華東師范大學(xué)心理學(xué)考研真題

1、19971997 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)（含西方近代心理學(xué)史）試題一簡述下列各對(duì)概念（每小題 3 分，共 30 分）1、感受性和感覺閾限 2、表象和想象 3、語義記憶和情節(jié)記憶 4、陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)5、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和概念驅(qū)動(dòng) 6、語言和言語 7、形象思維和抽象思維 8、情緒和情感9、能力和智力 10、個(gè)性和性格二問答題（每小題 10 分，共 70 分）1、試述注意的基本特征。2、試述解決問題的思維過程。3、試述個(gè)性傾向性及其關(guān)系。4、試述制約個(gè)體心理發(fā)展的因素。5、試述馮特對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)和局限。6、試述勒溫的動(dòng)力場理論。7、試述皮亞杰的心理學(xué)的基本理論和基本概念。19971997 年研究

2、生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題第一部分請(qǐng)?jiān)谡_答案前打“姆”（每題D分，共 D0 分）一、最初對(duì)圖形與背景加以區(qū)分的是：A、吉布生（Bibson）。B、考夫卡（Koffika）。C、魏爾太墨（Wertheimer） 。D、魯賓（Rubin）。二、漢字的辨認(rèn)在心理學(xué)上主要服從于A、知覺的恒常性原則。B、知覺的整體性原則。C、字體的筆劃多少。D、字匯量。三、光乃是A、一個(gè)純粹的物理概念。B、一個(gè)純粹的心理概念。C、既不等于放射能，也不等于視覺，而是一個(gè)關(guān)系的概念一一心理物理概念。D、無法定義的概念。四、響度量表的單位是：A、分貝 B、（口方）C、（口美）D、（口宋）五、記憶系統(tǒng)中，儲(chǔ)存能量最大是A、短時(shí)

3、記憶。B、瞬時(shí)記憶。C、長時(shí)記憶。D、長時(shí)記憶和瞬時(shí)記憶。六、可見光譜波長的大致范圍是A、A00A000 毫微米。B、C80760 毫微米C、C80-760 微米 D、整個(gè)電磁波的波長范圍。七、光譜中色光混合的按加法法則，如A、黃色+紫色=紅色 B、紫色+青色=蘭色C、黃色+青色=綠色 D、紅色+藍(lán)色+紫色八、米勒綜合癥”表現(xiàn)為A、喪失短時(shí)記憶能力 B、喪失瞬時(shí)記憶能力C、喪失長時(shí)記憶能力 D、記憶能力的全面衰退九、短時(shí)記憶信息的保持A、乃是不可能的 B、需要繼續(xù)注意復(fù)述 C、需要重新組織 D、需要編碼十、為什么聲波的削心對(duì)可懂度的影響較大，而對(duì)削峰影響較??？這主要是因?yàn)椋篈、削峰只影響元音而

4、不妨害輔音 B、削心主要影響元音C、削峰只影響輔音，而不妨害元音 D、削心主要影響頻率第二部分問答題，每題 20 分，共 60 分。一、0.5 米被知覺為身高 1.8 米的人，走到 B0 米處被知覺為 1.6 米、問知覺的恒常性保持了多少？二、影響反應(yīng)時(shí)有那些因素？三、何謂控制？控制無關(guān)變量的方法有哪些？19971997 年研究生入學(xué)考試心理測量試題一、簡要解釋概念（每題 3 分，共 15 分）1、測量與測驗(yàn) 2、標(biāo)準(zhǔn)化樣組 3、MMPI4、羅夏墨漬測驗(yàn) 5、離差智商二、計(jì)算題（每題 6 分，共 12 分）1、 一個(gè)測驗(yàn)應(yīng)用于某一群體， 其標(biāo)準(zhǔn)差是 8.00,信度是 0.64,假如應(yīng)用于另一群

5、體，其標(biāo)準(zhǔn)關(guān)是 12.00,試用克萊公式計(jì)算信度，并對(duì)結(jié)果加以說明。2、某被試獲 IQ 分?jǐn)?shù)為 69,其測量標(biāo)準(zhǔn)誤差為 3,試估計(jì)該被試真分?jǐn)?shù) 95%可靠度的所在范圍，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋。三、回答問題（共 23 分）1、試說明信度是效度的必要條件，而不是充分條件。（7 分）2、簡要說明編制心理測驗(yàn)量表時(shí)選擇測題應(yīng)考慮的因素。（8 分）3、以智力測量為例，試論心理測量的間接性。（8 分）19971997 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)試題一、名詞解釋（15 分）1、眾數(shù)（3 分）2、標(biāo)準(zhǔn)化記分（3 分）3、抽樣分布（3 分）4、回歸線（3分）5、簡單隨機(jī)化設(shè)計(jì)（3 分）二、問答題（15 分）1、方差分析

