《木偶奇遇記》閱讀指導(dǎo)課

1、智力競(jìng)賽題：智力競(jìng)賽題：1.1.發(fā)了芽的土豆能吃嗎？發(fā)了芽的土豆能吃嗎？2.2.夏天的中午能澆花嗎？夏天的中午能澆花嗎？3.3.世界上最小的鳥是什么鳥？世界上最小的鳥是什么鳥？4.4.植樹節(jié)是哪一天？植樹節(jié)是哪一天？5.5.冬天我們?yōu)槭裁匆?jiàn)不到青蛙？冬天我們?yōu)槭裁匆?jiàn)不到青蛙？sunxie200253小組討論、交流：小組討論、交流： 讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話，讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話，既然你們這么喜歡讀書，既然你們這么喜歡讀書，什么樣的書才能算是好書?概括如下：概括如下：(1)(1)內(nèi)容健康、生動(dòng)、有趣的書；內(nèi)容健康、生動(dòng)、有趣的書；(2)(2)語(yǔ)言優(yōu)美的書；語(yǔ)言優(yōu)美的書；(3)

2、(3)圖文并茂、給人美感的書；圖文并茂、給人美感的書；(4)(4)啟迪智慧、教人做人的書；啟迪智慧、教人做人的書；(5)(5)使人獲得有益知識(shí)的書。使人獲得有益知識(shí)的書。 說(shuō)說(shuō)你有哪些讀書方法？說(shuō)說(shuō)你有哪些讀書方法？1.1.速讀；速讀；2.2.精讀。精讀。 a.a.讀書時(shí)要邊讀邊做批注、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、讀書時(shí)要邊讀邊做批注、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，摘抄好詞佳句；句子，摘抄好詞佳句； b. b.讀書過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞讀書過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞時(shí)，可以查字典、聯(lián)系上下文理解；時(shí)，可以查字典、聯(lián)系上下文理解； c. c.做讀書筆記；做讀書筆記； d. d.制作閱讀卡，寫讀后感。制作閱讀卡，

3、寫讀后感。. .書讀百遍，其義自見(jiàn)書讀百遍，其義自見(jiàn) 。. .不動(dòng)筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭。不動(dòng)筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭。讀書方法讀書方法: : 1.粗讀故事，概括大意； 2.劃出自己喜歡的感受深刻的好詞、好句、好段； 3.讀文章，想畫面； 4.找一找這個(gè)童話的主人公是誰(shuí)，體現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì)； 5.把自己讀了這個(gè)童話后的感受和體會(huì)寫下來(lái) 最近，我們共同讀了一本最近，我們共同讀了一本-木偶奇遇記，木偶奇遇記，同學(xué)們一定有很多收獲，就讓我們來(lái)共同交流讀同學(xué)們一定有很多收獲，就讓我們來(lái)共同交流讀書心得。書心得。 你們想知道小木偶你們想知道小木偶身上究竟發(fā)生了哪些稀身上究竟發(fā)生了哪些稀奇古

4、怪的故事嗎？小木奇古怪的故事嗎？小木偶說(shuō)要考考你們，來(lái)看偶說(shuō)要考考你們，來(lái)看看目錄吧！看目錄吧！目錄一塊奇怪的木頭一塊奇怪的木頭/1 /1 金幣丟了個(gè)精光金幣丟了個(gè)精光/86 /86 木頭送人木頭送人/5 /5 匹諾曹與蛇匹諾曹與蛇/91 /91 給木偶起名字給木偶起名字/9 /9 匹諾曹被鐵鉗子夾住了匹諾曹被鐵鉗子夾住了/95 /95 瞧見(jiàn)一只大蟋蟀瞧見(jiàn)一只大蟋蟀/14 /14 小木偶抓住四只黃鼠狼小木偶抓住四只黃鼠狼/99/99餓肚子的木偶餓肚子的木偶/18 /18 匹諾曹哭碑匹諾曹哭碑/104/104尋找食物尋找食物/22 /22 匹諾曹救父匹諾曹救父/111/111匹諾曹有了食物匹諾曹

5、有了食物/25 /25 匹諾曹終于走進(jìn)了學(xué)校匹諾曹終于走進(jìn)了學(xué)校/123/123又有了一雙新的腳又有了一雙新的腳/30 /30 匹諾曹被兩個(gè)警察抓住匹諾曹被兩個(gè)警察抓住/127/127用書換木偶劇票用書換木偶劇票/34 /34 匹諾曹再次被抓匹諾曹再次被抓/136 /136 木偶劇場(chǎng)攪成一鍋粥木偶劇場(chǎng)攪成一鍋粥/38 /38 仙女又一次饒恕了匹諾曹仙女又一次饒恕了匹諾曹/143/143匹諾曹救花衣小丑匹諾曹救花衣小丑/42 /42 匹諾曹發(fā)請(qǐng)?zhí)ブZ曹發(fā)請(qǐng)?zhí)?152/152五塊金幣五塊金幣/47 /47 匹諾曹去玩樂(lè)國(guó)匹諾曹去玩樂(lè)國(guó)/160/160瘸腿狐貍和瞎眼貓瘸腿狐貍和瞎眼貓/53 /53

