慕課如何“打開(kāi)”教學(xué)新方式PPT精選文檔

1、1【新聞回放】1月15日，教育部正式推出了首批490門(mén)國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程（慕課）。目前，我國(guó)慕課數(shù)量已居世界第一位，有200余門(mén)慕課2登陸國(guó)際著名課程平臺(tái)，460余所高校建設(shè)的3200余門(mén)慕課線(xiàn)上課程平臺(tái)，5500萬(wàn)人次高校學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者選學(xué)課程。我國(guó)慕課建設(shè)已經(jīng)3步入世界前列。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提升幾年前，哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授戰(zhàn)德臣承擔(dān)了“大學(xué)計(jì)算機(jī)計(jì)算思維4導(dǎo)論”課程改革的工作，這是教育部倡導(dǎo)面向全國(guó)600萬(wàn)名大學(xué)新生開(kāi)展計(jì)算思維教育的一門(mén)重要課程。2013年戰(zhàn)德臣編寫(xiě)出版了全新教材，25014年又建設(shè)了慕課，“這一做就走上了用慕課推動(dòng)教學(xué)改革之路”。

2、本次推出的首批490門(mén)國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程中，“大學(xué)計(jì)算機(jī)計(jì)算思維6導(dǎo)論”也在入選之列。從2014年5月在愛(ài)課程網(wǎng)上線(xiàn)至今，“大學(xué)計(jì)算機(jī)計(jì)算思維導(dǎo)論”慕課開(kāi)展了多次大規(guī)模教學(xué)改革實(shí)踐，全國(guó)有百余所學(xué)7校參與項(xiàng)目實(shí)踐，到目前為止，累計(jì)有60余萬(wàn)名學(xué)員學(xué)習(xí)了課程。在戰(zhàn)德臣看來(lái)，基于慕課的教學(xué)可讓課程內(nèi)涵深度化、內(nèi)容講授可視化、實(shí)體課堂8互動(dòng)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化，這些優(yōu)點(diǎn)能系統(tǒng)性地解決時(shí)下大學(xué)里教學(xué)方式傳統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容更新速度慢等問(wèn)題。同時(shí)，國(guó)內(nèi)一大批高校的慕課9也在蓬勃發(fā)展，本次入選國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程的課程中，選課超過(guò)10萬(wàn)人次的課程就有78門(mén)，占16%，如國(guó)防科技大學(xué)的“大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)”選

3、10學(xué)人數(shù)超過(guò)98萬(wàn)人次，同濟(jì)大學(xué)的“高等數(shù)學(xué)”選課人數(shù)達(dá)到了85萬(wàn)人次。教育部高教司司長(zhǎng)吳巖說(shuō)，我國(guó)的慕課建設(shè)起步不晚，“跟世界高等教11育強(qiáng)國(guó)幾乎在同一起跑線(xiàn)上”。2012年被公認(rèn)為世界慕課元年，當(dāng)年8月教育部就派出了考察團(tuán)，赴美國(guó)、日本進(jìn)行慕課考察。隨后，相關(guān)的制度12設(shè)計(jì)、開(kāi)課實(shí)踐也迅速跟進(jìn)，教育部出臺(tái)了一系列政策和指導(dǎo)性文件，明確要求部屬高校大力推進(jìn)在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)、將學(xué)生有組織地學(xué)習(xí)在線(xiàn)開(kāi)放課13程納入學(xué)分管理，并提供專(zhuān)項(xiàng)資金和政策保障。吳巖說(shuō)，起步之初，我國(guó)慕課建設(shè)就確立了要體現(xiàn)中國(guó)特色、世界水平的高目標(biāo)，且將應(yīng)用對(duì)象定位于14大學(xué)教育，旨在打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提升

