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文檔簡介

1、高級電工實訓課程標準一、課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì):本課程是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修實踐課程,是校企合作開發(fā)的基于工作過程的課程之一。本課程標準由高級電工實訓課程組開發(fā)制定,該標準以遵循職業(yè)性、規(guī)范性、實踐性為原則,以“學工一體、校企融合”思想為指導(dǎo),面向機電一體化產(chǎn)業(yè),以課程針對的典型工作任務(wù)為基礎(chǔ),根據(jù)“工作內(nèi)容”來組織課程的教學,以采用課堂多媒體教學和實踐教學相結(jié)合的“教、學、做”方法為主體,完成整體化工作任務(wù),培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)等“綜合職業(yè)能力”。課程的作用:本專業(yè)的培養(yǎng)目標是“面向生產(chǎn)一線,培養(yǎng)適應(yīng)從事電氣自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的生產(chǎn)和管理崗位技能型、實用型人”,畢業(yè)要

2、求之一是“取得本專業(yè)相關(guān)的中、高級技能等級證書”。本專業(yè)的職業(yè)目標以電工崗位為基礎(chǔ),所以著重進行電工技能的培訓,以使學生取得國家維修電工技能等級證書。高級電工實訓是取得高電工級技能等級證書的基礎(chǔ),同時與學生將來所從事的專業(yè)工作有著密切的聯(lián)系。因此,該課程在整個培養(yǎng)過程中占有十分重要的位置。二、課程的教育目標通過本實踐課程的學習,學生在教師指導(dǎo)下,通過對項目性任務(wù)的分析,通過資訊、查閱資料,分解、重構(gòu)任務(wù),把任務(wù)轉(zhuǎn)化為可實施的具體環(huán)節(jié),制定相應(yīng)的實施計劃,使學生在實施過程中能夠熟練使用各種常用電工工具,掌握電工常用儀器、儀表的使用方法、PLC控制系統(tǒng)的操作和變頻器的使用方法,為參加高級維修電工的

3、鑒定考核儲備必要的知識與技能。本課程的教育目標如下。(一)知識目標能夠熟練使用各種常用電工工具,掌握電工常用儀器、儀表的使用方法,熟練地進行控制電路的配線和接線操作,熟練掌握電動機控制電路的基本分析方法和典型機床電路的操作和故障排除方法,掌握PLC控制程序的設(shè)計、編寫和調(diào)試方法,掌握變頻器安裝、參數(shù)設(shè)定及修改操作,同時掌握安全用電常識和提高電工安全作業(yè)的基本素質(zhì),為后續(xù)高級電工考證以及將來的上崗工作打下堅實的理論和技能基礎(chǔ)。(二)素質(zhì)目標指引學生掌握“抓主要矛盾,忽略次要因素,抓問題實質(zhì)”和“抓住重點、求同存異”的學習方法,培養(yǎng)學生的自主學習力;培養(yǎng)學生善于運用對比學習法,以加深對知識的理解和

4、提升,培養(yǎng)學生的鉆研和創(chuàng)新精神;培養(yǎng)學生的善于溝通、團隊協(xié)作和勇于挑戰(zhàn)的能力;培養(yǎng)學生在分析和解決問題時學以致用、獨立思考的能力;培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任心;通過實踐訓練,培養(yǎng)學生守時誠信、嚴謹踏實的工作作風和吃苦耐勞的精神;培養(yǎng)學生具有安全、質(zhì)量、效率、環(huán)保及服務(wù)意識。(三)能力目標通過本課程的學習和實踐,使學生獲得較強的實踐動手能力,具備電工的安全操作技能,具有一定的資料收集整理、制定、實施工作計劃和自我學習的能力。通過高級電工實訓,使學生具備熟練使用各種常用電工工具的能力,能夠熟練使用電工常用儀器、儀表,具備較強的控制電路的配線和接線操作能力、電動機基本控制電路的分