6、的三個(gè)基本前提是什么？（5 分）2、在抽樣調(diào)查中有哪些主要的抽樣方法？（10 分）三、計(jì)算題（20 分）1、某大學(xué)調(diào)查 3000 名學(xué)生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的看法。結(jié)果表示贊成的有 860人，表示反對(duì)的有 1140 人,不置可否的有 1000 人。問這 3 種看法的人數(shù)之間是否具有顯著差異？（10分）請(qǐng)注意試題末尾的提示2、對(duì) 13 名男生和 9 名女生分別進(jìn)行同一內(nèi)容的心理測驗(yàn)，結(jié)果如下：（設(shè)測驗(yàn)成績服從正態(tài)分布）：男生女生總分=901 總分=709平均分=69.31 平均分=78.78離差平方和=1156.77 離差平方和=1703.56方差=96.40 方差=212.94提示26.89=5.1

7、9*5.19t（.05,20）=2.086t（.01,20）=2.845F.05（8,12）=2.85F.01（8,12）=4.50 x2.01-（2）=9.210 x.05（2）=5.9919981998 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)（含西方近代心理學(xué)史）試題一、簡釋下列名詞（每小題 3 分，共 30 分）1、有意后注意 2、最小可覺差 3、空間知覺 4、創(chuàng)造性思維 5、理智感 6、再造想象 7、場獨(dú)立性8、動(dòng)機(jī) 9、性格特質(zhì) 10、認(rèn)知技能二、問答題（每小題 10 分，共 70 分）1、試述人類意識(shí)與動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別。2、試述長時(shí)記憶中的信息的編碼形式。3、舉例說明了解學(xué)生的氣質(zhì)特征對(duì)教育

8、工作的意義。4、試述能力的個(gè)別差異。5、試述心理學(xué)發(fā)展過程中（從 19 世紀(jì)末到 20 世紀(jì)后期）的主要學(xué)派和思潮。6、試述華生的行為主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)。7、試述皮亞杰關(guān)于兒童發(fā)展階段及其標(biāo)志這些階段的行為特征。19981998 年研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題一、選擇題，請(qǐng)你在正確的答案前打上圈（每題 4 分，共 40 分）1、實(shí)驗(yàn)的基本進(jìn)程是A、從函數(shù)型實(shí)驗(yàn)到因素型實(shí)驗(yàn) B、從因素型實(shí)驗(yàn)到函數(shù)型實(shí)驗(yàn)C、因素實(shí)驗(yàn)和函數(shù)實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行D、視情況而定，有時(shí)先作函數(shù)型實(shí)驗(yàn)，有時(shí)先作因素型實(shí)驗(yàn)2、一般地說A、溫度反應(yīng)比較快，冷覺反應(yīng)比較慢 B、痛覺反應(yīng)比較快，觸覺反應(yīng)比較慢C、視覺和聽覺比較快，觸覺和

9、嗅覺比較慢 D、聽覺和觸覺比較快，味覺和嗅覺比較慢3、閾限必須反復(fù)加以測量，因它是一個(gè)統(tǒng)計(jì)值。這是因?yàn)殚撓轆、是一個(gè)截然的分界點(diǎn) B、有絕對(duì)閾限我差別閾限兩種，需要加以區(qū)別C、是刺激維上的一個(gè)逐漸的過渡區(qū) D、反復(fù)測量可以消除偶然錯(cuò)誤4、在知覺中，封閉閾限一般呈現(xiàn)的周長必須有完整形的A、88%左右 B、78%左右 C、68 左右 D、58%左右 5、用螺旋圖形裝在色輪上A、當(dāng)色輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，則見到螺旋擴(kuò)大，當(dāng)色輪突然停止，可看到相反的運(yùn)動(dòng)。B、當(dāng)色輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，則見到螺旋縮小，當(dāng)色輪突然停止，可看到相反的運(yùn)動(dòng)。C、當(dāng)色輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，則見到螺旋擴(kuò)大，當(dāng)色輪突然停止，可看到同向的運(yùn)動(dòng)。D、當(dāng)

10、色輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，則見到螺旋縮小，當(dāng)色輪突然停止，可看到同向的運(yùn)動(dòng)。6、明度恒常性的知覺A、取決于物體的照度 B、取決于物體的亮度C、取決于物體所反射到眼中的光量 D、取決于物體的反射率7、屬于運(yùn)動(dòng)幻覺現(xiàn)象的一個(gè)例子是：A、對(duì)航行著的飛機(jī)的知覺 B、動(dòng)景盤上的圖案 C、站臺(tái)錯(cuò)覺 D、霓虹燈8、聲學(xué)上習(xí)慣用的參照強(qiáng)度是：A、0.0002 達(dá)因/cm2B、0.002 達(dá)因/cm2C、0.01 達(dá)因/cm2D、1 貝爾9、閃爍剛剛達(dá)到融合時(shí)的光刺激間歇的頻率稱為閃光臨界頻率(CFF),不同的 CFF 差異很大，但一般在 A、1060HzB、3055HzC、4070HzD、6080Hz10、在聲音的掩

