如何發(fā)揮班級圖書角的作用

1、如何發(fā)揮班級圖書角的作用建立班級圖書角， 是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容。 運用好班級圖書室角，可以拓寬學(xué)生的視野， 增長學(xué)生的見識， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)班級讀書氛圍，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。但如果管理不善，圖 書角就會變成“死角” ，成為虛設(shè)，從而失去其應(yīng)有的意義。如何管理使用好班級圖書角，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，也是學(xué)校和 班主任關(guān)注的一個課題。1、多渠道籌集圖書，豐富圖書角藏書。建立圖書角的先決條件就是 要想方設(shè)法籌集圖書。 一般是首先發(fā)動全體學(xué)生獻(xiàn)書， 讓同學(xué)把們自 己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。一般每個同學(xué)都購買大量的課外書， 看完以后就放在家里， 這實際上是一種浪費， 所以在學(xué)期初我就動員

2、 同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，通過班級 圖書角，同學(xué)們輪流交換也可以看到更多的圖書。購書，就是發(fā)動同 學(xué)們捐獻(xiàn)出自己節(jié)約的零用錢，籌集起來用以購買新圖書。借書，就 是定期到學(xué)校圖書室里借一批圖書， 待同學(xué)們閱讀完以后， 再按期去 調(diào)換新圖書。通過“獻(xiàn)、購、借”的方法籌集圖書，使圖書角的圖書 ?？闯Ｐ?，同學(xué)們的閱讀面越來越廣，獲取的知識也越來越多。 生命力，發(fā)揮其真正作用， 就必須成立一個管理小組，建立健全管理 制度。管理小組主要做好如下工作：一是做好圖書的分類整理工作。 首先要將籌集到的圖書進(jìn)行分類、 登記及擺設(shè)。 可以將全部圖書分成 學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會知識、自然知識、

3、文學(xué)讀物、刊物、小人書和其 他幾大類。并按類別整齊地擺放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。最后管理小組的成員建立圖書登記本，把全部圖書做一次詳細(xì)的登 記，以防圖書遺失。二是做好圖書借還工作。如果是同學(xué)們在教室內(nèi) 借來閱讀， 可直接向管理小組成員借閱， 但放學(xué)后必須當(dāng)場還給管理 小組。如果同學(xué)們要借回家看，就要在借書證上做好登記，閱讀結(jié)束 后定期歸還，這樣管理就更完善。3、定期開展讀書活動，發(fā)揮圖書角的作用。為了發(fā)揮圖書角的 作用，增強(qiáng)學(xué)生們的讀書效果，提高他們閱讀課外書的興趣，班主任 定期開展讀書活動。 首先要教給學(xué)生閱讀課外書的方法， 指導(dǎo)學(xué)生會 選擇圖書，會寫讀書筆記。 引導(dǎo)他們把書本上那些精彩的字、 詞、句、 段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。圍繞同學(xué)們閱讀 的重要書籍，定期開展好讀書征文活動，選出優(yōu)秀的征文進(jìn)行展評，以激勵學(xué)生們參加閱讀的興趣。 還要定期開展名書推介活動， 向?qū)W生 宣傳介紹新購買的圖書，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的針對性。發(fā)揮圖書角的作用， 還要注意對圖書角的圖書定期進(jìn)行更換。 在學(xué)期中或同學(xué)們都閱讀完圖書之后， 安排獻(xiàn)書的同學(xué)將閱讀完的圖書 帶回家，再帶來新的圖書進(jìn)行交換。也可以與其他班級定期交換圖書，以豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容。以上是我們