關(guān)于讀書的詩朗誦2篇

1、 標(biāo)簽: 標(biāo)題 篇一： 我讀書,我成長,我快樂朗誦稿五（ 1 ）班我讀書，我成長，我快樂朗誦稿1、男領(lǐng)誦朱振東、王子巖；2、女領(lǐng)誦江嘉瑤，鄭安妮；3、男合，為男生齊誦；4、女合，為女生齊誦；5、合為全體齊誦第一章朱振東：從甲骨文的首次出現(xiàn)開始王子巖：到竹簡、絲帛，紙張的發(fā)明江嘉瑤：書，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見證了歷史的演變。鄭安妮：歲月的蒼桑融在書中，時(shí)代的變遷刻在字里。朱振東：書，是什么？女合：它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。江嘉瑤：書，是什么？男合：它是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子王子巖：書，是什么？女合：它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。鄭安妮：書，是什么？男合：它是藍(lán)湛湛的天空，

2、讓我們這些小鳥自由飛翔。領(lǐng)合：書，是什么？合：它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。男合：書開拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，女合：書讓我們啟迪心智，品味人生。合：沒有一艘船能像一本書，讓我們駛向理想的彼岸。江嘉瑤：沒有一艘船能像一本書鄭安妮：也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車承載著人的靈魂。第二章江嘉瑤：海底兩萬里讓我游覽了世界的奇觀，鄭安妮：昆蟲記讓我領(lǐng)略了大自然的神奇；:朱振東：埃及的金字塔、羅馬的競技場，巴黎的圣母院、曾經(jīng)的圓明圓這些世界的奇跡，印在我們的頭腦里。合： 是書讓我們懂得了這一切，是閱讀讓我們在廣闊天

3、地間遨游。朱振東：讀書的感覺真美妙 , 我如同感受到李白的孤獨(dú)與豁達(dá)，王子巖：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（豪邁的）江嘉瑤：讀書的感覺真美妙，我如同追隨李清照一同置身西樓”的，體味那人生的凄苦。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個(gè)愁字了得？（凄婉的感覺）鄭安妮：讀書的感覺真美妙，我好像看到陶淵明荷鋤而歸，且行且吟：采菊東籬下，悠然見南山。 （有節(jié)奏感）領(lǐng)合：讀書的感覺真美妙，我可以在古今中外之間任意遨游。合：邀游在書的海洋，穿越知識的世界，悠游人生的況味，擷取生命的點(diǎn)滴。第三章王子巖：書是人性的凈化器，讀書滌蕩了我們的心靈，朱振東：在我自滿時(shí)，它

4、給我忠告；在我受挫時(shí)，它給我信心和鼓勵。男合：書中的知識是力量，可以武裝人、充實(shí)人、豐富人、提高人。王子巖：讀書能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛心，懂得感恩。如唐代詩人孟郊游子吟歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬朱振東：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。鄭安妮：書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。江嘉瑤：書可以拉近了人與人之間心靈的距離。女合：書是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。合：在我孤獨(dú)時(shí)，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量；在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵我前進(jìn)；在我無助時(shí)，它像

5、老師，幫我戰(zhàn)勝困難男合：這就是讀書帶給我的幸福，這就是讀書帶給我的快樂女合：因?yàn)槲易x書，所以我快樂！全合：因?yàn)槲易x書，所以我快樂！男領(lǐng)合：只有親近書本，喜愛讀書，女領(lǐng)合：學(xué)會讀書，博覽群書，才能學(xué)有所成。領(lǐng)合：讓我們共同高呼我們的讀書口號：合：我讀書，我成長，我快樂篇二：二年級推薦閱讀詩歌7、有形狀的節(jié)日（中國臺灣）劉正盛弟弟說節(jié)日是有形狀的?！笆裁葱螤?？”“中秋節(jié)是圓形的，端午節(jié)是三角形的，春節(jié)是長方形的。”“怎么說？”“中秋節(jié)吃月餅，端午節(jié)吃粽子?！薄澳谴汗?jié)吃什么？”“春節(jié)拿紅包！”對呀！天才弟弟！二年級兒童詩閱讀材料當(dāng)我們種下一顆種子，猜猜它會長成什么呢？是一朵大傘一樣的蘑菇？是一棵神氣

