北師大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊電子備課教案

1、銅仁市第八小學(xué)信息技術(shù)電子備課教案（四年級下冊）教學(xué)內(nèi)容： 第一單元 挖掘操作系統(tǒng)的潛能教學(xué)目的：1、知識與技能：（1）學(xué)會設(shè)置桌面背景，并會制作簡單的屏幕保護(hù)；（2）學(xué)會查閱和設(shè)置計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間；（3）初步學(xué)會利用計(jì)算機(jī)聽音樂、看電影；（4）學(xué)會進(jìn)行屏幕復(fù)制，并能將屏幕畫面保存成圖片。2、過程與方法：了解計(jì)算機(jī)軟件的一般操作方法，發(fā)現(xiàn)軟件操作的規(guī)律3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程中，培養(yǎng)學(xué)生注重保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會設(shè)置桌面背景，并會制作簡單的屏幕保護(hù)；學(xué)會進(jìn)行屏幕復(fù)制，并能將屏幕畫面保存成圖片文件。達(dá)標(biāo)：能夠?qū)D片設(shè)置成桌面背景，會查閱計(jì)算機(jī)的時(shí)間和日期，會

2、播放音樂和電影。能手：在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的性格、愛好、季節(jié)等設(shè)置不同的桌面背景，并制作不同的屏幕保護(hù)；能根據(jù)時(shí)差了解世界各地的時(shí)間能挖掘出更多的操作系統(tǒng)的潛能。配套資源：學(xué)生資源：圖片、聲音、視頻素材 設(shè) 備：音箱或耳機(jī)課時(shí)安排：本單元共4課，每課1課時(shí)教學(xué)過程：第1課 我的計(jì)算機(jī)時(shí)裝秀新課導(dǎo)入：通常，人們穿衣時(shí)會根據(jù)季節(jié)選擇衣服的顏色，如夏天會穿顏色淺一些的衣服，冬天會穿顏色深一些的衣服。另外，有的人喜歡穿圖案和顏色比較鮮艷的衣服，有的人喜歡穿顏色比較單一的樸素一些的衣服，一個(gè)人的著裝通常也可以反映其性格。計(jì)算機(jī)桌面的背景也可以更換畫面，就像人們換衣服一樣，不同的桌面背景可以反映出這

3、臺計(jì)算機(jī)主人的性格喜好，如下面這些圖。 圖1-3 春天的桌面 圖1-4 冬天的桌面 圖1-5 卡通桌面我的想法：通過桌面的背景畫面，讓同學(xué)們了解我的個(gè)性和喜好。l 首先了解怎樣把一張圖片作為桌面背景。l 根據(jù)需要選擇圖片。我們以前學(xué)過的打開圖片文件、因特網(wǎng)上搜尋圖片的方法可以幫助我們找到合適的圖片。l 將圖片設(shè)置成桌面背景。l 向老師詢問如何將屏幕的畫面保存成圖片。也許，這些圖片以后會成為我寫軟件使用說明書的插圖呢。操作指南：一、設(shè)置個(gè)性的桌面背景計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的右鍵有很多功能，在桌面背景上右擊鼠標(biāo)，可以在菜單中發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做“屬性”的項(xiàng)目。單擊“屬性”后，會打開如圖1-6所示的畫面。 圖1-6 改

4、變桌面背景 圖1-7粘貼畫面1、根據(jù)現(xiàn)有的圖片改變桌面背景：當(dāng)選擇桌面背景圖片時(shí)，窗口左側(cè)的“背景”中有一些圖片可以選擇。選擇了一幅圖片后，圖1-6是的小顯示器中會顯示出使用了這張圖片。2、選擇自己畫的圖片：如果希望用自己繪制的圖畫作為桌面，可以仿照在“畫圖”中打開圖片文件的方法，使用“瀏覽”按鈕找到自己保存的圖片文件。3、居中、平鋪、拉伸的問題：當(dāng)用了自己已繪制的圖片畫面做背景時(shí)，試試看，在圖1-6的“位置”中選擇居中、平鋪、拉伸，都會出現(xiàn)什么效果？二、保存桌面或窗口畫面：計(jì)算機(jī)有一個(gè)神奇剪貼板，通過“復(fù)制”功能，可以把文字、圖像等很多種類的東西放入剪貼板中，然后通過“粘貼”功能還原出來。計(jì)

