初中七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試題含答案

1、新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試題（含答案）本試卷滿分120分 考試時(shí)間90分鐘 題號(hào)一二三卷面總分得分（一）（二）（三）得分評(píng)卷人一、 積累與運(yùn)用（20分）1、本學(xué)期，我們了解了許多內(nèi)容，如：愛國(guó)主題，杰出人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，人類對(duì)未知世界的探索，人與動(dòng)物的關(guān)系，試任選一方面內(nèi)容,寫出自己的學(xué)習(xí)感受，不超過30字。力求書寫正確、規(guī)范、美觀。（2分） 2、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（ ）。（2分）A、腦髓（）菜畦（í）哺育（）可汗（á）B、歸?。ǎ嚾唬?#242;）攛掇（）冗雜（）C、叱咤（à）陰霾（mái）吞噬（iè）告罄（&#

2、236;）D、羸弱（é）履踐（）遒勁（iú）悲愴（à）3、請(qǐng)標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并依次改正在下面空線上。（2分）泯然眾人 人生鼎沸 義憤填膺 鋒芒必露 馬革裹尸 迫不急待 眼花繚亂 相得易彰 進(jìn)退維谷 略勝一籌 4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、今年3月11日日本大地震發(fā)生后，世界各國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。 B、因?yàn)槲覐男≡谂R沂長(zhǎng)大，所以王祥臥鯉的故事對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。C、通過這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了。D、一個(gè)人是否思想端正，是否學(xué)習(xí)認(rèn)真，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。5、填空。（共12分）（1）從百草園到三味書屋選自

3、。作者是 。其代表作品有短篇小說集 和 。本學(xué)期我們學(xué)了他的一篇小說 。 （2）口技作者是 。本文選自 編選的筆記小說 。 （3）童年的作者是 。它講述的是 三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。（4）趙翼論詩(shī)中：“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！痹?shī)中的“李杜”指的是李白和 ，“風(fēng)騷”原指詩(shī)經(jīng)中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的 ，這里指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。 （5）春夜洛城聞笛中寫詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是 ， 。（6）韋應(yīng)物滁州西澗中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句： ， 。（7）江南逢李龜年中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句： ， 。 得分評(píng)卷人二、

4、閱讀（45分）（一）閱讀下列文言文，完成610題。（17分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

5、0;忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指， ； ， ， 。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 6、把文中橫線上的句子補(bǔ)充完整。（4分）7、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （3分） 會(huì)賓客大宴 稍稍正坐雖人有百手 不能名其一處也兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走8、翻譯下面的句子。（4分） 又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，

6、無(wú)所不有。 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。9、將文中側(cè)面描寫的語(yǔ)句找出來寫在下面：   這些語(yǔ)句的作用是： 。（4分）10、這篇文章對(duì)口技表演的描寫采用了 和 相結(jié)合的寫法。（2分）（二）閱讀下面的文章，完成1115題。（10分）你并不是個(gè)壞孩子一個(gè)自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動(dòng)地說，丁老師，我終于找到你了。他說他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來年的教學(xué)生涯，我換過幾所學(xué)校，教過無(wú)數(shù)的學(xué)生，實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風(fēng)衣，剛分配到我們學(xué)校不久。印象里，我有一件紅格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光，我穿著

7、它，蹦跳著走進(jìn)一群孩子中間，微笑著對(duì)他們說，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽(yáng)光下的葵。我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮的那一個(gè)，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來沒有？他繼續(xù)提醒我。是你?。∥倚?。記憶里，浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個(gè)子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學(xué)會(huì)抽煙。剛接他們班時(shí)，前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強(qiáng)管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無(wú)所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你

8、記得那次玻璃事件嗎？他在電話里問。當(dāng)然記得。那是我接手他們班才一個(gè)星期，他就惹出一件事來，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會(huì)把我痛罵一頓，然后勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問我疼不疼。后來，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會(huì)讓自己受傷的，對(duì)不對(duì)？那塊玻璃你也沒要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時(shí)光，飛花一般。隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說，老師，你做的這些，我很感動(dòng)，但真正震撼我的，卻是你當(dāng)時(shí)說的一句

9、話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。他開心地在電話那頭笑，說，老師，你對(duì)我說的是，你并不是個(gè)壞孩子哦。就這么簡(jiǎn)單的一句話，卻讓他記住了十來年。他說他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對(duì)他們說一句，你并不是壞孩子哦。一句話，對(duì)于說的人來說，或許如行云掠過。但對(duì)于聽的人來說，有時(shí)，卻能溫暖其一生。（選自課外閱讀）11、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括：文章寫了一件什么事？。（2分）12、結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下面句子的妙處。（2分）我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽(yáng)光下的葵。13、“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出?！痹谌闹衅鸬绞裁醋饔?？（2分）14、文