6、的小樹？還是一朵氣喘吁吁開放的花兒呢？噓！這是個(gè)秘密，需要你到每一首兒童詩里去尋找答案。大自然把春夏秋冬的消息告訴我們，把最美的笑容送給我們，它們就像會魔法的小精靈，變成最動聽的詩歌藏進(jìn)了我們的書本里。用你好聽的聲音去讀一讀吧，這顆種子就會長成你喜歡的樣子。1 、花籽馬云超我往花盆里埋下兩?；ㄗ?，過了幾天，跑出兩棵小草。我說：站??！你回去捎個(gè)信兒，讓花朵來向我報(bào)到！純真的孩子有一個(gè)愿望，就是想要親手種出兩朵美麗的花兒。怎么回事？錯了錯了！不要小草！多么天真可愛，讀著讀著我們就笑了起來。2 、蘑菇（中國臺灣）林良蘑菇是寂寞的小亭子。青蛙才來躲雨。晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。在孩子們的眼里都會覺

7、得蘑菇就是草叢、樹干上的一個(gè)個(gè)小亭子，只是你想過沒有？平時(shí)它實(shí)在太寂寞，大家能來多陪它一會兒嗎？3、夜晚的天空林煥彰夜晚的天空，藏著好多好多的小貓咪；他們好象很怕冷，躲在媽媽的懷里，只露出小小的眼睛。我很喜歡看看他們，他們也喜歡看看我。一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，那是一雙雙小眼睛，看著我們放光明。是誰的眼睛？是怕冷的小貓。你覺得也可以是誰？4、會飛的葉子錢萬成說冬天冷小麻雀卻說不 在光禿禿的樹丫上 朗誦小詩誰都說冬天難看孤孤單單沒有綠意 小麻雀站在枝頭給寂寞的老樹 添上一片 會飛的葉子多謝你呀，小麻雀！要不是你，寂寞的老樹該怎么度過這漫長寒冷的冬天呢！多虧了你呀，小麻雀！你給這沉寂的冬天帶

8、來了靈動的生機(jī)。5、風(fēng)和小樹王亨良 嘩啦啦 風(fēng)用透明的大翅膀 拍打著小樹的葉子 真疼！ 小樹叫了一聲想去追它可怎么也邁不動腿。 我批評風(fēng) 不該這樣欺負(fù)小樹 風(fēng)回答說我看它靜得寂寞 就跟它開起了玩笑這風(fēng)多調(diào)皮，我看不是小樹寂寞，是風(fēng)寂寞才對，要不它怎么沒事找事做呢？想一想，把小樹扎根泥土變成優(yōu)點(diǎn)，把風(fēng)變成對手，會有什么樣的小詩呢？ 6、樹梁世榮 如果我是一棵樹 媽媽再也不會責(zé)罵我弄臟衣服了 小麻雀會柔順地在我臂上 掛一串音符 頑皮的蝴蝶啊 悄悄滑一線塵光 松鼠則在我身上左右跳躍 編一網(wǎng)樹陰 嘻！還有可惡的啄木鳥 用它的尖嘴咯咯向我搔癢篇三：親子朗誦2 親子詩歌2親子朗誦稿情景母子朗誦：上學(xué)路上一

9、（母子手拉手上）子：媽媽，我會背四季詩（子表演背誦）四季母：梓朔，最近學(xué)了什么詩呀？草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！惫人霃潖?，他鞠著躬說：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說： “我就是冬天。 二母： （表揚(yáng)鼓勵后），梓朔，你知道嗎？九月十日是教師節(jié)，我們朗誦一首詩歌，獻(xiàn)給敬愛的老師，好不好？子：好?。缸庸餐收b老師像什么） 子：老師像什么？母：老師像紅燭，照亮了知識的路程。子：老師像春雨，把知識撒在我們的心里。母：老師像園丁，把幼小的孩子培育成懂得知識的大樹。子：老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。母：老師像什么？子：老師像我們的媽媽，

10、天天陪伴在我們成長。（合）在這里，祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。三母：梓朔，過了教師節(jié)，就是我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)了。每逢佳節(jié)倍思親，詩人借月抒懷，留下了許多膾炙人口的詩篇。我們來朗誦幾首吧子：背誦靜夜思靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1母：面對明月，詩人不僅表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念，而且還表達(dá)了美好的祝愿之情。（母子共同朗誦月之故鄉(xiāng)） 子：水里一個(gè)月亮母：天上一個(gè)月亮。子：天上的月亮在水里2、如果我有一雙翅膀，我要和燕子一起飛翔。飛過山川、河流飛過城市、村莊告訴人們，春天來了家長 ：對！讓我們和春燕同行母：水里的月亮在天上子：低頭看水里母：抬頭看天上 子：看月亮母：思故鄉(xiāng)（合

