2019學(xué)年小學(xué)三年級下冊書法教案

1、第一單元基本筆畫鉤第 1 1 課豎鉤和彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識豎鉤和彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出它們的名稱。2 2、 掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領(lǐng)，了解這些筆畫的一般書寫規(guī)律。3 3、 寫好“水、乎”，要求寫的正確、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識豎鉤和彎鉤，掌握豎鉤和彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎鉤和彎鉤的書寫要領(lǐng)（彎鉤略有弧形），寫好例字。 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民 族的文化瑰寶，而且在世界藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。因?yàn)闆]有哪一個(gè)國家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來書寫，唯獨(dú)我們的漢字。下面我們就來欣賞一些 經(jīng)典的書法作品。【課件出示：顏、柳、歐、趙

2、楷書四大家的楷書作品 截選】1 1、 并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對號入座）2 2、 從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個(gè)帶有豎鉤的字，3 3、 從這四個(gè)圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出豎鉤）雖然豎鉤在不同的碑帖種寫法不同，但都是非常漂亮的。好了說這 么多，今天我們主要學(xué)寫豎鉤以及豎鉤的雙胞胎弟弟彎鉤。三、講授新課:【課件出示：豎鉤、彎鉤筆畫】1 1、 比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？同學(xué)們，老師兒有一個(gè)關(guān)于豎鉤和彎鉤的小故事，想聽嗎？有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學(xué)了，成了小學(xué)生。在上課的時(shí)候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀(jì)律；而彎 鉤呢？每天上課時(shí)喜

3、歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了【課件出示：正確的坐姿和錯(cuò)誤的坐姿圖片】對比后【課件出示： 豎鉤和彎鉤筆畫】同學(xué)們，看看下你們的坐姿，看來你們都喜歡做“亅”。同學(xué)們， 你們不僅要在課堂上保持正確的坐姿， 在生活中，我們更要像“亅” 樣堂堂正正做人，做不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰 了。2 2、 同學(xué)們，如何才能寫好豎鉤和彎鉤呢？3 3、 教師范寫“亅”豎鉤的豎收筆時(shí)向左下方重按后，中指推筆向左上方出鉤， 出鉤要肯定、果斷、自然。彎鉤因整個(gè)鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較 直，上部弧勢較小。四、學(xué)習(xí)例字部分【課件出示：例字“水”、“乎”】1 1、 學(xué)生觀察分

4、析兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，說說應(yīng)該怎么寫？2 2、 在寫這兩個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？3 3、 教師示范。4 4、 學(xué)生式寫兩遍5 5、 教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評。6 6、 再書寫一遍鞏固加深五、練一練1 1、 【課件出示例字：刊、象、牙、學(xué)】2 2、 學(xué)生觀察豎鉤和彎鉤在不同的字中一樣嗎？有什么不同?3 3、 教師范寫。3 3、 學(xué)生試寫兩遍。4 4、 教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評。5 5、 再書寫一遍，鞏固加深六、課堂展示同學(xué)們互相比較一下，找一找對方的優(yōu)缺點(diǎn)取長補(bǔ)短。七、快樂練習(xí)：完成 P3P3 每日一得。第 2 2 課橫鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識橫鉤的名

5、稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。2 2、 掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。3 3、 進(jìn)一步加深對折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。三、講授新課：1 1、介紹橫鉤的名稱及寫法：橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過程比較短。2 2、 指導(dǎo)學(xué)生書寫橫鉤：A A、 起筆要重，橫筆要做到左低右高，橫畫至末端微提。B B、 向右下方略顧C(jī) C、折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤，寫得要細(xì)。3 3、師范寫。4 4、 生練寫

6、橫鉤。5 5、學(xué)習(xí)“容”字的寫法。A A、 說一說筆順。B B、師范寫。C C、學(xué)生練習(xí)穴寶蓋的寫法，接著寫“容”。6 6、 教師邊師范邊講解“塞”的寫法。A A、學(xué)生說說筆順。B B、學(xué)生練習(xí)寫“塞”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品7 7、教師邊示范邊講解“露”的寫法。A A、 學(xué)生說說筆順。B B、 學(xué)生練習(xí)寫“露”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。8 8 教師邊示范邊講解“儒”的寫法。A A、 學(xué)生說說筆順。B B、 學(xué)生練習(xí)寫“儒”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這 些字要注意什么呢？五、快樂作業(yè)：完成 P6P6 每日一得。