10、章最后一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（2分）15、讀完全文，你可以感受到學(xué)生對(duì)老師的_之情，同時(shí)，也體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的_之心。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成1620題。（18分）母親石    梁衡那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門口。這實(shí)在是一塊

11、圣母石?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來朝拜時(shí)，都要以他們特有的習(xí)慣來表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后

12、窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。”我又想起我第一次離開母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母

13、親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆邊上沒有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的?，F(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦完事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口?？蓱z天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之一。我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子

14、，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。（選自青年博覽2010年第4期）16文章第段畫橫線句子在描寫上很有特點(diǎn)，試作賞析。（3分）17請(qǐng)說出第段中畫波浪線的句子所表達(dá)的母親復(fù)雜的內(nèi)心情感。（3分）18. 文章中，作者為什么要說“一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子”？（4分）19. 試分析第段在全文中的作用。（4分）20文章第段中說母親石是“一塊普通的石頭”，第段中又說“但它卻是一塊真正的文化石”，讀完全文，說說你對(duì)這兩種說法的理解。（4分）得分評(píng)卷人三、寫作（50分）21.閱讀下面的文字按要求作文。個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助人生際遇既有順境，也有逆境，激

15、勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。要求：請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。題目：我在_中成長(zhǎng) 600字七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題參考答案一、 積累與運(yùn)用 1.愛祖國(guó)，不僅要熱愛祖國(guó)的山河，也要熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字。或：我們要善待動(dòng)物，關(guān)愛生命。人與動(dòng)物要和諧相處。 只要能結(jié)合相關(guān)方面內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)通順、流暢，言之成理即可，1分。字?jǐn)?shù)符合要求，書寫正確、規(guī)范、美觀，1分。 共2分。 2.D (2分) 解析：A中的“哺育” 讀b ；B中的“冗雜”讀rng ；C中的“叱咤”zà “吞噬

16、”讀shì 3、生聲 必 畢 急及 易益 （2分，每改對(duì)一字得0.5分） 4、A (2分)解析：B中，介詞運(yùn)用不當(dāng)，后半句應(yīng)改為：所以我對(duì)王祥臥鯉的故事一點(diǎn)兒也不陌生。C中，缺少主語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)將“通過”或“使”去掉其中之一。 D中前后不一致，在“取得”前面加上“能否”。  5、（1）朝花夕拾 魯迅 吶喊 彷徨 社戲 （2） 林嗣環(huán) 張潮 虞初新志·秋聲詩(shī)自序 （3）高爾基 阿廖沙 （4）杜甫 離騷 （5）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 （6）春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。 （7）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（1）（4）題每空0.5分，（5）（7）題每空1分，

17、共12分。） 二、 閱讀 6、不能指其一端；人有百口 ，口有百舌，不能名其一處也。 （ 每空1分， 共4分。每空錯(cuò)字、添字、漏字均不得分。） 7、適逢，正趕上，恰好。 （2） 漸漸。 （3）即使。 （4） 說出。 （5）大腿。 （6）跑，逃跑。 （每小題0.5分， 共3分。） 8、（1）還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。 （2）在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩條腿打哆嗦，幾乎想要搶先逃跑了。 9、滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

18、  賓客意少舒，稍稍正坐。 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。  作用：從側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超。（ 每空1分， 共4分。） 10、正面描寫 側(cè)面烘托 （ 每空1分， 共2分。） 11、學(xué)生給“我”打電話,告訴“我”曾經(jīng)說給他的一句話對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（2分）12、用比喻手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了學(xué)生們朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。或：作者運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了一群學(xué)生富有朝氣的可愛情態(tài)。（2分）13、承上啟下，既設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣，又能看出這句話在陳小衛(wèi)心中的分量（2分 。答出其中任意兩點(diǎn)即可。）14、總結(jié)全文，點(diǎn)明主題 （2分）  15、感激關(guān)愛（2分， 每空1分）16用比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和色彩，表達(dá)了母親石帶給作者的震撼。（共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）17母親此刻內(nèi)心充滿了對(duì)離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，（1分）對(duì)離開母親呵護(hù)的兒子獨(dú)立生活的牽掛與擔(dān)憂。（2分）（意對(duì)即可。）18母親年近80，我卻要離開母親去外地工作，（2分）表達(dá)了我不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自責(zé)。（2分）（意對(duì)即可。）19. 首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心；深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