11、蔽中，一般而言，應(yīng)著解決A、高頻音的干擾作用 B、低頻音的干擾作用 C、中頻音的干擾作用 D、拍”的干擾作用二、問答題(每題 20 分，共 60 分)1、試論心理物理學(xué)方法。2、簡述記憶研究方法及進(jìn)展。3、整理下列對(duì)偶比較法所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作圖表示最后結(jié)果 ABCDAACABABDCACCDABC 選擇分?jǐn)?shù)-(C)第一輪第二輪總計(jì)P=C/2(n-1)C=C+1P=C/2nZZ名次19981998 年研究生入學(xué)考試心理測量試題一、簡要解釋概念（共 9 分）1、行為樣組（3 分）2、等距量表（3 分）3、測驗(yàn)和測量（3 分）二、計(jì)算題（共 14 分）一代數(shù)測驗(yàn)有 40 個(gè)五選一”的選擇題，實(shí)話

12、于高一年級(jí) 100 名學(xué)生。現(xiàn)獲如下資料：第一題的難度 P 為0.6,St=10,匯 pq=7.5計(jì)算第一題矯正機(jī)遇之后的難度（1 分）如第一題上端 27%的 P=0.75,下端 27%的 P=0.35,該題鑒別力指數(shù)為多大（1 分）計(jì)算該測驗(yàn)的信度（3 分）計(jì)算該測驗(yàn)的測量誤差（3 分）如一學(xué)生實(shí)得分?jǐn)?shù)為 30 分，在 95%的可靠度的范圍內(nèi)，估計(jì)此生的真分?jǐn)?shù)（3 分）如果已知這 100 名學(xué)生的語文成績、政治成績、物理成績，數(shù)學(xué)區(qū)里統(tǒng)考成績和高二時(shí)的立方體幾何成績，欲求代數(shù)測驗(yàn)準(zhǔn)則關(guān)聯(lián)效度，有哪幾種計(jì)算方法，每一種計(jì)算方法的效度又有什么稱呼？（3 分）三、問題（共 27 分）1、試對(duì) MM

13、PI 和 16PF 進(jìn)行比較（6 分）2、試簡要說明影響效度系數(shù)的因素（6 分）3、簡要敘述韋克斯勒兒童智力測驗(yàn)（WISC-R）的離差智商的計(jì)算方法（6分）4、如果要你編制一個(gè)智力測驗(yàn)，試述編制過程（9 分）19981998 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)試題一、名詞解釋（3X5=15）1、幾何平均數(shù) 2、相關(guān)樣本 3、方差齊性 4、協(xié)方差 5、非參數(shù)檢驗(yàn)二、簡答題（5X2=10）1、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的曲線有哪些特點(diǎn)？2、方差分析的邏輯是什么？三、計(jì)算題（25）1、對(duì) 124 個(gè)學(xué)生進(jìn)行長跑訓(xùn)練，訓(xùn)練前后兩次測驗(yàn)達(dá)標(biāo)情況如下表，問訓(xùn)練有無顯著效果？（5)第二次測驗(yàn)達(dá)標(biāo)未達(dá)標(biāo)第一次測驗(yàn)達(dá)標(biāo) 4814未達(dá)標(biāo)

14、 26362、對(duì) 10 名同三學(xué)生的語文成績和英語成績進(jìn)行排名，得出以下結(jié)果：學(xué)生編號(hào) 12345678910語文名次 12345678910英語名次 21345768109試求語文與英語的相關(guān)系數(shù)。（10）3、某校 3 個(gè)班的測驗(yàn)結(jié)果如下：為了進(jìn)行方差分析，班別 人數(shù)平均分?jǐn)?shù)樣本標(biāo)準(zhǔn)差3673.45.5224075.24.8383874.86.315請(qǐng)計(jì)算組間平方和、組內(nèi)平方和、組間自由度、組內(nèi)自由度和 F 比值。（10）19991999 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)（含心理學(xué)史）試題一、簡述下列術(shù)語（每小題 3 分，共 30 分）1、意識(shí) 2、視覺后象 3、動(dòng)力定型 4、運(yùn)動(dòng)知覺 5、陳述性

15、記憶 6、隨意想象 7、言語理解8、場依存性 9、社會(huì)性動(dòng)機(jī) 10、晶體智力二、論述題(每題 10 分，共 70 分)1、試述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的異同。2、試述創(chuàng)造性思維與一般思維的區(qū)別。3、試述智力結(jié)構(gòu)諸理論。4、試述性格和氣質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系。5、試述格式塔心理學(xué)的基本觀點(diǎn)及其組織原則。6、試述 E?C?托爾曼的新行為主義心理學(xué)的主要看法。7、試述人本主義心理學(xué)的基本理論。19991999 年研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題一、簡答題(每題 4 分，共 40 分)(任選 10 題，若多做，最后一題作廢)1、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)(experimentaleffect)2、雙盲實(shí)驗(yàn)(doublebl

16、indexperiment)3、唐德斯反應(yīng)時(shí) ABC(DondersABCofreactiontime)4、顏色混合定律(colormixturelaw)5、聽覺定位(auditorylocalization)6、動(dòng)景盤(stroboscope)7、首因效應(yīng)(primacyeffect)8、警戒(vigilamce)9、內(nèi)隱記憶(implicitmemory)10、聽覺掩蔽(auditorymasking)二、問答題(每題 15 分，共 60 分)1、控制額外變量的方法有哪些。2、情緒有哪些心理、生理指標(biāo)。3、用平均誤差法，給下列數(shù)據(jù)求出明度差別閾限的估計(jì)值。XXStXM77828079817

