)啦 教師（陶昌麗）在教學(xué)活動(dòng)中 幼兒積極的參與及集體反饋教師們?cè)谶M(jìn)行點(diǎn)評(píng)教學(xué)反思給小動(dòng)物喂食活動(dòng)反思我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)給小動(dòng)物喂食 。活 動(dòng)目標(biāo)是：1 1在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行 4 4 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總 數(shù)。2 2認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。3 3在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。 本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終， 孩子在活動(dòng)中的積極性， 主動(dòng) 性充分的被激發(fā)

6、出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有 趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食， 整個(gè) 游戲情境非常流暢、有趣。 孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí) 了 4 4 以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。 此外，活動(dòng)中游戲的使 用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中， 使活動(dòng)一步步推向 * 。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中， 達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處： 1 1語言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。 2 2表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他 貼對(duì)了沒有？而不應(yīng)該總說太好了。3 3由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。4 4活動(dòng)的設(shè)計(jì)如