5、算機(jī)操作時(shí)，按下鍵盤上的“PrintScreen”鍵，就可以將屏幕全部的畫面保存進(jìn)入剪切板中。在“畫圖”中可以還原并保存畫面。如圖1-7所示。知識小辭典：見書P8拓展與練習(xí)：見書P8第1、2題第2課 給我的屏幕戴上動態(tài)面紗新課導(dǎo)入：當(dāng)我們離開計(jì)算機(jī)一段時(shí)間時(shí)，可以給屏幕戴上一層活動的“面紗”，這個(gè)“面紗”既可以保護(hù)顯示器的屏幕，又可以防止自己屏幕上重要的信息泄密。這個(gè)面紗就是“屏幕保護(hù)”。屏幕保護(hù)畫面如下面三幅圖：圖為屏幕保護(hù)畫面 我的想法：l 在設(shè)置桌面背景時(shí)，我看到過“屏幕 保護(hù)”這樣的文字。應(yīng)該可以在“顯示屬性”中設(shè)置屏幕保護(hù)。l 就像設(shè)置桌面一樣，操作系統(tǒng)可能會提供幾個(gè)屏幕保護(hù)以供選擇

6、，我要進(jìn)去找找看。l 我可以把自己繪制的圖畫當(dāng)做桌面背景，我也要學(xué)會自己制作屏幕保護(hù)的方法。l 我要試一試將自己喜歡的一批圖片制成屏幕保護(hù)。操作指南：一、屏幕保護(hù)的選擇1、了解屏幕保護(hù)的效果：計(jì)算機(jī)設(shè)置了屏幕保護(hù)以后，如果我們幾分鐘內(nèi)沒有操作過鍵盤或鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就會將原來屏幕上的內(nèi)容隱藏起來，而換上活潑的畫面。只要動一下鼠標(biāo)或鍵盤，屏幕就會還原到屏幕保護(hù)以前的內(nèi)容。2、屏幕保護(hù)的設(shè)置：在桌面上單擊鼠標(biāo) 右鍵，在菜單的“屬性”中打開“顯示屬性”的“屏幕保護(hù)程序”。此時(shí)，可 以防照改變背景的方法，改變屏幕保護(hù)。如下圖： 為屏幕 護(hù)字幕圖為屏幕保護(hù)字幕3、屏幕保護(hù)的密碼：我們在上圖中發(fā)現(xiàn)了“恢復(fù)時(shí)使

7、用密碼保護(hù)”這項(xiàng)功能，設(shè)定密碼后，如果別人不知道密碼，就無法從屏幕保護(hù)中返回到正常的屏幕顯示狀態(tài)了。 在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，我們不希望因?yàn)閯e人改變了計(jì)算機(jī)的設(shè)置而影響自己的使用，同樣我們也不應(yīng)該影響別人的使用。在今后的學(xué)習(xí)中，要注意遵守計(jì)算機(jī)的道德，在公用的計(jì)算機(jī)上不要隨意設(shè)置密碼。4、屏幕保護(hù)的字幕（如上圖所示）二、制作個(gè)性的屏幕保護(hù)1、認(rèn)識屏保制作軟件：“屏保專家”：下圖就是我們要使用的屏保制作軟件屏保專家 2、新建屏保 屏保專家 單擊“下一步” 完成屏保說一說1、以前我們制作了很多圖畫，你發(fā)現(xiàn)了這些作品的更多采用途嗎？ 2、設(shè)置屏幕的“字幕”時(shí)，“文字格式”中有哪些功能是你以前用到過的呢？知識