4、。課程建好還要用好“在線(xiàn)課程建好了不用，就是擺放的花盆。共享優(yōu)質(zhì)課程，可以讓更多15學(xué)生不出校門(mén)也能接受名校名師的教育?！备＝ㄊ〗逃龔d副廳長(zhǎng)陳國(guó)龍說(shuō)。對(duì)此，戰(zhàn)德臣持有相似的看法。他認(rèn)為，慕課的發(fā)展在于應(yīng)用，應(yīng)該讓每一16名努力應(yīng)用慕課的教師都得到鼓勵(lì)?！昂邶埥〗逃龔d、省高校優(yōu)質(zhì)課程聯(lián)盟最近頒發(fā)了一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如最佳互動(dòng)獎(jiǎng)最佳推廣獎(jiǎng)，不僅獎(jiǎng)勵(lì)建17設(shè)慕課的教師，也獎(jiǎng)勵(lì)慕課用得好的教師，這是一種值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。”戰(zhàn)德臣說(shuō)。2016年5月，一次偶然的機(jī)會(huì)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)18院動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)2015級(jí)學(xué)生彭曉與慕課結(jié)緣，慕課豐富的教學(xué)資源為她打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。從2016年起，彭曉在線(xiàn)學(xué)習(xí)了

5、15門(mén)課程，既有19專(zhuān)業(yè)課也有通識(shí)課。彭曉說(shuō)，慕課以“學(xué)”為主、以“授”為輔的新穎教學(xué)形式，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的自主性和積極性，還有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和20培養(yǎng)思維能力?！瓣P(guān)于慕課我想對(duì)全國(guó)的大學(xué)生們說(shuō)：第一，珍惜時(shí)間，做好計(jì)劃，努力按照計(jì)劃實(shí)行，把時(shí)間花在重要的事情上；第二，調(diào)整好心態(tài)21，把學(xué)習(xí)當(dāng)作興趣，而不是任務(wù)，多學(xué)自己想學(xué)的；第三，永遠(yuǎn)把精力放在學(xué)習(xí)上?！迸頃哉f(shuō)。打破“圍墻”要多方發(fā)力福建一項(xiàng)針對(duì)慕課的調(diào)查統(tǒng)計(jì)22數(shù)據(jù)顯示，該省高?？缧＿x修在線(xiàn)開(kāi)放課程的學(xué)生數(shù)正呈現(xiàn)出逐年攀升的趨勢(shì)，學(xué)生對(duì)在線(xiàn)開(kāi)放課程的認(rèn)可度較高。但是，一些高校承認(rèn)的慕課學(xué)分仍23然很少，主要原因一是為了保護(hù)本校教師

6、已有課程，讓本校教師有課上；二是擔(dān)心在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果不理想。放眼全國(guó)，此1 2 1/2241 2 尾頁(yè)慕課如何“打開(kāi)”教學(xué)新方式相關(guān)信息：警惕學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)泛化偏離了設(shè)立初衷原標(biāo)題：警惕學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)泛化偏離了設(shè)立初衷近日，有25關(guān)科技人才的頭銜、稱(chēng)號(hào)問(wèn)題引發(fā)熱議。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有關(guān)部委實(shí)施的人才項(xiàng)目（或?qū)W術(shù)頭銜）80多個(gè)、省市部門(mén)和高校實(shí)施的人才項(xiàng)目（或?qū)W術(shù)頭銜）26數(shù)以百計(jì)，其中，以江河、.能解決問(wèn)題才是真能力近日，杭州某學(xué)校舉行了一次特殊的“語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)”。在現(xiàn)場(chǎng)，600名久經(jīng)“考”場(chǎng)27的學(xué)生，幾乎集體犯蒙，因?yàn)檎麄€(gè)測(cè)評(píng)，無(wú)論方式、方法，還是理念、評(píng)價(jià)，都比較“前衛(wèi)”。他們的考卷，完全按“三無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)打造.茶文化為28學(xué)習(xí)添香課程背景近年來(lái)，“中國(guó)元素”“中國(guó)表達(dá)”得到社會(huì)普遍關(guān)注，獨(dú)具魅力的茶文化應(yīng)該走進(jìn)校園，讓學(xué)生親身感受“中國(guó)元素”。當(dāng)喧囂浮29躁、急功近利的社會(huì)風(fēng)氣侵襲校園，茶道的基本精神“和、靜、怡、真”可以讓學(xué)生擁.山東淄博張店十一中開(kāi)展“三減三健”主題班會(huì)活動(dòng)山東30淄博張店十一中開(kāi)展“三減三健”主題班會(huì)活動(dòng).唐江澎：發(fā)展素質(zhì)教育，從“因分而學(xué)”到“為愛(ài)而學(xué)” 在新時(shí)代里談