17、876797781計(jì)算St=80 毫朗伯M=PSE=AEst=AEM=CE=明度差別閾限的估計(jì)值是：4、根據(jù)下列已知數(shù)值，計(jì)算出 SDT 指標(biāo) d,僑口 C 值RS 舊新舊 455新 743(附：PZO 轉(zhuǎn)換表)19991999 年研究生入學(xué)考試心理測量試題一、概念解釋(16 分，每題 4 分)1、羅夏墨漬測驗(yàn) 2、效度 3、因素負(fù)荷 4、自陳量表二、計(jì)算題(12 分，每題 2 分)1、某同學(xué)經(jīng)韋克斯勒兒童智力量表測試，其智商為 120,轉(zhuǎn)換為 T 分?jǐn)?shù)是多大？2、韋氏兒童智力量表的 r 比=0.96,問該測驗(yàn)的測量誤差有多大？3、請(qǐng)估計(jì)這位同學(xué)的 IQ 真分?jǐn)?shù)。4、一個(gè)測驗(yàn)奇偶相關(guān)系數(shù)為 0

18、.7,全長測驗(yàn)的 r 比有多大？5、某測驗(yàn)的測題全部都是五選一的選擇題，第一題上端的 27%的作 0.75,下端 27%的 X0.35,那么它的鑒別力有多大？6、如果上述測題的第一題的 40.6,那么矯正機(jī)遇之后的難度為何值？三、問題(共 22 分)1、指出以下活動(dòng)是測驗(yàn)、測量、既是測驗(yàn)又是測量、或既非測驗(yàn)又非測量：(6 分，每小題 1 分)A.零點(diǎn)公司調(diào)查員通過電話要求每個(gè)被調(diào)查人結(jié)一系列有關(guān)商品的是非題作答B(yǎng).調(diào)查員把以上調(diào)查中對(duì)每個(gè)商品作出肯定反應(yīng)的數(shù)目用表格的形式表示出來。C. 一位一年級(jí)老師讓每個(gè)兒童抄寫拼音字母，然后根據(jù)抄寫的正確數(shù)將兒童分類。D. 一位社會(huì)心理學(xué)家觀察了坐在公共汽

19、車雙人座的彼此陌生的同性和異性間的相互關(guān)系的表現(xiàn)E、在一章教完之后，教師讓學(xué)生完成五道題并收回答卷。F、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生記錄了一只老鼠學(xué)會(huì)在聽到蜂音器聲音就按桿所需的時(shí)間。2、韋克斯勒兒童智力量表(WISC-R)的基本特點(diǎn)是什么？它在哪些方面繼承了，又大哪些方面發(fā)展了比奈量表？(8 分)3、根據(jù)你使用心理測驗(yàn)的體會(huì)，說明認(rèn)識(shí)心理測量的間接性特點(diǎn)的意義。(8 分)(注：如未接觸過心理測驗(yàn)的考生，直接回答問題。)19991999 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)試題一、設(shè) ZN(0,12)根據(jù) Z 值求出相應(yīng)的概率。(5X2=10 分)(1)P(0WZW1.2(2)P(-1.5WZW1.8(3)P

20、(-1.96WZW1.8(4)P(Z=2.96)(5)P(ZWO)注：正態(tài)分布表附于試卷末尾二、有 3 種語文實(shí)驗(yàn)教材，為檢驗(yàn)其在 4 種不同教學(xué)方法中的教學(xué)效果，交叉分組后得到 12 個(gè)處理，經(jīng)過教學(xué)后，在每個(gè)處理中抽取 2 名被試進(jìn)行測試，得出部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)完成這個(gè)方差分析表，無需查表作結(jié)論。(12 分)教材(A)與教學(xué)方法(B)實(shí)驗(yàn)方差分析表差異來源平方和自由度方差 FA 因素 87.25(2)(6)(10)B 因素 443.00(3)(7)(11)AXB3038.00(4)(8)(12)組內(nèi)(1)(5)(9)總差異 3704.00注：本題共 12 個(gè)空，請(qǐng)按表中編號(hào)順序答題，每空

21、1 分。三、什么是獨(dú)立樣本？什么是相關(guān)樣本？(8 分)四、現(xiàn)有 40 位學(xué)生的英語測驗(yàn)成績?nèi)缦?，問男女學(xué)生成績有無本質(zhì)差異？(10 分)80 分以上 80 分以下男 a=18b=7女 c=10d=5五、170 名 6 年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)與語文成績的相關(guān)系數(shù)為 0.30,問：從總體上來說，6 年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)與語文成績之間是否存在相關(guān)？（5 分）六、什么是測定系數(shù)？寫出出它的公式和含義。（5 分）（附正態(tài)分布概率表）20002000 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)（含心理學(xué)史）試題一、簡述下列術(shù)語（每小題 3 分，共 30 分）1、操作條件反射 2、注意穩(wěn)定性 3、想象表象 4、意志行動(dòng) 5、興趣 6、程