8、小辭典計(jì)算機(jī)為什么要有屏幕保護(hù)的功能？詳見P15拓展與練習(xí)（見書P15）第3課 查閱計(jì)算機(jī)日歷新課導(dǎo)入：小明的生日是12月25日, 他想在生日這天開一個(gè)生日聚會，并約了幾個(gè)好朋友來參加，這天最好是周末不影響學(xué)習(xí)的時(shí)間。 2005年的12月25日是不是周末呢？小明家沒有找到日歷，如何才能從計(jì)算機(jī)中找到答案呢？我的想法：l 計(jì)算機(jī)屏幕的右下角有一個(gè)時(shí)間顯示，我想計(jì)算機(jī)中應(yīng)該有更詳細(xì)的時(shí)間和日期查詢。 l 找到日期后，就可以像翻看日歷一樣查看12月25日那天是星期幾了。 l 我還想在生日中午聚餐時(shí)，給遠(yuǎn)在英國倫敦的表哥打電話。我記得北京和倫敦可能有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)差，中午時(shí)打電話是否合適呢？也許在計(jì)算機(jī)

9、的日歷中也能找到答案。 操作指南：一、打開“時(shí)間和日期屬性當(dāng)鼠標(biāo)指針指向屏幕右下角 的時(shí)間時(shí)，指針上還會顯示出當(dāng)天的年月日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就可以打開如圖所示的“日期和時(shí)間屬性”里面有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數(shù)字式的鐘表。如下圖：（1）在“年”調(diào)整框中翻閱（2）在“月”調(diào)整框中翻閱（1）在“年”調(diào)整框中翻閱 （調(diào)整時(shí)間和日期）二、調(diào)整時(shí)間和日期（見上圖）幫助查一查：小明今后幾年的生日日期 三、查閱時(shí)區(qū)日 期北京的時(shí)區(qū)星 期2005年12月25日星期日2006年12月25日倫敦的時(shí)區(qū)2007年12月25日2008年12月25日2009年12月25日想一想：1、在“時(shí)間和日期 屬性”的“時(shí)

10、區(qū)”選項(xiàng)卡上可以發(fā)現(xiàn)，北京的時(shí)區(qū)顯示的是“GTM+8:00”。通過改變時(shí)區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)英國倫敦的時(shí)區(qū)是“GTM”。也就是說，北京時(shí)間與倫敦的時(shí)間相差多少小時(shí)？（相差8個(gè)小時(shí)）2、如果小明希望在中午11點(diǎn)給倫敦的表哥打電話，這時(shí)倫敦是凌晨3點(diǎn) ，小明的表哥可能在做什么？ 3、你幫助小明選擇一個(gè)時(shí)間給表哥打電話，在北京時(shí)間 點(diǎn)合適,這時(shí)倫敦是 點(diǎn)。說一說：1、以前我們制作了很多圖畫作品，你發(fā)現(xiàn)了這些作品的更多用途嗎？2、設(shè)置屏幕保護(hù)的“字幕”時(shí)，“文字格式”中有哪些功能是你以前用到過的呢？知識小辭典1、時(shí)區(qū)（見P19）2、計(jì)算機(jī)的電子鐘為什么關(guān)閉電源后還能夠工作（見P19）拓展與練習(xí)（見P20第1、

11、2、3題）第4課 欣賞自己的童謠影音中心新課導(dǎo)入：小時(shí)候，爺爺奶奶、爸爸媽媽和幼兒園的老師教了我們很多童謠，雖然我們已經(jīng)是小學(xué)生了，但是那些親切的故事、熟悉的音樂，還是能夠讓我們回憶起兒時(shí)的快樂。在選擇屏幕保護(hù)時(shí)，計(jì)算機(jī)的屏幕可以出現(xiàn)運(yùn)動的畫面，耳機(jī)或音箱中可以發(fā)出音樂的聲音。那么使用計(jì)算機(jī)也應(yīng)該可以播放音樂和電影，計(jì)算機(jī)也可以成為我們自己的童謠影音中心。 我的想法：l 在計(jì)算機(jī)中做事情都需要相應(yīng)的軟件，如進(jìn)行文字處理時(shí)需要文字處理軟件，畫圖時(shí)需要畫圖的軟件播放音樂和電影也一定有專門的軟件，要想辦法找到它。l 在家中播放電影或音樂時(shí)，經(jīng)常會看到“Play”（玩，播放）這個(gè)單詞，并且播放設(shè)備上會