5、析能力和機床電路的故障排除能力,掌握PLC控制系統(tǒng)的安裝、程序設(shè)計、調(diào)試能力,具備變頻器安裝、參數(shù)設(shè)定及修改能力,培養(yǎng)學生提出問題、獨立分析問題、解決問題和技術(shù)創(chuàng)新的能力,使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,掌握基本的思考與分析方法,以便在未來的工作中敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。還要培養(yǎng)學生愛護工具和設(shè)備、安全文明生產(chǎn)的好習慣,并能在工作中嚴格遵守電工安全操作規(guī)程。三、與前后課程的聯(lián)系本課程應(yīng)在本專業(yè)的所有課程結(jié)束之后開設(shè),著重實施常用電工工具的使用、儀器(表)的使用、電動機基本控制電路的安裝和機床控制電路的故障排除、PLC應(yīng)用、變頻器的使用及數(shù)字電路制作等內(nèi)容。因此,本課程在電氣自動化專業(yè)的三年制高等職業(yè)教育

6、教學中起著理論與實踐綜合結(jié)合的紐帶作用。(一)與前續(xù)課程的聯(lián)系作為電工基本技能的綜合實訓課程,它是取得高級技能證書和達到畢業(yè)要求以及勝任較高級崗位工作的基本保證,是比較綜合的實訓過程,應(yīng)在專業(yè)知識比較全面的條件下進行,所以它的前續(xù)課程就是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課以及電機維修、電子、初級電工和中級電工實訓,這些課程為本實訓提供了電工基礎(chǔ)理論、電機和變壓器理論、電力拖動理論、器件選擇、電路分析、電路設(shè)計和故障排除的理論、PLC應(yīng)用和電工的基本操作技能,這些都為本實訓過程的實施提供了技術(shù)基礎(chǔ)保障。(二)與后續(xù)課程的聯(lián)系本學習領(lǐng)域的后續(xù)課程主要是就業(yè)前的畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計及頂崗實習等環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)都

7、將與高級電工的基本理論和操作技能有直接的關(guān)系。所以,本實訓環(huán)節(jié)是為學生取得國家高級電工職業(yè)技能證書和適應(yīng)將來的較高級工作崗位奠定技能基礎(chǔ)。四、課程內(nèi)容及學時分配本課程的學習內(nèi)容及學時分配如表1所示。表1:電機及其應(yīng)用課程內(nèi)容及學時分配一覽表序號學習情境學習內(nèi)容學習目標建議教學形式參考學時1安全教育(1)安全用電常識;(2)實訓室的供電接線、保護設(shè)施的設(shè)置、應(yīng)急操作方法及注意事項;(3)實訓操作規(guī)程和相關(guān)規(guī)章制度;(4)溫習實訓教材和實訓指導(dǎo)書。(1)切實提高學生的安全意識,使學生能夠做到安全操作;(2)使學生能夠嚴格遵守實訓紀律,確保實訓工作的安全、順利進行;(3)使學生明確實訓目的、內(nèi)容和要

8、求;(4)使學生在操作之前首先了解工具的使用方法和操作注意事項(1)講授;(2)實物演示(3)動手操作6(1天)2儀器、儀表的使用(1)溫習常用電工儀表的使用方法;(2)直流、交流雙臂電橋的工作原理及使用方法;(3)信號發(fā)生器的工作原理及使用方法;(4)示波器的工作原理及使用方法(1)熟練使用常用電工儀表;(2)準確測量導(dǎo)線和繞組等較小電阻;(3)正確信號發(fā)生器;(4)正確使用示波器,并能根據(jù)波形準確讀取和計算波形參數(shù)(1)講授;(2)實物演示(3)動手操作15(3天)3電動機控制電路安裝(1)溫習常用低壓電器的選擇;(2)電動機Y-D啟動控制電路板的安裝與故障排除;(3)電動機能耗制動控制電

