六年級語文下冊 第2單元 9《美麗的規(guī)則》課件1 語文S版

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文澳澳 o 澳門澳門憂心忡忡憂心忡忡 成千上萬成千上萬 炫耀炫耀 耀武揚威耀武揚威 依然依然 密密麻麻密密麻麻失衡失衡 荒涼荒涼讀一讀讀一讀讀課文，想想課文寫了一件什么事？ 課文主要寫了我們乘車從澳課文主要寫了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上，看菲律普島看企鵝歸巢的路上，看到人們自覺遵守交通規(guī)則的景象，到人們自覺遵守交通規(guī)則的景象，贊頌了人們這種自覺遵守交通規(guī)贊頌了人們這種自覺遵守交通規(guī)則的美德。則的美德。 1.“ 1.“我們我們”在趕往澳大利亞南端的菲律在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的

2、美景的路上為什么都顯得普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么都顯得憂心忡忡呢？憂心忡忡呢？ 因為島上舉行的摩托車大賽快要結(jié)束了，賽因為島上舉行的摩托車大賽快要結(jié)束了，賽車的觀眾一散場，就會有成千上萬輛的汽車往墨車的觀眾一散場，就會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開，而這條路只有兩條通道，所以擔心爾本方向開，而這條路只有兩條通道，所以擔心堵車。堵車。 因為擔心會堵車因為擔心會堵車堵車的原因？堵車的原因？“司機加快了車速司機加快了車速”的原因是什么？的原因是什么？ 想爭取時間趕在散場想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島，以避之前到達企鵝島，以避開車流。開車流。 2.在離企鵝島還有六十多在離企鵝島還有六十多公里

3、的時候，對面出現(xiàn)了什么公里的時候，對面出現(xiàn)了什么情況？情況？ 對面出現(xiàn)了一眼望對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。不到頭的車流?！拔覀兾覀儭睘槭裁磿械匠龊跻饬夏兀繛槭裁磿械匠龊跻饬夏?？ “我們我們”擔心堵車現(xiàn)象沒有出現(xiàn)，雙方的車擔心堵車現(xiàn)象沒有出現(xiàn)，雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。子卻依然行駛得非常順暢。 后來后來“我們我們”看到了什么場景？看到了什么場景？ “我們我們”看到對面駛來的所有車輛，看到對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線。沒有一輛越過中線。 這是一條極不這是一條極不“平衡平衡”的車道，的車道，一邊是光光的道路，一邊是這密密一邊是光光的道路，一邊是這密密麻麻的車子。麻麻的車子。 你認

4、為眼前這種你認為眼前這種“失衡失衡”的景的景觀看起來美嗎？作者又是怎么想的？觀看起來美嗎？作者又是怎么想的？ 雖然眼前這種雖然眼前這種“失衡失衡”的圖景絲的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種到了一種美的感動美的感動。 作者為什么說作者為什么說“這是我平生所見過的最美的景這是我平生所見過的最美的景觀之一觀之一”？ 因為作者從那流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則因為作者從那流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美之美，人性之美。 討論：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了討論：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美？規(guī)則之美，

5、人性之美？ 看到看到“規(guī)則之美規(guī)則之美”，規(guī)則并沒有美感可言。但是因為是有，規(guī)則并沒有美感可言。但是因為是有了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進時井然有序，和諧美好的情了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進時井然有序，和諧美好的情景，景， 看到看到“人性之美人性之美”，這條車燈之河能得以順暢流淌，是由，這條車燈之河能得以順暢流淌，是由于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序的美德。于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序的美德。所以所以 為什么說為什么說“它留給我的印象，甚它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻？還要深刻？” 因為我從那條流淌的車燈之河因為我從那條

6、流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美。中，看到了規(guī)則之美，人性之美。 課文題目課文題目“美麗的規(guī)則美麗的規(guī)則”包含包含著（著（規(guī)則規(guī)則）之美、（）之美、（人性人性）之美，）之美，不僅指美麗的（不僅指美麗的（行車嚴守規(guī)則導致行車嚴守規(guī)則導致左右左右“失衡失衡”）的景象，也指創(chuàng)造）的景象，也指創(chuàng)造這種美景的人們（這種美景的人們（自覺遵守規(guī)則、自覺遵守規(guī)則、維護秩序維護秩序）的美德美。題目既點）的美德美。題目既點明了（明了（文章的中心文章的中心），又照應了），又照應了（主題主題） 思考：課文為什么以思考：課文為什么以“美麗的規(guī)美麗的規(guī)則則”為題目為題目 結(jié)合課文內(nèi)容說說結(jié)合課文內(nèi)容說說“美麗美麗的規(guī)則的規(guī)則”這個題目的含義。這個題目的含義。 規(guī)則本身沒有美感可言，規(guī)則本身沒有美感可言，但由于有了規(guī)則的存在，有了但由于有了規(guī)則的存在，有了人們遵守規(guī)則的自覺行為，才人們遵守規(guī)則的自覺行為，才擁有了和諧有序的美好景觀。擁有了和諧有序的美好景觀。 說一說生活中你還從哪些場景說一說生活中你還從哪些場景體會到了規(guī)則之美？體會到了規(guī)則之美？ 方法：