12、有“”這樣的的播放按鈕。我想計(jì)算機(jī)中播放電影軟件，也可能也會有“Play”這個(gè)詞，并且軟件打開后，也許會看到帶有“”標(biāo)記的播放按鈕。l 如果找不到這樣的軟件，我就去詢問老師。l 為了讓播放音樂時(shí)的音量合適，我應(yīng)該找到調(diào)整聲音大的方法。操作指南：一、播放音樂和電影的軟件在“開始”菜單中仔細(xì)查找，會發(fā)現(xiàn) 這個(gè)帶有“Play”單詞的軟件。打開它，可以看到右圖所示的窗口?？纯催@個(gè)軟件的界面，有哪些按鈕上的符號是我們熟悉的呢？二、打開并播放音樂或電影的文件很多軟件的“文件”菜單中，都有“打開”這項(xiàng)功能。在畫圖中，這個(gè)功能可以打開保存在計(jì)算機(jī)中的圖畫文件，在“影音風(fēng)爆”這個(gè)軟件中，“打開”可以開啟計(jì)算機(jī)中

13、保存的音樂、電影文件進(jìn)行播放。三、調(diào)整聲音大小聽音樂或看電影時(shí)，聲音很大會吵到附近的人，聲音太小自己又聽不清楚。如何才能調(diào)整音量的大小呢？試試看如何調(diào)整它呢？ 圖為調(diào)整音量想一想： 1、 這個(gè)按鈕有什么作用呢？（答：關(guān)閉聲音）2、在屏幕右下角，有一個(gè)揚(yáng)聲器圖標(biāo) ，這個(gè)功能有什么作用呢？（答：調(diào)整音量）四、調(diào)整電影畫面大小在播放電影文件時(shí)，電影畫面經(jīng)常會比較小，如何讓電影畫面變大一些呢？ 軟件窗口可以最大化充滿屏幕，也可以使用鼠標(biāo)拖動邊框改變窗口大小。試試看，使用調(diào)整窗口大小的方法可以改變電影畫面的大小嗎？在“查看”菜單中，“視頻大小”中的幾項(xiàng)一功能有什么用途呢？見右圖想一想：1、電影畫面是調(diào)整

14、的越大就會趙清楚嗎？2、你知道為什么嗎？五、其他播放影音的軟件（見課件）說一說：1、你找到了多少音樂和電影文件？哪些童謠僅僅有聲音？哪些童謠既有聲音，又有圖像？2、你能向其他同學(xué)或父母講明白播放音樂或電影文件的操作過程嗎？知識小辭典音樂和電影的版權(quán)（見P25）拓展與練習(xí)（見P26第1、2題）第一單元小結(jié)操作系統(tǒng)中蘊(yùn)含了很多工具軟件，挖掘出這些軟件的功能后，可以方便我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活。我們通過自己的頭腦和雙手，在摸索、嘗試和閱讀軟件的“幫助”中，了解了這些工具軟件的功能和使用方法。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，很多軟件雖然功能不同，但是操作方法有很多相似之處。活動評價(jià)1、在知識樹上，結(jié)滿了知識果。你現(xiàn)在能摘下這