7、第 3 3 課臥鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識臥鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔 地寫好本課例字。2 2、 了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。3 3、 培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生 書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的寫法與心字底例字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。三、講授新課：1 1、介紹臥鉤的名稱及寫法臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。2 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫臥鉤。A A、 順鋒入筆。B B、從左上向右下，由輕到重寫出彎

8、弧。C C、尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。D D 向左上方提筆出鋒。3 3、教師示范寫法。4 4、 學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。5 5、學(xué)習(xí)“心”的寫法。A A、 注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。B B、教師示范寫法。C C、學(xué)生練習(xí)寫“心”的寫法。6 6、 教師邊師范邊講解“志”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、 “志”字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對正上部末橫起筆。C C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品7 7、教師邊示范邊講解“念”的寫法。A A、 學(xué)生說說筆順。B B、 “念”字的注意點(diǎn)：上部寬、罩下，點(diǎn)和橫撇對正撇和捺的交 叉點(diǎn)。心字底中間點(diǎn)要低。

9、C C、 學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。8 8 教師邊示范邊講解“悉”的寫法。A A、 學(xué)生說說筆順。B B、 急字的注意點(diǎn)：中間部分橫向筆畫左低右高，間距均等，心字 底宜扁，稍偏右。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“悉”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五、快樂作業(yè)：完成 P9P9 每日一得。第 4 4 課豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識豎彎鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。2 2、 加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。3 3、 進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧 教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

10、筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題，齊 讀課題。三、講授新課：豎彎鉤在書寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。1 1、 講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。A A、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。B B、 講解筆順。2 2、 指導(dǎo)書寫：A A、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分 小組討論。B B、 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有 輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：1寫豎畫時(shí)向左稍斜，至

11、轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。2出鉤前微頓后向上挑出。C C、 指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。D D 師邊講解邊示范。3 3、 學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。4 4、 學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。A A、【出示范字: :充、先、他】B B、 指名認(rèn)讀。C C、 指名說筆順，書空。D D 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。E E、 演示書寫過程。F F、 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、 小結(jié)。四、 快樂練習(xí)：完成 P12P12 每日一得。第 5 5 課斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、 整潔地寫好本課例字。2 2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的

12、能力，提高學(xué)生 書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“或、民、哉”幾個(gè)例字的筆畫安排、結(jié) 構(gòu)搭配。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)臥鉤的寫法，導(dǎo)入新課。三、 講授新課：1 1、 學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。斜鉤的寫法：A A、 入筆后向右下行，中間略帶弧度B B、 至末端略作停頓C C、 調(diào)整筆鋒向右上方挑出。2 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫A A、 教師示范寫法。B B、 學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。2 2、 學(xué)習(xí)“或”的寫法。A A、 說說“或”字的寫法。B B、 教師示范寫法。C C、 學(xué)生練習(xí)

13、寫。3 3、 教師邊師范邊講解“民”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、“民”字的注意點(diǎn)。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品4 4、教師邊示范邊講解“哉”的寫法A A、學(xué)生說一說筆順。B B、“哉”字的注意點(diǎn)。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“哉”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五：快樂練習(xí)：完成 P15P15 每日一得。第 6 6 課我來寫“求知”教學(xué)目標(biāo)：1 1、 掌握“求知”書寫技法。2 2、 寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。課時(shí)安排：一課時(shí)

14、。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、 老師范寫豎鉤，橫溝或臥鉤的字。如：呼，容，心等。2 2、 描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。小組內(nèi)交流注意事項(xiàng)。3 3、 自己練練。二指導(dǎo)書寫【課件出示：求知】觀察提示：A A、 書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系;B B、 書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長短、錯(cuò)落關(guān)系。5 5、建議在橫幅或條幅上作字，注上年月，姓名，年齡。三、快樂練習(xí)：完成 P P 仃每日一得。第二單元復(fù)合筆畫第 6 6 課橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識橫折鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。2 2、 掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折鉤

15、的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：折角與挑鉤。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。三、講授新課：1 1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法A A、說說橫折鉤的注意點(diǎn):1把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。2折后“豎”有曲直或長短的變化。B B、 教師示范寫法。C C、 學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。2 2、 學(xué)習(xí)“月”的寫法。A A、 說說“月”字的橫折鉤怎么寫好B B、 教師示范寫法。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“月”的寫法。3 3、 教師邊師范邊講解“而”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、“而”字的注意點(diǎn)。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“而”