22、序性知識(shí)7、性格特征 8、離差智商 9、趨避沖突 10、激情二、論述題（每題 10 分，共 70 分）1、試述知覺是人對(duì)感覺信息的組織與解釋過程。2、試述長期記憶系統(tǒng)（long-termmemorysystem）中的信息儲(chǔ)存與提取過程。3、試述概念形成的過程和影響概念形成的因素。4、試述場獨(dú)立性和場依存性與人格特質(zhì)之間的關(guān)系。5、試述斯金納行為主義心理學(xué)體系的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。6、試述格式塔心理學(xué)的研究方法。7、試述認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。20002000 年研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題問答題（10 分/題，共 10 題）1 .寫出 10 個(gè)心理實(shí)驗(yàn)自變量（限寫 10 個(gè)，多寫

23、扣分）2 .寫出 10 個(gè)心理學(xué)常用儀器（限寫 10 個(gè)，多寫扣分）3 .何謂反應(yīng)時(shí)減法法？4 .比較三種傳統(tǒng)心理物理法的優(yōu)缺點(diǎn)。5 .身高 1.75 米，在 100 米處被知覺為 1.65 米。請(qǐng)用常性系數(shù)計(jì)算公式算出其常性系數(shù)。6 .分析信號(hào)檢測論的兩個(gè)獨(dú)立指標(biāo) d和 3。7 .試論記憶研究的傳統(tǒng)方法與新方法。8 .何謂人工概念？試舉例說明之。9 .請(qǐng)用一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)說明情緒和認(rèn)知的辨證關(guān)系。10 .何謂練習(xí)（學(xué)習(xí)）曲線？它有哪幾種基本類型？20002000 年研究生入學(xué)考試心理測量試題一、簡述題（每題 3 分，共 15 分）1 .比納-西蒙量表與先前的測驗(yàn)相比有哪些特點(diǎn)。2 .推孟修訂的斯

24、坦福-比納量表與比納-西蒙量表相比有哪些改進(jìn)。3 .韋克斯勒兒童智力量表的構(gòu)成及特點(diǎn)。4.投射測驗(yàn)的特點(diǎn)。5.心理測驗(yàn)的三要素二、計(jì)算題（每題 3 分，共 15 分）1 .某個(gè)測題高分組有 80%的被試通過，低分組 12%的被試通過，其難度是多少？2 .已知某測題高分組通過人數(shù)是 70%,低分組通過人數(shù)是 38%,其鑒別指數(shù)是多少？該鑒別指數(shù)能否被接受？3 .已知某個(gè)測驗(yàn)的信度為 0.75。要使用該測驗(yàn)的信度達(dá)到 0.90,必須增加多少題目？4 .斯坦福-比納測驗(yàn) 14-18 歲組的信度為 0.98,請(qǐng)算出其標(biāo)準(zhǔn)誤。5 .如果已知某被試斯坦福-比納量測定 IQ 為 120,那么真分?jǐn)?shù)在 95%

25、的可靠度要求下變動(dòng)范圍是多少？三、問答題（共 20 分）1 .試論如何正確使用測驗(yàn)，防止濫用的方法。（7 分）2 .測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容。（7 分）3 .談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)心理測量的間接性特點(diǎn)。（6 分）20002000 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)（需帶計(jì)算器）試題一、是非題（10 分）：請(qǐng)仔閱讀以下句子，判斷其是否正確，用 T 表示正確，用 F 表示錯(cuò)誤，填寫在前面的括號(hào)中。注意，不得使用任何其他符號(hào)。（）1.差異系數(shù)是一種相對(duì)差異量。（）2.抽樣分布指的是抽取的樣本中個(gè)體數(shù)值的次數(shù)分布。（）3.從正態(tài)總體中隨機(jī)抽取的容量為 n 的一切工作切可能樣本的平均數(shù)的分布也呈正態(tài)分布。（）4.當(dāng)

26、自由度逐漸增大時(shí)，t 分布逐漸接近正態(tài)分布。（）5.總體上的各種數(shù)字特征叫總體統(tǒng)計(jì)量。（）6.相關(guān)系數(shù)可以直接計(jì)算其平均數(shù)。（）7.對(duì)一元線性回歸方程，可以有多種方法檢驗(yàn)其顯著性。（）8.偏態(tài)量和峰態(tài)量是用以描述數(shù)據(jù)分布特征的統(tǒng)計(jì)量。（）9.中位數(shù)檢驗(yàn)就是比較兩個(gè)樣本中的中位數(shù)高低。（）10.從正態(tài)分布圖來看，z=0 處的概率是最大的。二、簡答題（8 分）：1 .什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)？使用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有什么好處？（4 分）2 .方差分析是邏輯是什么？（4 分）三、問答題（10 分）如果有兩個(gè)樣本，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，另一個(gè)對(duì)照組，分別施以兩種教學(xué)方法，后期測驗(yàn)后如何對(duì)其成績（百分制）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，以確定兩種教