15、些果實(shí)了嗎？把你已經(jīng)掌握的知識果填上紅顏色，它就是你的了！2、在這一單元的活動中，你認(rèn)為自己達(dá)到了“達(dá)標(biāo)”級還是“能手”的標(biāo)準(zhǔn)呢？請?zhí)顚懺谙旅娴摹跋矆?bào)”中。（見書P28圖）你的操作熟練嗎？根據(jù)下面的“笑臉標(biāo)準(zhǔn)”，你能得到幾張笑臉呢？給“喜報(bào)”中的“笑臉”填上顏色。活動體會參與這個(gè)單元的活動后，你有什么想法？ 教學(xué)內(nèi)容：第二單元“操作系統(tǒng)的潛能”展示會活動任務(wù)：制作介紹“操作系統(tǒng)的潛能”的多媒體演示文稿，將自己挖掘出的操作系統(tǒng)。潛能的功能和使用方法介紹給同學(xué)們，看看誰介紹得最明白。 1 2 3 4圖2-1我的“操作系統(tǒng)的潛能”多媒體演示文稿教學(xué)目的：1、知識與技能：（1）認(rèn)識多媒體演示文稿制作軟

16、件PowerPoint。（2）學(xué)會新建演示文稿，以及打開、保存演示文稿。（3）學(xué)會演示文稿中插入文字說明。（4）學(xué)會給演示文稿配插圖。（5）學(xué)會播放演示文稿。（6）學(xué)會使用“模板”美化演示文稿。2、過程與方法：學(xué)會客觀地評價(jià)自己和他人的演示文稿作品，并能從他人的作品中總結(jié)出改進(jìn)自己的作品的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：1、會新建演示文稿，以及打開、保存演示文稿；2、會演示文稿中插入文字說明；會給演示文稿配插圖；3、會播放演示文稿；會使用“模板”美化演示文稿。難 點(diǎn)：1、會新建演示文稿，以及打開、保存演示文稿；2、會演示文稿中插入文字說明

17、；會給演示文稿配插圖；3、會播放演示文稿；會使用“模板”美化演示文稿。分層標(biāo)準(zhǔn)：達(dá) 標(biāo)：能用文字、圖片組織出一個(gè)演示文稿作品，用以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會，并能用“模板”美化作品。能 手：能有創(chuàng)意地使用文字和圖片制作圖文并茂的作品，突出演示文稿中文字和圖片的作用，并且能夠根據(jù)演示文稿的內(nèi)容美化版面，有創(chuàng)意地表達(dá)自己的感受。配套資源：學(xué)生資源：動物圖片、人物圖片、計(jì)算機(jī)部件圖片、文字素材。設(shè) 備：安裝了Windows操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)。其 他：在前一單元中保存的記錄操作系統(tǒng)潛能的文字、圖片文件。必備知識：1、掌握文件、文件夾的使用方法；2、掌握在文字處理軟件中插入文字、圖片的方法。課時(shí)安排：本單元共4

18、課，每課1課時(shí)。教學(xué)過程：第5課制作“操作系統(tǒng)的潛能”的文字說明新課導(dǎo)入：文字是表達(dá)想法的常用方式，譬如，很多新買的家用電器都帶有一份詳細(xì)的說明書，通過說明書中的文字說明，我們可以很快地了解這件電器的使用方法。老師講課的時(shí)候，也經(jīng)常把主要的內(nèi)容和關(guān)鍵性的文字放在演示文稿中。 在制作自己的“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿時(shí)，也需要把文字記錄放進(jìn)作品中我的想法：l 我應(yīng)該先了解演示文稿制作軟件（PowerPoint）新建文件的方法。l 我要試一試，如何將文字加入綠燈片中。l 我們使用過演示文稿的“播放”功能，新制作的演示文稿應(yīng)該也可以播放，我要嘗試一下。l 今后還要給這個(gè)演示文稿作品插圖，所以要把這個(gè)演

