2015年七年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試卷

1、2015年七年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試卷一、積累與運(yùn)用（20分） 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加線的漢字注音：（2分）他雖然很瘦，但精神抖擻（ ），目光深邃，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。我頓時(shí)感到kùnjing（ ）不安起來。 2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.“好，”他對(duì)我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C.為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。D.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。3、下面句子中加點(diǎn)的成語使用正

2、確的一項(xiàng)是(   )。(2分)A.一個(gè)同學(xué)一下課追著老師問問題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。B.李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!”D.小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法?！?、下列各句沒有語病的一句是（  ）（2分） A、一個(gè)人是否勤奮，關(guān)系著他在事業(yè)上能否取得成功。 B、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。 C、為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐

3、榕某部醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。 D、我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。5、請(qǐng)根據(jù)提示默寫古詩文。（8分）(1)王維在竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“_，_?！保?分）(2)杜甫在江南逢李龜年中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是“_，_?！保?分）(3)趙翼主張?jiān)姼鑴?chuàng)作貴在創(chuàng)新，他的論詩中“_，_ _ _ 。”成為廣為傳誦的名句。（2分）(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請(qǐng)任意寫出兩句。(要求有整理或出處。)(課內(nèi)外均可)_，_。（1分）_，_。（1分）6、參考下面的例子，從“海、路、思、記、忘”中任選一

4、字，根據(jù)其字形特點(diǎn)寫一句有意蘊(yùn)的話。（1分）示例：燈黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星，也可以點(diǎn)燃希望的明燈。 出努力翻過一座山又一座山，就會(huì)找到出路。 ， 。7、名著閱讀（共3分）昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它的整理是 (人名)。在整理筆下，_像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”的是_。多么可愛的小生靈!二、閱讀與理解（共40分）一）、詩歌賞析（3分）        約 客  趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。

5、60;有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 8對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是：（     ）（1分）  A、早春       B、暮春      C、夏季      D、秋季 9、屋外綿綿不絕的雨聲、蛙聲和屋內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的敲棋聲互相應(yīng)和，映襯著主人        

6、60;  的心情。（2分） （二）文言文閱讀：（共11分）口技（節(jié)選）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。      忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 

7、; 10、解釋下列句中加點(diǎn)詞語（2分）   中間力拉崩倒之聲       間：                       不能名其一處也     名：        &

8、#160;      兩股站站 股：      幾欲先走                 走：       11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句（4分）     賓客意少舒，稍稍正坐。  譯文：  。

9、0;                                                 

10、0;              雖人有百手，手有百指，不能指其一端；  譯文 ：  。 12、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（   ）（2分）   A、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。   B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走

11、。     C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。      D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。13、整理為什么強(qiáng)調(diào)口技表演的道具只是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”？（3分）（三）閱讀斑羚飛渡，完成1316題。（共14分）就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去；老斑羚

12、緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬

13、了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋

14、。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆

15、，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。14文中的老斑羚用死換來了年輕斑羚的生，整理把它墜落懸崖時(shí)的樣子進(jìn)行了形象生動(dòng)的描寫，運(yùn)用了什么修辭手法？找出來，體會(huì)妙處。（2分）  15“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?（3分） 16在這篇文章中

16、，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧? （2分） 17 文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？（2分）   答： 。 18文中點(diǎn)明試跳成功的一句話是： 。（2分） 19這篇課文三處提到了彩虹，請(qǐng)將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩虹的意義。（3分） （四）閱讀門邊有個(gè)位置，完成2427題。（共12分）每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時(shí)間，再說地板上很干凈。一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)

17、送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式?！彼犃耍玫桨参克频匦π?。星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。”怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒?，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，

18、也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。再來的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時(shí)間。進(jìn)了客廳腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。 門邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地

19、來，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒有在心里給別人留個(gè)位置。”20、從全文看，題目中的“位置”既指_，又指_。（2分）21、引用原文語句來分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）答：22、為什么要寫老人的話？（2分）答：23、讀

20、罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（5分）答： 三、作文（共40分）在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來。要求：1、寫成一篇不少于600字的記敘文。2、注意書寫工整、清楚、準(zhǔn)確。作文題目：100 100200 200300 300400 400500 500600 6007007008002015年七年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試卷參考答案1、1、dusu 困窘2、C3、C4、A 5、(1)深林人不知，明月來相照。 (2)正是江

21、南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(3)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 (4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。7、法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 (每空1分)（一）8、C9、落寞、失望、焦躁、悵惘等 （意思對(duì)即可）（二）10、（1）夾雜 （2）說出 （3）大腿 （4）跑 11、（1）客人們心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。（2）即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明確指出哪一種聲音來。12、B13、突出道具簡單，與口技表演的聲音復(fù)雜繁多形成對(duì)比以襯托表演技藝的高超。（三）14、運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而感人。15、心理描寫，襯托出斑羚的無私與高尚。人類在此種情景下常有臨陣脫逃的懦夫，而斑羚中卻沒有，所以震驚。16、充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的野生動(dòng)物的獵殺者的角色，是自然的侵