會計基礎說課稿

1、基礎會計說課稿各位老師，大家好。今天說課的課程是基礎會計。我將分別從以下幾個方面來說這門課：1。說本課程在專業(yè)中的地位與作用2、說本課程的教學設計3、說教學設計，4 說考核方法。這門課程主要闡明了：會計學基本原理、基本方法和基本技能。或稱之為“三基訓練”。首先，一、說本課程在專業(yè)中的地位與作用核心地位；基礎會計這門課對財務會計與電算化會計等專業(yè)的學生來說是既是專業(yè)核心又是專業(yè)入門課。會計電算化專業(yè)有三大核心課程，基礎會計會計電算化財務會計。1、 基礎作用基礎會計做為會計電算化的核心課程之一，它的作用和地位是及其重要的。、它作為會計電算化的核心課，它是會計工作的核心，會計的核心能力就在于記賬算賬

2、和報賬的能力，而。、它作為會計電算化的入門課，它是學習財務會計，電算會計，成本會計，財務管理的基礎。是成為一名合格會計人員的基礎二、基礎會計的課程設計、基礎會計的教學目標: 基礎會計課程作為一門基礎課，其教學目標就是要求學生在掌握會計學科里的基礎理論的同時，能夠做到理論和實踐相結合具有較強的實際操作能力。為進一步學習財務會計課程打下堅實的基礎，最終使學生能成為一名合格的會計工作者。面向企事業(yè)，行政單位出納，會計，財務管理，資產(chǎn)管理等崗位培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，扎實專業(yè)知識和技能，綜合素質高的會計人才。第一、 做事能力目標：針對初學者的對會計知識的缺乏，根據(jù)會計崗位實際工作過程的需要，針對我們培養(yǎng)

3、的會計人員這一崗位。為了更加合理組織教學內容，我將本門課程劃分為6大模塊來進行教學，這6大模塊就是：會計基礎知識，會計基本理論 會計憑證 會計賬簿 財產(chǎn)清查 會計報表具體安排如下： 模塊名稱 模塊教學內容 、 模塊能力會計基本職業(yè)素質1、 概論2、 會計工作組織會計基本知識1、 會計要素與會計賬戶 2、復式記賬財產(chǎn)清查的組織和實地檢查能力會計賬簿的登記和對賬能力會計憑證的審核和編制能力會計職業(yè)理論素養(yǎng)財產(chǎn)清查會計賬簿1、企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的核算2、 會計憑證會計基本理論財產(chǎn)清查會計賬簿會計憑證會計報表1、會計報表2、 會計核算程序會計報表的編制、報送和使用能力基礎會計第二、 教學重點與難點；重點

4、： 復式記賬法的應用，會計憑證的填制和審核 會計賬簿的登記和會計報表的編制。難點：復式記賬法的應用 2.說教學設計：根據(jù)對基礎會計教材的分析，針對本課程的教學目標，大家可能已經(jīng)基本能夠了解到基礎會計學是一門實踐性和系統(tǒng)性較強的課程，學生在學習時不僅掌握會計核算的各種基本方法和與之相關的基本原理，而且還要進行大量的練習，以掌握會計的基本操作技能和各種核算方法之間的聯(lián)系。我依照我們高職學校以“職業(yè)能力為核心，以夠用為度”的原則，針對本門課程的教學設計，按照會計職業(yè)的要求，會計核算的順序，我準備按照教學內容中所說的6大模塊塊進行模塊式教學。由理論到實踐，再從實踐到理論。，理論與實踐相結合。板塊一，由

5、于會計基礎知識，主要是通過教師的課堂講述，讓學生對會計有一個初步的認識，對會計職業(yè)道德要求有一個初步的了解。這就要求我們以理論為主，實踐為輔。板塊二，在了解基礎模塊三，模塊四模塊五模塊六根據(jù)模塊教學的設計，教學內容課時的具體安排： 理論教學課時 實踐教學課時模塊1、會計基本知識 6 2模塊2、會計基本理論 10 6模塊3、會計憑證 6 8模塊4、會計賬簿 6 8模塊5、財產(chǎn)清查 4 4模塊6、會計報表 6 6 合 計 38 34三.說教學方法： 根據(jù)教學內容和教學程序的設計，不難看出，這本書圍繞著整個會計職業(yè)的工作過程進行，以理論為依據(jù)，以實踐為目標，理論與實際相結合。這就要求我們運用一套工學結合的教學模式， 對于教師來說，就應該按照會計工作過程開展教學，使學生“邊學邊做，學做合一?！痹诮虒W過程中采取靈活多樣的教學方法。 對于學生來說，這門課程是從零開始，老師上課講的專業(yè)術語學生難以理解，學會培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣非常關鍵，同時也要掌握科學的學習方法，不斷從理論聯(lián)系到實踐，再從實踐到理論，不斷反復，不斷提高。四. 說考核方式 基礎會計的考核方式可以分為對理論知識的考核和對實踐知識的考核。其中理論考試占40、實踐考核占40、平時成績占20?？偝煽儩M分100分，60分及格。其中1. 理論知識的考核，采用考試的方式，對學生的理論知識進行一個全