9、路板的安裝與故障排除;(4)電動機變極調(diào)速控制電路板的安裝與故障排除(1)熟練選擇常用低壓電器;(2)規(guī)范安裝Y-D啟動控制電路板,并能分析工作原理、試電操作和排除故障;(3)規(guī)范安裝能耗制動控制電路板,并能分析工作原理、試電操作和排除故障;(4)規(guī)范安裝變極調(diào)速控制電路板,并能分析工作原理、試電操作和排除故障(1)講授;(2)實物演示(3)動手操作21(4天)4機床電路故障排除(1)車床電路的原理分析及故障排除;(2)鉆床電路的原理分析及故障排除;(3)磨床電路的原理分析及故障排除;(4)銑床電路的原理分析及故障排除(1)正確操作車床電路,并能快速、準確查找常見故障點;(2)正確操作鉆床電路

10、,并能快速、準確查找常見故障點;(3)正確操作磨床電路,并能快速、準確查找常見故障點;(4)正確操作銑床電路,并能快速、準確查找常見故障點;1)講授;(2)實物演示(3)動手操作21(4天)5PLC編程操作(1)PLC控制系統(tǒng)的組成及接線;(2)PLC控制程序的設(shè)計、編寫和操作;(3)簡單PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試和運行(1)能夠正確進行PLC控制系統(tǒng)的接線;(2)能根據(jù)控制要求能夠編寫控制程序;(3)能完成程序傳輸和簡單控制系統(tǒng)的調(diào)試1)講授;(2)實物演示(3)動手操作15(3天)續(xù)表1序號學習情境學習內(nèi)容學習目標建議教學形式參考學時6變頻器安裝調(diào)試(1)變頻器原理簡介;(2)變頻器調(diào)速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

11、設(shè)計、安裝接線;(3)變頻器調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試及故障排除、典型調(diào)速指標下的各種參數(shù)設(shè)定方法(1)熟悉變頻器調(diào)速系統(tǒng)的組成;(2)能夠正確進行變頻器調(diào)速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、安裝接線;(3)能夠正確進行變頻器調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試及故障排除;(4)能夠根據(jù)典型調(diào)速指標進行各種參數(shù)的設(shè)定和修改1)講授;(2)實物演示(3)動手操作26(5天)7過程控制系統(tǒng)操作(1)過程控制系統(tǒng)的組成;(2)過程控制系統(tǒng)的操作;(3)過程控制系統(tǒng)的參數(shù)調(diào)整及調(diào)試(1)能夠敘述過程控制系統(tǒng)的組成;(2)能夠正確進行過程控制系統(tǒng)的操作;(3)能夠?qū)^程控制系統(tǒng)正確進行的參數(shù)調(diào)整及調(diào)試1)講授;(2)實物演示(3)動手操作26(5天)8高級

12、電子制作(1)555定時電路;(2)函數(shù)發(fā)生器電路的制作;(3)聲、光控自動節(jié)能燈電路的制作;(4)數(shù)字頻率計、數(shù)字顯示等電路的制作;(1)熟悉555定時電路應(yīng)用;(2)正確焊接和調(diào)試函數(shù)發(fā)生器電路的制作;(3)正確焊接和調(diào)試聲、光控自動節(jié)能燈電路;(4)正確焊接和調(diào)試數(shù)字頻率計及數(shù)字顯示等電路1)講授;(2)實物演示(3)動手操作26(5天)合計156(6周)五、教學實施建議(一)推薦教材由于近幾年教學改革的速度不斷加快,教材的發(fā)展出現(xiàn)了滯后或與各校的特色和培養(yǎng)方向不吻合的現(xiàn)象,因此許多學校都在根據(jù)自己的需要自編本校用書,我院也應(yīng)該從我們的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標出發(fā),與專業(yè)指導(dǎo)委員會一起研究開發(fā)