16、字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。4 4、 教師邊示范邊講解“勾”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、“身”字的注意點(diǎn)：注意“橫”、“豎”書寫角度的變化和出 鉤的方向；因?yàn)橛袃纱无D(zhuǎn)變方向，所以要注意調(diào)整筆鋒。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“勾”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。5 5、 教師邊示范邊講解“弗”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、 “弗”字的注意點(diǎn)：注意“橫”、“豎”書寫角度的變化和出 鉤的方向；因?yàn)橛袃纱无D(zhuǎn)變方向，所以要注意調(diào)整筆鋒。C C、學(xué)生練習(xí)寫“弗”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品6 6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、 身字的注意點(diǎn)：上緊下

17、松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么?C C、 學(xué)生練習(xí)寫“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五、快樂練習(xí)：完成 P20P20 每日一得。第 7 7 課橫折彎鉤和橫折斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。2 2、 掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法，。教學(xué)難點(diǎn)：橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法。課時(shí)啊安排：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)橫折彎鉤一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。三、 講授新課：1 1、 學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。A

18、A、 說說橫折彎鉤的注意點(diǎn)：橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤” 的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。B B、 教師示范寫法。C C、 學(xué)生練習(xí)寫橫折彎鉤的寫法。2 2、 教師邊師范邊講解“九”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、“九”字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。4 4、 教師邊示范邊講解“究”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、 氣字的注意點(diǎn)。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“究”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。5 5、 教師邊師范邊講解“飛”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、 “飛”字的注意點(diǎn)：注意右邊的不

19、是氣，而且下面彎度也不一 樣。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。四、 小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五、快樂練習(xí):完成 P23P23 每日一得。第二課時(shí)橫折斜鉤一、復(fù)習(xí)，熟悉筆性。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“橫折”和“斜鉤”，熟悉筆性。二、指導(dǎo)書寫筆畫“橫折斜鉤”。1 1、出示筆畫“橫折斜鉤”。引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，說說筆畫的運(yùn)筆 走勢和寫法。2 2、投影展示。 師示范講解筆畫“橫折斜鉤”的寫法： 橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。 書寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。3 3、學(xué)生交流書寫方法。4 4、 學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫“氣”。1

20、1、出示米字格里的“氣”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說每一筆在米字 格里的位置，以及書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，尤其提醒學(xué)生注意筆畫“橫 折斜鉤”的寫法。 學(xué)生交流匯報(bào)，教師適當(dāng)補(bǔ)充。2 2、教師利用投影范寫指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意處理好筆畫之間的平衡 關(guān)系。3 3、觀察模仿并體會寫法。4 4、 學(xué)生練習(xí)寫“氣”字，教師巡回指導(dǎo)。5 5、集體糾正學(xué)生書寫時(shí)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。6 6、提咼練習(xí)。四、快樂練習(xí):完成 P23P23 每日一得。第 8 8 課豎折折鉤教學(xué)目標(biāo)：1 1、 初步了解豎折折鉤的名稱。2 2、 掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)

21、微變化。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了 呢？今天我們就來學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫法，導(dǎo)入新課。三、講授新課：1 1、 學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。A A、 豎折折鉤要注意什么？豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤” 的結(jié)合。B B、 教師示范寫法。C C、 學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。2 2、 學(xué)習(xí)“強(qiáng)”的寫法。A A、“強(qiáng)”字的注意點(diǎn)：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長B B、教師示范寫法C C、學(xué)生練習(xí)寫“強(qiáng)”的寫法。3 3、教師邊師范邊講解“弱”的寫法。A A、 學(xué)生說一說筆順。B B、 “弱”

22、字的注意點(diǎn)。C C、 學(xué)生練習(xí)寫“弱”字，實(shí)物投影儀顯示寫得的作品。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五、快樂練習(xí)：完成 P26P26 每日一得。第 9 9 課我來寫個(gè)“龍”教學(xué)目標(biāo)：1 1、 初步了解“龍”。2 2、 掌握龍的基本筆畫的書寫技法。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入龍是我國古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、 興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)在數(shù)千年的文化發(fā)展史中，龍被賦予了自強(qiáng)不息的精神，一直作為 華夏民族的象征受到人們的尊敬和喜愛。二、“龍”字的寫法賞析作為“龍的

