綜合實踐優(yōu)質(zhì)課

1、 . . . . 綜合實踐優(yōu)質(zhì)課節(jié)約用水 人人有責(zé)課題：節(jié)約用水 人人有責(zé)單位：市郾城區(qū)新店鎮(zhèn)第三中心小學(xué)姓 名：郭東祥學(xué) 科：綜合實踐聯(lián)系：第一課時：主題生成一、主題目標：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、篩選、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水資源嚴重缺乏的情況，深切感受我國正存在的水源危機現(xiàn)狀。2、通過觀看影像、交流資料、切身體驗等方式，使學(xué)生意識到越來越嚴重的水浪費和水污染是造成水資源短缺的重要原因。并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決水資源問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并真正投入到節(jié)約用水的行動中去。二、教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生通

2、過調(diào)查和搜集資料等方式，知道水資源短缺的現(xiàn)狀，并認識到節(jié)約用水的重要性。難點：學(xué)習(xí)從不同角度認識分析水資源短缺問題，并真正將節(jié)約用水的觀念化作實際行動。三、教學(xué)準備：學(xué)生準備：1、搜集地球淡水資源缺乏的資料與我國水資源現(xiàn)狀的資料圖片、報紙、文字、生活事例等。2、搜集節(jié)水好方法教師準備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，走進課題親愛的同學(xué)們，今天教師邀請了一位好朋友來我們的課堂做客，大家猜猜它是誰？請看：出示謎語：雙手抓不起，一刀劈不開， 煮飯和洗衣，都要請它來。大家真聰明， 這位好朋友便是水。板書：水同學(xué)們，誰知道3月22日是 什么日子？世界水日二、水是生命之源引導(dǎo)學(xué)生想象沒有水的情景。

3、出示課件水是取之不盡用之不竭的嗎？不是同學(xué)們，如果突然有一天，我們的生活中沒有了水，會是怎樣的情景呢？學(xué)生自由說出沒有水的景象。師：沒有了水，也就沒有了生命。所以水是生命之源！板書：水是生命之源三、淡水資源的缺乏過渡:我們的生活方方面面都離不開水，隨著生活水平的提高，人們對水的需求量也越來越大。不知同學(xué)們的家庭用水情況如何呢？1、學(xué)生匯報家庭用水情況。(洗臉、刷牙、做飯、燒茶、淘菜、拖地、洗衣等等)2、通過收集材料，我國一年的家庭用水?dāng)?shù)據(jù)的龐大，如此大的用水需求量，地球上的水夠不夠用??？1在小組里交流一下你們的想法，可以用生活中知道的例子或搜集的資料來證明自己的觀點。2指名回答。并引導(dǎo)學(xué)生展示

4、自己收集的圖片、事例等資料。3其實、地球上可被人類利用的淡水資源更少了。下面我們就一起來體驗一下。教師邊講解邊和學(xué)生一起操作：請同學(xué)們拿出準備好的圓形卡片。跟教師一起來操作。假設(shè)用這個圓形卡片代表地球上所有的水資源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人類無法飲用，我們要將其剪去。剩下的3%才是人類可以飲用的淡水資源，但這其中的大局部又是以冰川和雪的形式存在，目前我們也無法利用。再剪去這一局部?？窗桑∈Ｏ碌倪@一小局部才是我們?nèi)祟惪梢岳玫牡Y源??！它只占全球總儲水量的十萬分之七。通過剛剛的操作，你有什么切身的體會？板書：要珍惜水資源4、我國的水資源狀況如何呢？我們國家面臨著比任何一個國家更嚴重