11、）一個(gè)在水里，一個(gè)在天上母（抬頭一看）：幼兒園到了，梓朔，再-見！子：媽媽，再-見！（合）節(jié)目表演完了。謝謝大家如果我有一雙翅膀1、如果我有一雙翅膀，我要和海鷗一起捕魚。在遼闊的海面上，自由地翱翔，搏擊風(fēng)浪。家長：對！讓我們和海鷗同行，去尋找風(fēng)浪背后的堅(jiān)定。合：讓我們和海鷗同行，去尋找風(fēng)浪背后的堅(jiān)定。告別冬的嚴(yán)寒，播撒春的生機(jī)！合：讓我們和春燕同行告別冬的嚴(yán)寒，播撒春的生機(jī)！3、如果我有一雙翅膀我要和百靈鳥一起歌唱用最動聽、最美妙的歌聲把歡樂和幸福傳達(dá)家長 ：對！讓我們和百靈鳥齊歡唱唱出對美好的追求，對生命的表達(dá)合：讓我們和百靈鳥齊歡唱唱出對美好的追求，對生命的表達(dá)4、如果我有一雙翅膀我要和老

12、鷹一起翱翔用自信的力量搏擊長空用堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)理想家長：對！讓我們一起鷹擊長空、勇敢堅(jiān)強(qiáng)爭當(dāng)新時(shí)代的先鋒！合：讓我們一起鷹擊長空、勇敢堅(jiān)強(qiáng)爭當(dāng)新時(shí)代的先鋒！25、如果我有一雙翅膀，學(xué)習(xí)知識，掌握科學(xué)，豐滿羽翼合： 張開充滿力量的翅膀在浩瀚的天空中奮力翱翔！我要去尋找在天安門廣場放飛的白鴿和他們一起飛翔口銜橄欖枝，飛過世界的每個(gè)國家家長 ：對！我們愿是一群白鴿將和平的種子撒向世界的每寸土壤合：我們愿是一群白鴿將和平的種子撒向世界的每寸土壤6、如果我有一雙翅膀，我要和蜜蜂一起采蜜伴著溫暖和煦的陽光用勤勞和智慧創(chuàng)造甜蜜的家家長：對！我們和蜜蜂做伴，與勤奮同行用執(zhí)著和汗水為夢想護(hù)航合： 我們和蜜蜂做

13、伴，與勤奮同行用執(zhí)著和汗水為夢想護(hù)航大人領(lǐng)：其實(shí)知識就是我們的羽翼科學(xué)就是我們的翅膀小合：讓我們在書香的校園里，媽媽的愛有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！ 媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天， 我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽。 ” 媽媽告訴我： “

14、最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。 ”飛3媽媽領(lǐng)著孩子在山路上散步孩子：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？媽媽：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認(rèn)識河流，去認(rèn)識瀑布，去認(rèn)識山，去認(rèn)識樹孩子：媽媽你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹媽媽不要他了嗎？媽媽：不是，孩子，樹葉寶寶要去給小螞蟻當(dāng)船，給小甲蟲當(dāng)傘，給小螞蚱當(dāng)屋孩子：那么，我呢，我長大了呢？媽媽：你長大了，也會飛走。因?yàn)?，這個(gè)世界很大很大，你要飛到你想去的地方，去做你想做的事孩子：我會想您的，媽媽媽媽：我也會想你的，孩子。跳有只知更鳥去了，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。無論如何我要告訴它：走路別

15、這么跳呀跳。它說它不能停止跳，如果它停止跳，它就啥地方也去不了?？蓯鄣闹B，那就啥地方也去不了 這就是為啥它走路總是跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀， 跳。跳呀，跳呀，跳呀， 跳。天使花朵感謝春天你給我陽光雨露和一整個(gè)開放的季節(jié)果實(shí)感謝大地你給我等待和期望還有永遠(yuǎn)的溫暖懷抱我只想感謝你我的寶貝因?yàn)槟?花朵開放果實(shí)芳香四季都有陽光4看看世界看看你世界溫柔溫柔是你的眼睛看看心情看看你心情寧靜寧靜是你的呼吸看看自己看看看你心里躲著天使, 天使就是你我感謝春的花夏的雨 秋的微云還有我的你我珍惜 夜路的燈光雪后的微陽和隨你而來的滿天希望猜猜我有多愛你“媽媽，猜猜我有多愛你”“噢 我大概猜不出來”“我愛你有這麼多。 ”（孩子把手臂張開，開的不能再開。）（媽媽也張開來一比，）說； “可是 ,我愛你這麼多?！焙⒆樱?“我愛你，一直到過了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河的那一邊