27、學(xué)方法有無顯著差異？四、填表題（12 分）有一個(gè)雙因素方差分析實(shí)驗(yàn)，A 因素為教材，共 3 種；B 因素為教法，共 4種。交叉分析后得到 12 種處理，假定每個(gè)處理中有 2 名被試。經(jīng)過教學(xué)后進(jìn)行測驗(yàn)，得到一個(gè)方差分析表，請(qǐng)完成它。注：不必說明有無顯著意義等。（答案按照 1-12 填寫在答題紙上）總差異（1）五、計(jì)算題（10 分）研究人員對(duì) 10 個(gè)家庭的兒童的問題行為程度 （X） 及其母親的不耐心程度 （Y）進(jìn)行了評(píng)價(jià)，結(jié)果如下：家庭 12345678910兒童得分 72405287399512644946母親得分 79625389819010827870求 X 與丫的相關(guān)系數(shù)。注：X 與丫

28、的總體均不為正態(tài)分布。20012001 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)試題一、簡述下列術(shù)語（每小題 3 分，共 30 分）1、反射 2、適應(yīng) 3、前攝抑制 4、幻想 5、隨意注意 6、社會(huì)性需要 7、圖式（schema）8、個(gè)性 9、多重趨避沖突 10、氣質(zhì)二、論述題（每題 10 分，共 70 分）1、試述距離知覺和知覺物體距離的線索。2、試述短時(shí)記憶及其基本特點(diǎn)。3、試述沙赫特-辛格的情緒理論。4、試述知識(shí)、技能和能力三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。5、試述馮特心理學(xué)體系的主要內(nèi)容和基本思想。6、試述信息加工的認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn)。7、試評(píng)述人本主義心理學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)及其發(fā)展前景20012001

29、 年研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題一、名詞解釋（每題 5 分，共 60 分）1、習(xí)慣誤差 2、無關(guān)變量 3、月亮錯(cuò)覺 4、雙手調(diào)節(jié)器 5、雙耳時(shí)間差 6、單盲實(shí)驗(yàn)7、動(dòng)景盤 8、全部報(bào)告法 9、兩點(diǎn)閾 11、虛驚率 12、警戒水平差異來源平方和A 因素 187(2)B 因素 343(3)A*B3038(4)組內(nèi) 135(5)自由度方差 F(6)(10)(7)(11)(8)(12)(9)二、問答題（每題 20 分，共 40 分）1、指出并分析下面實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量和控制變量，并指出此實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)果。萊博維茨（Leibowitz,1967）研究了年齡與形狀恒常性的關(guān)系。在他們所用的實(shí)驗(yàn)儀器中

30、，首先呈現(xiàn)給被試一個(gè)物體，這是一個(gè)可以傾斜成各種角度的圖形。實(shí)驗(yàn)讓被試在四種傾斜角度的比較刺激中選擇一個(gè)與觀察刺激看起來同樣的形狀。這些比較刺激是一系列從圓形到逐漸拉長的橢圓形。被試年齡范圍從 4 42121 歲。實(shí)驗(yàn)中許多條件可以利用。圖 8 83030 是觀察刺激在兩種傾斜角度下不同年齡被試的形狀恒常性保持程度曲線。（此處有一圖）圖 8 83030 不同年齡被試對(duì)兩種傾斜角度不同刺激的觀察之恒常性曲線（采自 Leibowitz,1967）2、簡述記憶研究的過去、現(xiàn)在和展望（側(cè)重理論和方法）20012001 年研究生入學(xué)考試心理測量試題一、簡述題（每題 3 分，共 15 分）1.心理測量屬于

31、哪一種水平的測量，為什么？2.態(tài)度量表的編制有哪幾種方法。3.項(xiàng)目鑒別指數(shù)有什么意義。4.投射測驗(yàn)的理論假設(shè)是什么。5.如何理解心理測驗(yàn)的三要素。二、計(jì)算題（每題 3 分，共 15 分）1 .已知某量表的分半信度為 0.63,請(qǐng)算出原長度的信度系數(shù)？2 .已知某測題高分組通過人數(shù)是 70%,低分組通過人數(shù) 38%,其鑒別指數(shù)是多少？該鑒別指數(shù)能否被接受？3 .已知某個(gè)測驗(yàn)的信度為 0.75,要使該測驗(yàn)的信度達(dá)到 0.90,必須增加多少題目？4 .假設(shè)韋克斯勒兒童量表中國修訂版的信度為 0.95,請(qǐng)算出其標(biāo)準(zhǔn)誤。5 .假設(shè)用某種測驗(yàn)選拔員工 100 人，經(jīng)過一段時(shí)間的工作檢驗(yàn)，得到以下四組數(shù)據(jù)：

32、正確接受為 42 人， 正確拒絕為 34 人， 錯(cuò)誤接受為 10 人， 錯(cuò)誤拒絕為 14 人。請(qǐng)算出該次選拔的總命中率。三、問答題（共 20 分）1.對(duì)心理學(xué)界各種智力的定義你如何評(píng)價(jià)。（10 分） 2.測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的意義。（5 分）3.在測驗(yàn)實(shí)施時(shí)主試應(yīng)該注意哪些問題。（5 分）2020 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)學(xué)試題一、問答題：1、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析有什么區(qū)別？（10%）2、什么是非參數(shù)檢驗(yàn)？它有什么特點(diǎn)？（5%）3、為了建立最好的多元線性回歸方程，一般采取什么方式選擇自變量？（5%）二、計(jì)算題：1、通過隨機(jī)抽樣，抽取了 A、B 兩組被試，施以不同的教學(xué)方法，期