23、傳人”，我國人民都很喜歡龍的形象，也很喜愛寫 “龍”字。龍的形象是多變的，“龍”字的寫法也是多種多樣的。同學(xué)們， 我們一起來欣賞一下這些“龍”字吧！ 【課件出示： 不同 字體的“龍”字】同學(xué)們，你們知道跟龍有關(guān)的節(jié)日嗎？同學(xué)們，今天我們也來寫寫“龍”字吧！二、指導(dǎo)書寫同學(xué)們，下面請你們再次觀察你們喜歡的“龍”字，找找這幾個(gè) “龍”字的結(jié)構(gòu)安排，和各部分的比例關(guān)系。學(xué)生認(rèn)真觀察，并匯報(bào)觀察結(jié)果。教師詳細(xì)描述每個(gè)“龍”字的書寫特點(diǎn)：把“撇”和“豎彎鉤”的 寫法結(jié)合起來。學(xué)生先臨摹自己喜歡的“龍”字。小組內(nèi)交流首次書寫的“龍”字，互評。學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹 3 3、4 4 個(gè)“龍”字。三、評價(jià)交流

24、1 1、學(xué)生在自己書寫的“龍”字中選出一個(gè)最好的。2 2、教師展出每個(gè)學(xué)生書寫最好的“龍”字，并在班內(nèi)展出。3 3、學(xué)生觀察，投票選出 5 5 個(gè)自己認(rèn)為最好的“龍”字。4 4、教師將選出的“龍”字貼在教室門上和墻壁上。四、快樂練習(xí)：完成 P29P29 每日一得。第三單元筆畫的組合變化第 1010 課橫的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握橫的組合變化 與布白的大致規(guī)律。2 2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。3 3、提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的 智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握橫的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、橫畫自述，引

25、入新課。同學(xué)們，今天我們一起來探索橫的組合變化規(guī)律 【課件出示：課題】 有信心嗎？下面，我們先來聽一聽橫畫自己是怎么說的？【課件出示：橫畫自述：我是“橫，可別小看我，在書法中我的功勞可大了！ 我應(yīng)用最多，自然也最重要，我與“豎”兄弟合作，往往構(gòu)成書法的框 架，決定字的肥胖。我的長短粗細(xì)變化、有序組合，既險(xiǎn)勁又典雅?！啃〗Y(jié)：橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書寫 時(shí)要有變化。二、品讀例字，感悟規(guī)律。1 1、 探索“諸”字的寫法同學(xué)們，看來我們確實(shí)應(yīng)該重視橫的作用。首先讓我們一起來探索“諸”字中“橫”的變化規(guī)律。從整體看，“諸”字的橫有什么不同？（長短不同）同學(xué)們，我們再來看看橫畫的

26、起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）同學(xué)們，你們找到了幾處不同？如果我們進(jìn)一步觀察每一筆橫畫， 其實(shí)它們的姿態(tài)也各有特點(diǎn)?；?dòng)：誰再來說一說橫畫的特點(diǎn)？教師范寫“諸”組織學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。教師點(diǎn)評。2 2、探索“昧”字寫法（正音，簡單提一下）同學(xué)們，看來你們已經(jīng)知道了“諸”字中同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)橫畫，書寫 時(shí)必須有長短、粗細(xì)、傾斜角度之別。下面我們一起來探索“昧”字中 “橫”的書寫規(guī)律。首先請大家仔細(xì)觀察例字，先在小組里交流“昧” 字中“橫”的書寫規(guī)律是怎樣的。小組交流。集體交流，指名匯報(bào)。教師范寫“昧”學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。師生共同評議。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們深

27、刻體會到如果一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn) 幾個(gè)橫畫，須有傾斜角度、長短、粗細(xì)之別。請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例 字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰寫得規(guī)范。2 2、 學(xué)生自評，請好友評講。3 3、 集體評價(jià)，請班級“小書法家”評講。4 4、 教師示范評講。四、快樂練習(xí)：完成 P32P32 每日一得。第 1111 課豎的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握豎的組合變化 與布白的大致規(guī)律。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。3 3、 提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的 智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握豎的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入新課。

