批注式閱讀教學(xué)方法初探

1、 “批批”是批點(diǎn)，是批點(diǎn)，“注注”是注釋。是注釋。“批注批注式閱讀教學(xué)式閱讀教學(xué)”是指引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中主是指引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中主動(dòng)運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備等與動(dòng)運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備等與文本進(jìn)行廣泛、深入、全面的直接對(duì)話，從文本進(jìn)行廣泛、深入、全面的直接對(duì)話，從各個(gè)層面對(duì)文本進(jìn)行感受、理解、欣賞、評(píng)各個(gè)層面對(duì)文本進(jìn)行感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)，并直接在文本上圈點(diǎn)勾畫，表現(xiàn)自己自價(jià)，并直接在文本上圈點(diǎn)勾畫，表現(xiàn)自己自主閱讀的思想軌跡。主閱讀的思想軌跡?！安僮鞑呗圆僮鞑呗浴卑ǎ阂ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行批注的方式、方法，閱讀導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行批注的方式、方法，閱讀批注的交流及評(píng)

2、價(jià)方式、方法。批注的交流及評(píng)價(jià)方式、方法。批注式閱讀批注式閱讀可采用課前批注可采用課前批注 課中批注課中批注 課后批注課后批注 單橫線加嘆號(hào)：單橫線加嘆號(hào)：！標(biāo)識(shí)特別重要之處！標(biāo)識(shí)特別重要之處 波紋線：波紋線： 畫出重點(diǎn)句子。畫出重點(diǎn)句子。 圓圈：。標(biāo)識(shí)重點(diǎn)字詞。圓圈：。標(biāo)識(shí)重點(diǎn)字詞。 單橫線加問號(hào)：單橫線加問號(hào)：？畫出有疑問之處。？畫出有疑問之處。 用用標(biāo)自然段序號(hào)標(biāo)自然段序號(hào) 三三 批注的位置批注的位置:根據(jù)批注所處位置的不同，可以簡單地根據(jù)批注所處位置的不同，可以簡單地分為分為眉批、旁批、夾批、腳批眉批、旁批、夾批、腳批等。眉批等。眉批為疑難問題的提出與理解，旁批主要批為疑難問題的提出與

3、理解，旁批主要批內(nèi)容概括和寫作特點(diǎn)方面，夾批為重點(diǎn)內(nèi)容概括和寫作特點(diǎn)方面，夾批為重點(diǎn)字詞的理解與語境含義等，腳批為對(duì)思字詞的理解與語境含義等，腳批為對(duì)思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)和想像的拓展想內(nèi)容的評(píng)價(jià)和想像的拓展 (1)(1)、注釋、注釋 (2) (2) 、提要、提要(3) (3) 、批語、批語(4) (4) 、警語、警語文字批注的主要類型有文字批注的主要類型有: 評(píng)文字、釋意思、評(píng)文字、釋意思、析含義、議內(nèi)容、談感想、存疑問、類舉析含義、議內(nèi)容、談感想、存疑問、類舉補(bǔ)充、評(píng)寫作方法和特色、表觀點(diǎn)等。通補(bǔ)充、評(píng)寫作方法和特色、表觀點(diǎn)等。通過具體課例的學(xué)習(xí)，按照由易到難，由淺過具體課例的學(xué)習(xí)，按照由易到難，

4、由淺入深的規(guī)律逐步訓(xùn)練，重點(diǎn)掌握三種文字入深的規(guī)律逐步訓(xùn)練，重點(diǎn)掌握三種文字類型（評(píng)文字、評(píng)寫法、存疑問）的批注類型（評(píng)文字、評(píng)寫法、存疑問）的批注 （一）課前預(yù)習(xí)寫批注，為課堂譜寫必（一）課前預(yù)習(xí)寫批注，為課堂譜寫必要的前奏。要的前奏。 （二）課堂學(xué)習(xí)寫批注，為課堂抹上個(gè)（二）課堂學(xué)習(xí)寫批注，為課堂抹上個(gè)性化的色彩。性化的色彩。 1字詞入手 2質(zhì)疑問難 3.真情感悟 4.評(píng)點(diǎn)人物 5.聯(lián)想想象 6評(píng)點(diǎn)方法 （三）課后拓展寫批注，為課堂追加精（三）課后拓展寫批注，為課堂追加精彩之筆彩之筆。 “批注批注” 時(shí)應(yīng)注意用語簡潔、精練，時(shí)應(yīng)注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。概括，做到言簡意賅。在原書地方寫你的真實(shí)的感受，寫不下可在原書地方寫你的真實(shí)的感受，寫不下可用其他紙張。有什么寫什么。不拘