小學六年級科學下冊教學計劃

1、松山六中20112012學年度第二學期小學六年級科學教學計劃任課教師 楊光輝一、教材簡析本冊教材共有6個單元。第一單元是我們長大了。第二單元是遺傳與變異，第三單元是進化，第四單元是共同的家園，第五單元是神奇的力量，第六單元是拓展與運用。在各個單元學習中均有過程與技能訓練。本冊內容是科學課的深入，既可培養(yǎng)學生動手能力，又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。二、教學目的要求1、通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋或有依據的推測。2、使學生進一步明白科學探究的一般方法。3、初步學會認識事物的相互關系。4、初步學會認識動物的周期性變化。5、初步學會通過調查收集證據以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變

2、化做出推論。三、教學重、難點1、培養(yǎng)學生進行科學探究，體驗科學探究的全過程。2、培養(yǎng)學生預測收和收集證據的能力。3、培養(yǎng)學生設計實驗的能力。四、學生素質分析經過三年半的科學課的學習，學生體會到了科學探究的樂趣，掌握了一定的科學探究的方法。學生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視，而且有部分學生的學習習慣不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學帶來了一定的影響。五、教學措施1、帶領學生進行科學探究，體驗科學探究的全過程。2、

3、加強學生動手、動腦，做好探究實驗。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六、學困生轉化工作 1、以長補短，以優(yōu)代困 。2、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望 。3、布置作業(yè)因人而異 。4、教給他們一些有效的學習方法。 5、通過面批的方法，讓學困生學會科學思維方式 我相信：愛是轉化后進生的催化劑。只要教師施以愛心，有契而不舍的精神，不斷的幫助其樹立學習科學的信心，轉困一定有收獲。七、教學進度見附表。教學進度表教學進度序號課    題課時序號課    題課時1我在成長116能量轉換22悄悄發(fā)生的變化1-217能源1-23人生之旅118節(jié)約能源與開發(fā)新能源14踏上健康之路119拓展2-35生物的遺傳現(xiàn)象120應用26生物的變異現(xiàn)象121復習47尋找遺傳與變異的秘密222考試 8消失了的恐龍1-2  9化石告訴我們什么2  10達爾文與他的“進化論”1  11尋找生物的家園2  12有利于生存的本領2  13有趣的