28、豎在一個(gè)字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時(shí)同樣也要注意變化豎的特點(diǎn)：與“橫”合作，往往構(gòu)成楷書的框架，決定字的肥胖。二、 品讀例字，感悟規(guī)律。1 1、探索“酉”字的寫法同學(xué)們，看來你們確實(shí)應(yīng)該重視豎的作用。首先讓我們一起來探索“酉”字中“豎”的變化規(guī)律。從整體看，“酉”字的三豎有什么不 同？（長短不同）同學(xué)們，我們再來看看豎畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)豎畫的特點(diǎn)。豎畫組合需要注意：1把握比劃之間相向、相背的關(guān)系。2注意筆畫之間的長短、粗細(xì)的變化。教師范寫“酉”，組織學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。教師點(diǎn)評。2 2、探索“悟”字寫法小組交流一一“悟”字里各個(gè)豎的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主 筆？集體交流

29、，指名匯報(bào)，教師范寫“悟”。學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。師生共同評議。三、 鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。1 1、 請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看 誰寫得規(guī)范。2 2、學(xué)生自評，請好友評講。3 3、集體評價(jià)，請班級“小書法家”評講。4 4、教師示范評講。四、拓展延伸：了解古代著名書法家一一鐘繇五、快樂練習(xí)：完成 P35P35 每日一得。第 1212 課撇的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握撇的組合變化 與布白的大致規(guī)律。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。3 3、 提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的 智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探

30、究并掌握豎的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入新課。撇的特點(diǎn)：變化豐富，有長撇，短撇，平撇，直撇，蘭葉撇，一個(gè) 字中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，姿態(tài)長短曲直斜度要有變化。1 1、探索“度”字的寫法同學(xué)們，看來你們確實(shí)應(yīng)該重視豎的作用。首先讓我們一起來探索 “度”字中“撇”的變化規(guī)律。從整體看，“度”字的兩撇有什么不 同？（長短不同）同學(xué)們，我們再來看看撇畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）完成 P P3838每日一得。總結(jié)豎畫的特點(diǎn)撇畫組合需要注意：1一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)撇，角度不宜平行。2根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)需要，撇有長短粗細(xì)之分。教師范寫“度”，組織學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。教師點(diǎn)評。2 2、探

31、索“象”字寫法集體交流指名匯報(bào)，教師范寫“象”。學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。師生共同評議。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。1 1、 請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看 誰寫得規(guī)范。書寫：妙、處、峻2 2、 學(xué)生自評，請好友評講。3 3、 教師示范評講。5 5、結(jié)語。四、拓展：了解古代著名書法家一一王羲之及其蘭亭序五、快樂練習(xí)：第 1313 課捺的組合變化教學(xué)目標(biāo):1 1、 通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握捺的組合變化。2 2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。3 3、提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的 智力。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握捺的變化與組合。課時(shí)安排：

32、一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入新課。捺的特點(diǎn)：有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改成反捺，如“食”1 1、探索“迷”字的寫法同學(xué)們，看來我們確實(shí)應(yīng)該重視捺的作用。首先讓我們一起來探索“迷”字中“捺”的變化規(guī)律。從整體看，“迷”字的兩個(gè)捺有什么不同？（方向長短不同）同學(xué)們，我們再來看看捺畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)捺畫的特點(diǎn)。捺畫組合需要注意：1遇到走之旁時(shí)，上面的捺一般寫成反捺。2一幅作品中，臨近的兩個(gè)字都帶捺時(shí)，最好一收一放。完成 P P4141每日一得。教師范寫“迷”，組織學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。教師點(diǎn)評。2 2、探索“受”字寫法小組交流一一

33、“受”字里各個(gè)捺的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主 筆？集體交流，指名匯報(bào)，教師范寫“受”。學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。師生共同評議。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。1 1、 請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看 誰寫得規(guī)范。（大、遠(yuǎn)）2 2、 學(xué)生自評，請好友評講。3 3、 集體評價(jià)，請班級“小書法家”評講。同學(xué)們，我們一起來欣賞幾位同學(xué)的作業(yè)。仔細(xì)分析一下，這些作 業(yè)是否都能體現(xiàn)“捺的組合變化規(guī)律”。同學(xué)們， 欣賞了這幾位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)， 誰又能中肯地為他們提一些改 進(jìn)意見呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法也是一個(gè)不斷認(rèn)識 ，不斷實(shí)踐，不斷提高的過 程。4 4、 教師示范評講。5 5、 結(jié)語。四、拓展：了解古代