5、的缺水問題！更為嚴峻的是，目前我國西南地區(qū)正遭遇著百年不遇的特大旱災(zāi)，我相信同學(xué)們在電視或報紙已經(jīng)對此有所了解，誰來講一講你所知道的或了解的相關(guān)情況？ 學(xué)生自由發(fā)言。過渡：此時此刻，西南地區(qū)的父老鄉(xiāng)親正處在極度缺水的困境當(dāng)中，教師也搜集了圖片，大家請看：出示西南旱災(zāi)圖片。師問：看了這一幅幅令人揪心的畫面。此時你想說點什么或做點什么？指名說。根據(jù)學(xué)生回答，板書：節(jié)約用水一方有難，八方支援。希望每個同學(xué)都能盡自己最大的能力為他們獻上自己的一份愛！四、探究水資源缺乏的原因。1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際認識到浪費水的危害性從而樹立珍惜每一滴水的意識。每一滴水對于災(zāi)區(qū)的人們來說都比擬珍貴，可在我們的生活中卻

6、經(jīng)常上演著這樣的一幕，請看：浪費水資源圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的情景在你身上發(fā)生過嗎？你打算今后怎樣做？生活中你還看到過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？你想對他們說點什么？師：我們要珍惜每一滴水，不要讓每一滴水白白流淌。2、過渡：水的大量浪費加重了水資源緊缺，此外還有其他造成水資源短缺的原因嗎？指名回答。(水污染)師：水污染也是造成水資源短缺的重要原因。因此我們不僅要珍惜水資源，也要保護水資源。板書：保護水資源五、我行動我快樂1、同學(xué)們，我們也要積極地投入到節(jié)約用水的行動中去。不知大家平時有沒有節(jié)水的好方法呢？將你的節(jié)水好方法寫在卡片上，學(xué)生匯報交流，讓學(xué)生將自己手中的卡片貼在黑板上。評選節(jié)水金點子。2、

7、教師指著黑板上的卡片小結(jié)：一滴水也許微不足道，但許許多多的一滴水可以會聚成江河、湖泊，可以會聚成人和其他一切生命之源。如果不節(jié)約，那么，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。希望我們每一個人在生活中時時刻刻都能做到。板書：節(jié)約用水 人人有責(zé)六、課外拓展1、同學(xué)們，關(guān)于節(jié)約用水我們要做的事情還很多，因為我們身邊或許還有許多人并沒有注意節(jié)約用水的重要性，我們要進展積極的宣傳。大家來想一想用什么方法進展宣傳呢？如設(shè)計公益廣告，寫倡議書，畫宣傳畫2、課外小活動：課下，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式如：畫節(jié)水宣傳畫、設(shè)計節(jié)水標志、寫倡議書積極地投入到節(jié)約用水的宣傳中去！設(shè)計一個有效的家庭節(jié)水方案，并且真正的行

8、動起來，為節(jié)約用水盡自己最大的力量??！板書設(shè)計：水是生命之源節(jié)約用水 珍惜水資源 人人有責(zé)保護水資源第二課時：活動指導(dǎo)課活動目標：知識目標：知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能與的節(jié)約用水的生活小事。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。情感目標：樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。 活動重點：知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能與的節(jié)約用水的生活小事?；顒与y點：樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。 活動準備：1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解水的重

9、要性、中國水資源現(xiàn)狀，生活中浪費水資源的現(xiàn)象以與人們?yōu)楣?jié)約用水都采取了哪些措施。2、制作課件。活動過程：一、談話導(dǎo)入活動地球的生日是4月22日，為什么要設(shè)立地球日？讓我們保護地球，珍惜地球資源。在地球資源中，水是我們每時每刻都離不開的。而節(jié)約用水更是擺在我們面前的一個必須重視的問題，課前同學(xué)們分小組分主題開展了調(diào)查活動，這節(jié)課我們來針對調(diào)查結(jié)果做交流匯報。看誰最有資格當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士。二、水的重要性1、調(diào)查水的重要性的小組匯報調(diào)查結(jié)果。2、看來水的用處可真大，因為有了水，才有了一個個鮮活的生命，才有了這個多彩的世界。3、可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們的生

