噪聲的危害和防治

1、 康樂明德學(xué)校電子教案學(xué) 科物理教 者楊肅鶯教學(xué)時間2013.11.28 課題§4.3噪聲與環(huán)保教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解噪聲的來源和危害2.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識情感教育1. 通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路2通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識重點 難點重點：噪聲控制的途徑難點：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識參考教案教案來源為您服務(wù)教育網(wǎng)課 時1課時教學(xué)方法分組討論法、閱讀法課 前準(zhǔn) 備多媒體課件教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 學(xué) 活 動 修改方案導(dǎo)入：放一段錄像，先放出一段優(yōu)美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。然后引入課題：優(yōu)美的聲音使人心情愉快，而雜亂

2、的聲音則令人心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產(chǎn)生的？它對人有沒有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產(chǎn)生和或者削弱它呢？一、噪聲的來源Ø 學(xué)生活動（1）閱讀課文，分別從物理角度和環(huán)境保護的角度找出噪聲的含義（2）分組討論：在你的周圍，有哪些是噪聲？總結(jié)學(xué)生的分析，得出噪聲的含義：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）二、噪聲的等級和危害Ø 學(xué)生活動（1）閱讀課文，找出噪聲的等級是按什么劃分的（2）不同的噪聲的等級對人們所產(chǎn)生的危害又是怎樣的？（3）認真閱讀P90的噪聲分類表

3、?？偨Y(jié)學(xué)生的分析，得出三條界線：>90dB，會破壞聽力；>70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作；>50dB，會影響休息和睡眠。三、控制噪聲復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程：聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動（聲源發(fā)生處） （聲音的傳播過程） （人耳）演示實驗：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。Ø 學(xué)生活動（1）觀察書本P 26圖1.4-4，指出控制噪聲的措施分別在哪里實施的；（2）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲的實際例子綜合實驗和學(xué)生活動內(nèi)容，總結(jié)得出控制噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。（3）觀看錄像。加深對噪聲的了解課堂小結(jié)：噪聲的來源和危害有哪些？怎樣防治噪聲？作業(yè)：調(diào)查學(xué)校周圍有哪些噪聲源，學(xué)校應(yīng)該采取哪些合理的措施？板書設(shè)計： 4.3噪聲和環(huán)保 一、噪聲的來源： 物理定義：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。 環(huán)保定義：凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息和對想聽到的聲音有干擾作用的聲音。二、噪聲的等級聲音的大小用聲級表示，單位分貝（dB）0dB：人剛剛能聽到的聲音。50dB，會影響休息和睡眠；70dB，會影響學(xué)習(xí)和