34、著名書法家一一王獻(xiàn)之及其鴨頭丸帖五、快樂練習(xí)：第 1414 課點(diǎn)的組合變化（一）教學(xué)目標(biāo):1 1、 通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握點(diǎn)的組合變化。2 2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。3 3、提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的 智力。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握點(diǎn)的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入新課。點(diǎn)的特點(diǎn)：變化豐富，在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，女口“來”；有相背的，如“其”。三點(diǎn)以上的，變化更豐富，如“無。1 1、探索“其”字的寫法同學(xué)們，看來我們確實(shí)應(yīng)該重視點(diǎn)的作用。首先讓我們一起來探索“其”字中“點(diǎn)”的變化規(guī)律。從整體看，“其”字的兩點(diǎn)

35、有什么不同？同學(xué)們，我們再來看看點(diǎn)畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)點(diǎn)畫的特點(diǎn)。點(diǎn)畫組合需要注意：1把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。2注意各個(gè)點(diǎn)之間的角度變化。教師范寫“其”，組織學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。教師點(diǎn)評。2 2、探索“無”字寫法小組交流：“無”字里各個(gè)點(diǎn)的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主筆? 集體交流，指名匯報(bào)，教師范寫“無”。學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。師生共同評議。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。1 1、 請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看 誰寫得規(guī)范。（爲(wèi)、樂、赫）2 2、 學(xué)生自評，請好友評講。3 3、 集體評價(jià)，請班級“小書法家”評講。4 4、 教師示范評講。5

36、5、 結(jié)語。四、拓展：了解古代著名書法家一一王珣及其伯遠(yuǎn)帖五、快樂練習(xí)：完成 P44P44 每日一得。第 1515 課點(diǎn)的組合變化（二）教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握點(diǎn)的組合變化2 2、 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。集體交流，指名匯報(bào)，教師范寫“羽”O(jiān)3 3、提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的 智力。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握點(diǎn)的變化與組合。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入新課。點(diǎn)的特點(diǎn)：點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起，如“霄”“靈”等，變化就更多了。1 1、 探索“深”字的寫法同學(xué)們，看來我們確實(shí)應(yīng)該重視點(diǎn)的作用。首先讓我們一起來探

37、索 “深”字中“點(diǎn)”的變化規(guī)律。從整體看，“深”字的幾點(diǎn)有什么不 同？同學(xué)們，我們再來看看點(diǎn)畫的起筆、收筆。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)點(diǎn)畫的特點(diǎn)。點(diǎn)畫組合需要注意：1注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化。2把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置。注意各個(gè)點(diǎn)之間的角度變化。教師范寫“深”，組織學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。教師點(diǎn)評。2 2、 探索“羽”字寫法小組交流：“羽”字里各個(gè)點(diǎn)的組合特點(diǎn)是什么？哪一筆是主筆？學(xué)生練習(xí)（4 4 個(gè)）。師生共同評議。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。1 1、 請同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看 誰寫得規(guī)范。（守、初、靈）2 2、 學(xué)生自評，請好友評講。3 3、 集體評價(jià)，請

38、班級“小書法家”評講。4 4、 教師示范評講。5 5、 結(jié)語。四、拓展：了解古代著名書法家一一智永及其千字文五、快樂練習(xí)：完成 P47P47 每日一得。第四單元綜合練習(xí)第仃課時(shí)習(xí)作（上）教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過練習(xí)書寫作品，體會漢字的美感。2 2、 鞏固學(xué)生正確的雙姿和運(yùn)筆方法， 培養(yǎng)學(xué)生自主、 合作、探究 的精神。3 3、 通過老師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力教學(xué)重點(diǎn)：鞏固學(xué)生正確的雙姿和運(yùn)筆方法，掌握橫的變化及組合 的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：寫好“千里之行，始于足下”的每個(gè)單字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，要寫好一幅字，先要練熟每個(gè)單字。二、新課教學(xué)1 1、 出示書寫內(nèi)容：千里之行始于足下2 2、 教師范寫楷書作品，邊寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：（1 1） “千”和“下”：體會點(diǎn)畫間的相互關(guān)系。（2 2） “里”：把握橫畫之間布白勻稱。（3 3） “之”和“足”：注意“捺”書寫角度的變化。（4 4） “行”、“始”和“於”：平衡左右兩部分向背、高低的關(guān) 系，兩部分之間不要太近，也不要太遠(yuǎn)。3 3、 學(xué)生描寫作品，進(jìn)一步感受書法創(chuàng)作特點(diǎn)。師巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀 作品。4 4、 優(yōu)秀作品展示。三、快樂練習(xí)：完成 P49P49 每日一得。第 1818 課時(shí)習(xí)作（下）教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過本課教學(xué)，