19、示文稿保存起來。操作指南：一、啟動PowerPoint，認(rèn)識PowerPoint窗口在啟動“Word”的位置旁邊，我們可以打到“ ”，單擊它就可以啟動PowerPoint。 圖2-2啟動PowerPoint二、認(rèn)識PowerPoint窗口在圖2-2所示的PowerPoint窗口中，有很多我們在Word中見過的工具。在圖中指指看，下列工具在哪里呢？l 標(biāo)題欄l 菜單欄l 常用工具欄l 格式工具欄l 繪圖工具欄l 狀態(tài)欄 圖2-3PowerPoint窗口1、這時(shí)，PowerPoint已經(jīng)新建了一個(gè)空的演示文稿，這個(gè)空演示文稿默認(rèn)的文件名是： 。2、如果希望再新建一個(gè)空的演示文稿，應(yīng)該怎么做呢？回憶

20、一下在Word中新建文件的方法，在PowerPoint中是怎樣操作的呢？ 三、幻燈片的封面和文本框圖2-4中是新建演示文稿的第一張幻燈片，也是這個(gè)演示文稿的封面。在封面上要告訴讀者，圖2-4輸入標(biāo)題這個(gè)演示文稿的主題內(nèi)容是什么，如“操作系統(tǒng)的潛能屏幕的動態(tài)面紗”。與“Word”輸入文字不同的是，PowerPoint的文字要輸入在“文本框”中，文本框中的文字也可以改變“字體”和“大小”，而且文本框可以像Word中的圖片一樣被改變大小和位置。四、插入新幻燈片封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“ ”按鈕，可以插入一張新的幻燈片（圖2-5

21、）。 圖2-5插入新幻燈片 圖2-6新幻燈片的版式五、在幻燈片中添加文字使用“復(fù)制”、“粘貼”的方法，將所保存的軟件使用文字說明粘貼到幻燈片的文本框中，選擇合適的字體調(diào)整好字的大小。注意：不要忘記為今后的插圖預(yù)留位置。六、插入和刪除文本框如果幻燈片中還需要增添一塊放置文字的區(qū)域，可以單獨(dú)插入一個(gè)“文本框”如圖2-7所示。 圖2-8添加文字 圖2-7插入文本框七、幻燈片的播放和保存操作系統(tǒng)潛能的文字說明制作成演示文稿后，會有很多張幻燈片。將這些幻燈片“放映”后，就能夠看到使用幻燈片演講的效果。在“視圖”菜單的“幻燈片放映”中，可以進(jìn)行幻燈片的放映；單擊窗口左下角的 “幻燈放映(從當(dāng)前幻燈片開始”

22、按鈕，也可以開始幻燈片的放映。說一說：1、在使用PowerPoint軟件中，你發(fā)現(xiàn)了哪些與Word操作的相似之處？2、演示文稿文件保存完成后，如果需要繼續(xù)編輯，圖2-9幻燈片放映該如何再次打開呢？知識小辭典：幻燈：一種娛樂和教育用的器具，利用凸透鏡和燈光把圖片放大，映射在白屏暮上。新華字典拓展與練習(xí)：（見P37第1、2題）第6課“操作系統(tǒng)的潛能”的圖片注釋新課導(dǎo)入：插入圖片注釋的演示文稿才能達(dá)到圖文并茂的生動效果，文字和圖像的結(jié)合使用，能夠進(jìn)一步明確地幫助讀者了解演示文稿的內(nèi)容。 將第一單元中保存的操作系統(tǒng)小工具軟件的屏幕畫面文件作為幻燈片文字的輔助插圖，插入幻燈片。我的想法：l 我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了

23、PowerPoint中的很多操作與Word非常相似，Word中插入圖片的方法應(yīng)該也可以在PowerPoint中使用。l 幻燈片中插入了圖片后，原來的文字也許需要調(diào)整，我要重新審查和調(diào)整一遍原來的文字說明，讓文字和圖片結(jié)合得更好，使操作系統(tǒng)的潛能解釋得更清楚。操作指南：一、打開上一次保存的演示文稿在“畫圖”和“Word”中保存和打開文件的操作時(shí)，下面這幾種打開文件的方法你都嘗試過嗎？打開文件的地點(diǎn)屏幕顯示在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名“文件”菜單中的“打開”“常用工具欄”的“打開”按鈕 二、插入圖片在菜單欄中，使用“插入”“圖片”“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中（圖2-10）。