6、匹諾曹長(zhǎng)了驢耳朵匹諾曹長(zhǎng)了驢耳朵/168/168匹諾曹遇到了兩個(gè)強(qiáng)盜匹諾曹遇到了兩個(gè)強(qiáng)盜/58 /58 驢子匹諾曹登臺(tái)表演驢子匹諾曹登臺(tái)表演/175/175匹諾曹被吊在樹上匹諾曹被吊在樹上/63 /63 拉上來(lái)居然是木偶拉上來(lái)居然是木偶/184/184仙女救了匹諾曹仙女救了匹諾曹/67 /67 鯊魚腹中父子相逢鯊魚腹中父子相逢/193/193匹諾曹對(duì)仙女說(shuō)謊匹諾曹對(duì)仙女說(shuō)謊/72 /72 魚口脫險(xiǎn)魚口脫險(xiǎn)/200/200匹諾曹沒(méi)有去接爸爸匹諾曹沒(méi)有去接爸爸/79 /79 匹諾曹變成了真孩子匹諾曹變成了真孩子/204/204 目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，相當(dāng)于文章的題

7、目，通過(guò)看目錄，相當(dāng)于文章的題目，通過(guò)看目錄，我們就可以把書本讀薄了。我們就可以把書本讀薄了。讀書方法：讀書方法： 看封面看封面-看目錄看目錄-讀文章的題目感知內(nèi)容。讀文章的題目感知內(nèi)容。 通過(guò)你的課外粗讀，你對(duì)木偶奇通過(guò)你的課外粗讀，你對(duì)木偶奇遇記了解多少？木偶奇遇記有遇記了解多少？木偶奇遇記有哪些獨(dú)特的地方呢？哪些獨(dú)特的地方呢？ a.a.請(qǐng)同學(xué)們打開書，先個(gè)請(qǐng)同學(xué)們打開書，先個(gè)人瀏覽目錄，看一看故事的人瀏覽目錄，看一看故事的名字，選擇一則自己感興趣名字，選擇一則自己感興趣或原來(lái)沒(méi)讀過(guò)的故事，用幾或原來(lái)沒(méi)讀過(guò)的故事，用幾分鐘的時(shí)間細(xì)細(xì)把它讀完。分鐘的時(shí)間細(xì)細(xì)把它讀完。邊讀邊想，這些故事哪些方

8、邊讀邊想，這些故事哪些方面獨(dú)具魅力，因而吸引你，面獨(dú)具魅力，因而吸引你，打動(dòng)你？打動(dòng)你？ b. b.小組交流讀書收獲。小組交流讀書收獲。 木偶奇遇記是_(國(guó)家）_(作者）寫的一部童話故事。主人翁是_,童話講述了_。 木偶奇遇記是意大利(國(guó)家）科洛迪(作者）寫的一部童話故事。主人翁是_匹諾曹,童話講述了(一個(gè)叫匹諾曹的木偶被注入了生命力，在仙女媽媽的關(guān)愛(ài)下，如何學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢、不自私、從一個(gè)任性、懶惰、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)、整天只想著玩的木偶，變成一個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的好孩子的故事)。 看大家學(xué)得這么認(rèn)真，小木偶決定給你們講看大家學(xué)得這么認(rèn)真，小木偶決定給你們講故事啦！你們最想知道小木偶

9、的什么事呢？故事啦！你們最想知道小木偶的什么事呢？ 小木偶是怎么來(lái)的？小木偶是怎么來(lái)的？ 他平時(shí)上學(xué)、玩耍的情況？他平時(shí)上學(xué)、玩耍的情況？ 他的鼻子怎么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，后來(lái)怎么樣了？他的鼻子怎么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，后來(lái)怎么樣了？ 小木偶為什么會(huì)被成驢？小木偶為什么會(huì)被成驢？ 小木偶還遇到了什么麻煩，得到那些人的幫助？小木偶還遇到了什么麻煩，得到那些人的幫助？ 大家好，我是用一段木頭雕刻成的大家好，我是用一段木頭雕刻成的木偶人，名叫匹諾曹。我能走能跑能跳，木偶人，名叫匹諾曹。我能走能跑能跳，會(huì)說(shuō)會(huì)哭會(huì)笑，你們一定覺(jué)得我很神奇會(huì)說(shuō)會(huì)哭會(huì)笑，你們一定覺(jué)得我很神奇吧，發(fā)生在我身上的事，那就更稀奇了，吧，發(fā)生在我身上的事，

10、那就更稀奇了，你們想知道嗎？你們想知道嗎？ （ ）給了（ ）生命。因?yàn)樗鲋e，鼻子（ ），是（ ）原諒了他。在學(xué)校，匹諾曹遇見(jiàn)了搗蛋大王（ ），他們一起去了（ ），變成了（ ），被賣到了（ ）。后來(lái)，匹諾曹在（ ）的幫助下，救出了（ ）。最后，因?yàn)槠ブZ曹（ ），他變成了一個(gè)（ ）。老頭蓋比匹諾曹越變?cè)介L(zhǎng)金發(fā)仙女小燈芯玩具城毛驢馬戲團(tuán)金槍魚爸爸樂(lè)于助人真正的男孩 如果你是匹諾曹，你最想感謝誰(shuí)？為什么？總結(jié)木偶奇遇記讀書方法：總結(jié)木偶奇遇記讀書方法：（1）靜心走進(jìn)故事的情境當(dāng)中，先要了解故事的大概內(nèi)容和故事情節(jié)。（2）故事都是以人物的活動(dòng)、對(duì)話展開的，在讀故事時(shí)更要了解各個(gè)人物的關(guān)系和主要人物的特點(diǎn)。（3）這些故事那么吸引人，是離不開描寫的語(yǔ)言，所以我們還要注意語(yǔ)言的豐富瑰麗，想象大