13、自己的教學用書。就目前推薦校內(nèi)自編教材高級電工實訓指導(dǎo)書,該指導(dǎo)書圍繞以上8個實訓項目安排教學任務(wù),每個實訓任務(wù)都從實訓目的、實訓器材、注意事項、實訓步驟、思考題幾個方面進行安排,力求將理論知識與實訓內(nèi)容有機結(jié)合在一起,這樣,學生既能系統(tǒng)地學到理論知識,又能在實踐中得到提高。為更加適合我院的實際教學情況,由我院教師盧恩貴主編的21世紀高職高專規(guī)劃教材/電氣自動化應(yīng)用電子技術(shù)系列電工技能考核與實訓教程正在組織編寫中,將于2012年由清華大學出版社出版,屆時將推薦該教材。(二)教學參考資料(1)趙明 許翏工廠電氣控制設(shè)備2版北京:機械工業(yè)出版社,2006(2)勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫電力

14、拖動控制線路與技能訓練3版北京:中國勞動社會保障出版社,2008(3)廖常初S7-200PLC基礎(chǔ)教程北京:機械工業(yè)出版社,2006(4)王建 祁和義電子制作實訓北京:機械工業(yè)出版社,2008(5)16姜平維修電工技師鑒定培訓教材北京:機械工業(yè)出版社,2009(三)教師素質(zhì)要求(1)具有深厚的電機、控制電路理論功底和豐富的教學實踐經(jīng)驗(2)具有豐富的維修經(jīng)驗、維修技術(shù)過硬等能力(3)具有項目設(shè)計、項目組織、語言溝通表達能力(4)具備在相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域?qū)嶋H工作經(jīng)歷3年和高級維修電工技能(5)具備設(shè)計基于生產(chǎn)過程教學法的設(shè)計應(yīng)用能力。(6)具有先進的教學力法、有比較強的現(xiàn)場馭駕能力(7)具有根據(jù)教學

15、情境需要,設(shè)計、制作演示動畫和課件的能力(8)具有良好的職業(yè)道德和責任心(四)教學場地、設(shè)施要求理實一體化教室應(yīng)具有多媒體設(shè)備。校內(nèi)實訓基地應(yīng)具備供學生實訓用的平口鉗、尖嘴鉗、剝線鉗、電工刀、一字改錐、十字改錐、電筆(低壓驗電器);萬用表、鉗形電流表、兆歐表、信號發(fā)生器、示波器、直流單臂電橋、直流雙臂電橋等;接觸器、熔斷器、空氣斷路器、熱繼電器、控制變壓器、整流器、導(dǎo)線、絕緣膠布、照明燈具、控制電路板(盤)、機床(車、鉆、磨、銑床)電路故障排除模擬盤、電工實訓工作臺、PLC-變頻器綜合實訓臺、過程控制實訓系統(tǒng)等。校外實訓基地應(yīng)滿足學生進行控制電器維護、維修、檢修、安裝、制作等技能訓練的真實環(huán)境

16、及條件,并配備有相關(guān)的安全勞動保護。(五)課程考核方式與標準1.課程考核方式根據(jù)本學習領(lǐng)域的內(nèi)容,建議采用實際操作與實訓報告相結(jié)合的考核方式,實際操作與實訓報告的分數(shù)比例宜為70:30。實際操作以42分為合格,實訓報告以18分為合格,如果有一項達不到要求,視為該科成績不合格。實踐考核以實際考操作技能為主,每完成一個學習單元評定一次成績。成績的評定應(yīng)包括:操作技能的完成情況、操作規(guī)程執(zhí)行情況、現(xiàn)場的布置情況、工作態(tài)度、團隊協(xié)作精神、考勤等。實訓報告的考核主要包括實訓目的、實訓內(nèi)容、操作過程、數(shù)據(jù)記錄、操作工藝歸納、實訓總結(jié)等內(nèi)容。2.課程考核標準實踐考核每一單元都應(yīng)有成績評定,最終由各“單元成績

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