24、三、調(diào)整圖片圖片插入后，屏幕顯示如圖2-11所示。此時(shí)，插入的圖片上出現(xiàn)了幾個(gè)“控點(diǎn)”。參照Word中調(diào)整圖圖2-10插入圖片文件片的方法，試試看：1、如何移動圖片的位置？圖2-11插入圖片2、如何改變圖片的大小？3、如何將圖片旋轉(zhuǎn)一定的角度？圖2-12“圖片”工具欄為了讓圖片能夠配合幻燈片整體的畫面，有時(shí)需要對圖片畫面進(jìn)行調(diào)整。“圖片”工具欄提供了很多改變圖片畫面的工具（圖2-12），試試看，這些工具按鈕有什么作用？四、插入剪貼畫Word中的剪貼畫提供了很多圖片用于修飾版面，這些圖片在PowerPoint中也可以使用。試試看，你還能找到這些剪貼畫嗎？五、如何將文字放在圖片畫面上面六、根據(jù)內(nèi)容

25、調(diào)整文字和圖片說一說（見P411、2）知識小辭典：（見P41） 拓展與練習(xí)：見書P41第1、2題第7課“操作系統(tǒng)的潛能”作品的美化新課導(dǎo)入：使用演示文稿開“操作系統(tǒng)的潛能”展示會時(shí)，除了演示文稿的內(nèi)容要清晰明確以外，還要用生動、活潑的畫面烘托出熱烈的氣氛，才能吸引讀者和聽眾的注意力，從而讓自己作品的內(nèi)容被更多的人接受。現(xiàn)在已經(jīng)完成的演示文稿作品，就像是白紙上零星點(diǎn)綴著一些文字和圖片一樣，畫面呆板、單調(diào)（圖2-13）。而經(jīng)過如圖2-14所示的美化后，幻燈片畫面就會顯示得生動、活潑得多了。圖2-13沒有美化的演示文稿 1 2 3圖2-14美化后的演示文稿 1 2 3我的想法：l 我們平時(shí)寫信時(shí)，選

26、擇了美麗的信紙，就會看到美麗的畫面中映襯的文字。制作演示文稿時(shí)，也應(yīng)該有多種美麗的幻燈片版面可以選擇，我希望找到它，并要知道這個(gè)功能的名稱是什么。l 就像美術(shù)課所學(xué)的那樣，不同的色彩和不同的內(nèi)容搭配，就會出現(xiàn)不同的效果。我要多變換幾種幻燈片的版面樣式，從中找到最好的。操作指南：一、使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面打開“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”的設(shè)計(jì)（ ）按鈕，打開如圖2-15所示的“幻燈片設(shè)計(jì)”窗口，目前選定的是“設(shè)計(jì)模板”狀態(tài)。選定一個(gè)模板后，單擊模板圖標(biāo)右側(cè)的箭頭，可以選擇模板的應(yīng)用范圍，如圖2-16所示。二、嘗試不同模板的效果選擇模板后進(jìn)行幻燈片的放映，可以觀看到幻燈片應(yīng)用于

27、展示會展示時(shí)的效果，注意觀察幻燈片畫面的構(gòu)成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。如果認(rèn)為選擇的模板不恰當(dāng)，可以使用“常用工具欄”的撤銷（ ）按鈕撤銷這個(gè)模板。也可以直接選擇另一個(gè)模板，就能替換成新模板的樣式。三、使用“配色方案”改變版面的色調(diào)單擊“幻燈片設(shè)計(jì)”中的“配色方案”后，屏幕顯示如圖-17所示。仿照使用“設(shè)計(jì)模板”的方法使用“配色方案”。通過應(yīng)用不同的配色方案，觀察幻燈片的背景和文字的顏色，在下表的“”中填寫“”：幻燈片背景顏色文字顏色淺色淺色 深色深色淺色 深色你從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？為了讓幻燈片中的文字顯示得更清晰，文字的顏色和背景和顏色應(yīng)該怎樣搭配呢？ 四、使用“動畫方案”讓演示文稿放映