33、末考試成績?nèi)缦拢篈 組：119,110,132,106,121,120;B 組：133,128,130,134,129,136,133;為檢驗(yàn)教學(xué)方法的效果有無顯著差異，請(qǐng)計(jì)算必要的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。（10%）2、有 3 位教師對(duì) 5 位學(xué)生的作文進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，結(jié)果如下：A 生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：3、5、3;B 生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：1、2、2;C 生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：2、1、1;D 生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：2、3、2;E 生得到的等級(jí)評(píng)定分別是：2、4、3;請(qǐng)計(jì)算 3 位老師評(píng)定的肯德爾和諧系數(shù)。（10%）3、134 個(gè)學(xué)生參加寒假長跑訓(xùn)練，開學(xué)后發(fā)現(xiàn)，長跑成績顯著進(jìn)步（由不及格變成及格）

34、的有 38 人，顯著退步（由及格變成不及格）的有 19 人，問長跑訓(xùn)練有無顯著效果？（5%）4、100 名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和語文成績之間的斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)為 0.78，問，二者從總體上說是否存在相關(guān)？（5%）20022002 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)（含心理學(xué)史）試題一、簡述下列試題（每小題 3 分，共 30 分）1.表征 2.感受性 3.知覺恒常性 4.隨意后注意 5.葉克斯-多德遜定律 6 獨(dú)白言語7.氣質(zhì)類型 8.道德感 9.流體智力 10.動(dòng)作技能二、論述題（每小題 10 分，共 70 分）1 .從反映的內(nèi)容、形式和時(shí)間三個(gè)方面，分析思維與感知覺之間的區(qū)別與聯(lián)系。2 .闡述遺忘發(fā)生

35、的主要原因。3 .影響一個(gè)人性格形成和發(fā)展的主要原因是什么？請(qǐng)逐一加以闡述。4 .試述個(gè)性及個(gè)性的基本特征。5.述評(píng)海德的社會(huì)認(rèn)知平衡理論。6.闡述斯金納對(duì)個(gè)體行為分析的核心觀點(diǎn)。7.列舉和說明信息加工心理學(xué)的主要研究內(nèi)容。20022002 年研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題一、名詞解釋或簡答題（每題 6 分，共 10 題）1 .何謂控制變量？具體舉例說明。2.何謂交互作用？具體舉例說明3 .反應(yīng)時(shí)間研究的兩個(gè)時(shí)期（或兩個(gè)階段）是什么？4.調(diào)整法（平均差誤法）5 視敏度6 .聽覺定向 7.動(dòng)景盤（stroboscope）8.節(jié)省法 9.比例量表 10.內(nèi)隱學(xué)習(xí)二、問答題（每題 20 分，共 2 題

36、）1 .根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算 d和 3 值（附 PZO 轉(zhuǎn)換表）報(bào)告“舊的”報(bào)告“新的”舊刺激 4010新刺激 446注：設(shè)新刺激強(qiáng)度為 0,就刺激強(qiáng)度為 1。2 .論述面部表情研究方法（PZO 轉(zhuǎn)換表略）20022002 年研究生入學(xué)考試心理測量試題一、簡述題（每題 3 分，共 15 分）1、教育測驗(yàn)與智力測驗(yàn)的不同之處 2、效度與信度的關(guān)系3、鑒別指數(shù)對(duì)測題的意義是什么4、考夫曼的智力量表與傳統(tǒng)智力量表在哪些方面有不同 5、MMPI 中雙高峰的意義和作用二、計(jì)算題（每題 3 分，共 15 分）1、某測驗(yàn)的被試為 25 年級(jí)的小學(xué)生，已知信度是 0.85,標(biāo)準(zhǔn)差為 10,現(xiàn)欲知道僅用于 4 年級(jí)

37、時(shí)信度是多少，4 年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)差是 5。2、測驗(yàn)有 20 道測題，其信度僅為 0.55,若把測題增加到 60 題，信度能達(dá)到多少？增加到120 題呢？3、一個(gè)兒童參加斯坦福一比納智力測驗(yàn)，得到智商分為 111,請(qǐng)問如以 95%可靠度要求，其置信區(qū)間在哪一段分?jǐn)?shù)內(nèi)？4、某兒童在韋氏兒童智力測驗(yàn)中，言語智商 124,操作智商 115,已知這兩個(gè)分量表的信度分別是 0.97 和 0.93,請(qǐng)問這兩種智商間有無顯著差別：5、 一個(gè)五擇一的測量難度值是 0.61,另一個(gè)四擇一的測題難度值為 0.64,請(qǐng)問這兩個(gè)測題哪個(gè)難度值更高些？三、問答題（共 20 分）1、為什么說測驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)不能用來解釋測驗(yàn)的結(jié)果