10、活環(huán)境又會變得怎樣呢？學(xué)生想象交流。4、是啊，生機勃勃的大自然離不開水，現(xiàn)代的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，人類的自然生活更離不開水。我們來看一組比照圖片。三、淡水資源的嚴重缺乏1、調(diào)查水資源現(xiàn)狀的小組匯報調(diào)查結(jié)果。2、出示課件，補充水資源現(xiàn)狀的資料。仔細閱讀課件中的資料，然后用一句話說出你的感受。四、生活中浪費水的現(xiàn)象。 可是我們身邊還有很多的人節(jié)水意識很薄弱，浪費水的現(xiàn)象隨處可見！現(xiàn)在由調(diào)查生活中浪費水的現(xiàn)象的小組匯報調(diào)查結(jié)果。第三課時：中期反應(yīng)課活動目標：1、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動的經(jīng)驗與不足，獲取解決問題的方法。2、通過本節(jié)課的活動，學(xué)會借鑒和分享，形成團隊合作意識。

11、活動重難點：知道從哪方面總結(jié)和反思自己的實踐活動活動準備：教師：了解各小組的活動情況學(xué)生：前期活動記錄、體會活動過程：一、 導(dǎo)入：(一)、經(jīng)過一個星期的時間，大家按指定的計劃進展活動?？磥?，大家已經(jīng)搜集了不少的資料，那么，你們是運用什么方法來收集資料的呢？學(xué)生反應(yīng)回答：1、 通過查閱課文，到圖書館翻閱資料查節(jié)約用水的方法。2、 通過上網(wǎng)、查資料、走訪調(diào)查等方法搜集資料。3、 通過看電視搜集資料。4、 通過閱讀報刊、雜志搜集資料。(二)、大家經(jīng)過辛勤的勞動，搜集了這么多的資料。那么，接下來我們就對所搜集的資料進展整理、篩選。二、討論、篩選：1、出示整理的資料2、以節(jié)約用水資料為例3、以污染水資源

12、資料為例三、形成見解：1、以節(jié)約用水和污染水資源為例，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整理的資料，形成自己的見解。2、各小組根據(jù)形成的資料，討論形成的觀點。四、布置作業(yè)：利用課余時間訂正并完善本組的研究資料。第四課時：匯報展示課活動目標：1、 引導(dǎo)學(xué)生分小組匯報本次綜合性學(xué)習(xí)的活動成果。2、 注重對口語交際、書面表達能力等多種能力的培養(yǎng)。3、 教師引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價別人、激發(fā)學(xué)生勇于探究，不斷創(chuàng)新的精神?；顒又仉y點：注重對學(xué)生口語交際、書面表達能力等多種能力的培養(yǎng)。活動準備：教師：小組評價表學(xué)生：匯報資料活動過程：一、 導(dǎo)入：這節(jié)課我們分組匯報浪費水和節(jié)水的區(qū)別二、分組匯報1、刷牙 浪費：不連續(xù)放水節(jié)水：用口杯接

13、水2、洗衣 浪費：洗衣機不連續(xù)地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式。節(jié)水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。 3、洗浴 浪費：過長時間不連續(xù)放水沖淋；盆浴時放水過多以致溢出，或一邊打開水塞一邊注水。 節(jié)水：連續(xù)放水淋浴，搓洗時與時關(guān)水，防止過長時間沖淋。盆浴之后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。4、交流展示學(xué)生搜集的節(jié)水宣傳語：1水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液！2為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！3樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！4認真貫徹“開源節(jié)流并重，以節(jié)流為主的方針！5深入開展創(chuàng)建節(jié)水型農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市的活動，努力建設(shè)節(jié)水型社會！6要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源！7國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水！8節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)！9加強用水設(shè)備管理，堵塞水的跑冒滴漏！10人人關(guān)心節(jié)水，時時注意節(jié)水！ 11節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋！12為了人類共同的未來，必須保護和合理使用好水資源！13節(jié)約水光榮，浪費水可恥！14如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚15水，生命之源，請珍惜水資源吧！16節(jié)約用水，利己利國17水源