28、更活潑“動畫方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現(xiàn)的時(shí)候具有動畫效果。單擊選定一種動畫方案后，直接播放演示文稿，效果是： 。在圖2-18的下方，有一個(gè)“ ”按鈕，單擊這個(gè)按鈕后，播放演示文稿，效果是： 。五、保存經(jīng)過美化的演示文稿進(jìn)一步修飾美化作品，如給幻燈片中插入一些卡通形象，再次修改“操作系統(tǒng)的潛能”的文字和插圖等。為了防止自己的勞動成果丟失，要記得保存演示文稿。說一說 1、在演示文稿的配色或模板使用中，是顏色越多越艷麗就越好嗎？你認(rèn)為配色和模板應(yīng)該怎樣搭配，才能突出作品的主題？ 2、通過這個(gè)活動，你發(fā)現(xiàn)演示文稿和文字處理在應(yīng)用方面各有什么特點(diǎn)？ 知識小辭典：1、為了演示文稿的不同幻燈片添

29、加了不同的效果 2、色彩的搭配拓展與練習(xí)：見書P46第1、2題。第7課 我的童謠創(chuàng)作新課導(dǎo)入：看圖編童謠的活動結(jié)束了，你的創(chuàng)造力有沒有被激發(fā)出來呢？想不想從自己的生活中選取第一手素材，創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠呢？我的想法l 在輸入自己的童謠時(shí)，我也要設(shè)頁面、修改格式，做一份漂亮的作品。l 我的童謠沒有現(xiàn)成的插圖怎么辦？難道頁面上就干巴巴的只有字嗎？做一做 一、輸入自己的童謠作品啟動Word，新建一個(gè)文檔，按要求設(shè)置頁面后，輸入課前創(chuàng)作的童謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。頁面設(shè)置要求：紙型：B5；頁邊距：上、下邊距各2厘米；左、右邊距各2.5厘米；方向：橫向。二、插入剪貼畫1、確定圖片插

30、入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入”“圖片”“剪貼畫”命令，Word窗口右側(cè)出現(xiàn)“插入剪貼畫”窗格（圖2-24）。2、在“剪貼畫”中進(jìn)行“關(guān)鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。注意 例中的童謠以“小溪”為題，所以要尋找和“小溪”相關(guān)的圖片，因此，關(guān)鍵詞為“小溪”。（如圖2-25所示）提示 如果用一個(gè)關(guān)鍵詞搜索沒有效果，單擊修改，按鈕即可更換關(guān)鍵詞。3、設(shè)置剪貼畫格式調(diào)整大小、環(huán)繞方式。提示 若要改變剪貼畫的大小、位置，其方法和上個(gè)活動中設(shè)置“來自文件”的圖片一樣。三、插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題1、插入藝術(shù)字 有些時(shí)候，為了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以將這些文字制作成“藝術(shù)字”，藝術(shù)字也是一種圖片（如圖2-26所示）。2、設(shè)置藝術(shù)字調(diào)整大小、環(huán)繞方式提示 “藝術(shù)字”就是一幅圖片，所以，設(shè)置方法和設(shè)置其他圖片的方法相同。四、修飾整個(gè)文檔，保存文件要求 根據(jù)文檔情況，進(jìn)一步設(shè)置文本的字體格式、段落格式，也可以再插入一兩張相關(guān)的剪貼畫，使圖文充滿一頁。說一說 1、你是否在剪貼畫中找到了與童謠內(nèi)容相關(guān)的圖片？你使用的“關(guān)鍵詞”是什么？2、在文檔中插入“藝術(shù)字”有什么作用？藝術(shù)字的使用是否多多益善？為什么？你覺得應(yīng)該如何使用才合理？3、通過對“來自文件”的圖片