38、？（5 分）2、在選擇題中怎么樣的選項(xiàng)是可以被接受的？（5 分）3、眼下智力定義尚未有統(tǒng)一看法之前，智力測驗(yàn)可不可以進(jìn)行？為什么？如何做更為合理？（10 分）20022002 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)試題注：可以使用計(jì)算器招生專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)一、名詞解釋（每題 5 分，共 25 分）1、協(xié)方差 2、品質(zhì)相關(guān) 3、回歸線 4、機(jī)械抽樣 5、非參數(shù)檢驗(yàn)二、問答題（10 分）什么是相關(guān)樣本？請(qǐng)列舉相關(guān)樣本顯著性檢驗(yàn)的各種情況。三、計(jì)算題（每題 5 分，共 15 分）1、如果有一個(gè)相關(guān)系數(shù) r=0.5,請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為等距單位的 Zr 值。2、有 5 名女生，物理測驗(yàn)成績分別是

39、68,69,70,71,72;另有 7 名男生，成績分別是 40,50,60,70,80,90,100?，F(xiàn)需要知道男女生成績是否方差齊性，請(qǐng)計(jì)算相應(yīng)的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（不需要查表）。3、某小學(xué)根據(jù)各方面條件基本相同的原則將 32 名學(xué)生配成 16 對(duì)，然后把每對(duì)學(xué)生隨機(jī)分入實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組的 16 名學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，對(duì)照組的 16 名學(xué)生不參加此活動(dòng)，一學(xué)期后，統(tǒng)一進(jìn)行理解能力測驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有 9 對(duì)學(xué)生的理解能力測驗(yàn)成績明顯拉開了距離，其中 8 對(duì)是實(shí)驗(yàn)組學(xué)生得到“及格”，對(duì)照組學(xué)生得到“不及格”；1 對(duì)是對(duì)照組學(xué)生得到“及格”，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生得到“不及格”。問：參加課外科研活動(dòng)對(duì)理解能

40、力測驗(yàn)有無顯著影響？20032003 年研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)（含心理學(xué)史）試題一、解釋下列術(shù)語（3X10）1、語義記憶（2001 年，3 分）2、意識(shí)（2001 年，3 分）3.激情（2001年，3 分）4.突觸（2001 年， 3 分） 5.概念驅(qū)動(dòng)加工（2001 年， 3 分） 6.再造想象（2001年，3 分）7.興趣（2001 年，3 分）8.最小可覺差（jnd）（2001 年，3 分）9.倒攝抑制（2001 年，3 分）10.意志行動(dòng)（2001 年，3 分）二、簡答題（8X6）1、簡答心理過程以及它們之間的內(nèi)在關(guān)系。（2001 年，8 分）2、注意分配以及注意分配要具有哪些條件。

41、（2001 年，8 分）3、簡答表象及其它所具有的基本特點(diǎn)。（2001 年，8 分）4、簡答似動(dòng)知覺及其種類。（2001 年，8 分）5、馮特一生在心理學(xué)方面的歷史功績有哪些？（2001 年，8 分）6、簡答什么是信息加工的認(rèn)知心理學(xué)。（2001 年，8 分）三、論述題（124）1、舉例說明如何有效地掌握概念。（2001 年，12 分）2、從哪些方面來了解人的氣質(zhì)類型。（2001 年，12 分）3、 試述意志過程與認(rèn)識(shí)、 情緒情感過程和個(gè)性心理之間的相互關(guān)系。（2001年，12 分）4、舉例說明智力技能形成的五個(gè)階段。（2001 年，12 分）5、 試述弗洛伊德精神分析理論的早期和后期理論中的

42、主要內(nèi)容。（2001 年，12 分）6、試述皮亞杰提出的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的四個(gè)基本概念及其相互關(guān)系。（2001 年，12 分）20032003 年研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題一、名詞解釋（4X10）1、指導(dǎo)語（instruction）2、恒定刺激法（methodofconstantstimulus）3、顏色混合定律（lawofcolormixture）4、空間誤差（spaceerror）5、雙耳周相差（phasedifferenceofthetwoears）6、色度圖（chromaticitydiagram）7、信號(hào)檢測論（SDT）8、眼動(dòng)儀（eyeviewmonitoringsystem）9、分化情

43、緒量表（differentialemotionscale）10、布倫斯維克比率（brunswikratio）二、問答題（15X4）1、具體說明反應(yīng)時(shí)研究方法在心理學(xué)研究中的地位和作用 2、視覺實(shí)驗(yàn)中的自變量、應(yīng)變量和控制變量。3、記憶理論和研究進(jìn)展 4、說明立體鏡的原理。20032003 年研究生入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)試題一、填充題（16M）1、用來測量的量尺，既要有,又要有,測量所得數(shù)據(jù)的平均數(shù),這是才可以計(jì)算差異系數(shù)。2、以理論為依據(jù)，按照的要求，有來估計(jì),稱為總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)。3、隨即區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析將總平方和分解為、和,如果區(qū)組差異不顯著，表明或。4、相關(guān)系數(shù)抽樣分布的形態(tài)隨著總體相關(guān)系數(shù) p 和樣本容量 n 的大小而變化，當(dāng)時(shí)，樣本 r 的抽樣呈正態(tài)分布；當(dāng)時(shí)，r 的抽樣分布接近于正態(tài)分布；當(dāng)或時(shí)，r 的抽樣分布呈偏態(tài)。二、請(qǐng)談?wù)勏铝腥齻€(gè)公