中班語言活動：小豬變形記

1、1 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考中班語言活動：小豬變形記【理論依據】： 一次偶然的機會我看到了小豬變形記這個故事，它用一種奇妙的 方式給我們展現(xiàn)了這樣一個情景： 一只百般無聊的小豬一心想要改變 自己的形態(tài)去模仿其他的動物， 想從中尋找到快樂和幸福， 可他各種 奇異的創(chuàng)舉都以鬧劇告終， 最后才發(fā)現(xiàn)其實做自己， 才是最快樂的！整個故事輕松幽默，又充滿想象，非常富有哲理，而且故事中的小豬 精力充沛，滿腦子奇異的想法，讓我想到了孩子們，現(xiàn)如今我們的幼 兒也總會覺得別人的東西比自己好 , 總是覺得自己不如別人。 綱要中 指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生 活，選擇感興趣

2、的事物問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。 ”而 小豬變形記這一幽默、 滑稽又蘊涵深刻道理的故事，讓幼兒在快 樂的故事氛圍中體會、學習和成長。設計思路】：音樂活動導入邊出示圖片邊用提問的方式引導幼兒預測并想象 故事情節(jié)的發(fā)展完整講述故事， 感受主人公的情緒變化和詼諧幽 默的故2 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考事情節(jié)拓展發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點?！窘虒W目標】：1、理解故事，樂意大膽想象小豬的各種變化方法，預測圖片內容的發(fā)展。2 、樂意發(fā)現(xiàn)和認識自己的優(yōu)點和長處， 懂得做自己是最幸福最快樂的。3 、喜歡聽故事，感受故事詼諧幽默的風格。【教學準備】：1、材料準備：小豬變形記幻燈片、圖片（小豬、長頸

3、鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡等）。2 、經驗準備：幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。重點難點】：1 、引導幼兒大膽想象小豬的各種變換方法， 并預測故事內容的發(fā)展2 、從故事折射自己，發(fā)現(xiàn)和認識自己的優(yōu)點長處，懂得做自己是最 快樂的。3 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考【教學課時】：本教學活動時集體教學的第一課時【教學過程】：一、導入活動：音樂表演小豬睡覺 。教師： 你們喜歡小豬嗎？這里有一首小豬的歌，我們一起來聽一聽！ （播放音樂）師幼共同演唱表演。二、故事講解：圖片展示，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。1 、出示圖片：可愛小豬教師：小豬很可愛，很快樂，可是這里有一只小豬（教師邊說邊出 示小豬圖片）一點都不開心、不快樂，你覺得小豬他為什么不快樂呢？ （幼兒猜想）哦， 你們想了這么多辦法，這只小豬覺得做小豬一點都 沒意思，不快樂，所以他決定出去找快樂。2 、出示長頸鹿圖片，幼兒猜測它遇到了誰？長頸鹿長得什么樣子？小豬想如果我也能像長頸鹿那 樣個子高高的、脖子長長的，一定會很快樂。那你們來幫小豬想一想 有什么辦4 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考法能讓小豬的個子變得高高的像長頸鹿那樣呢？（ 3-4 位幼 兒回答）來看看小豬想的什么辦法？哦，踩著高蹺的小豬一定會很快樂。3 、出示斑馬圖片。開心的小豬踩著高蹺往前走