統(tǒng)編版《道德與法治》一年級下冊第1課《我們愛整潔》優(yōu)質(zhì)教案

1、部編版道德與法治一年級 我們愛整潔 第一課時 教學設(shè)計課題 我們愛整潔 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛整潔的好習慣。2、能力目標：能夠自我審查，保持整潔。3、知識目標：認識保持整潔的在人際交往中的重要性，重視自己的儀表。重點學會觀察儀表是否整潔。難點懂得保持整潔的重要性。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、 播放視頻：皮皮的故事2、 動動小腦筋：為什么大家都不愿意和皮皮玩呢？觀看視頻并思考問題。視頻故事導入。講授新課【儀表整潔】1、 火眼金睛：請你在下面的照片中，找出和皮皮一樣的小同學。2、 提問：如果這些同學想要抱抱你，你

2、愿意嗎？3、 小貼士：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔！4、 探究活動一：鏡子里的我。（自我觀察）5、 探究活動二：我當你的小鏡子。（他人觀察）6、 七嘴八舌：通過剛才的活動，現(xiàn)在我們每位同學的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請你說一說，我們應該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢？【其他方面的整潔】1、 過渡語：同學們都做得很好，我們每天都應該認真仔細地觀察一下自己的儀表是否整潔。除了我們的儀表以外，還會有哪些地方不整潔的呢？2、 大家一起來找茬：請你觀察一下，我們教室哪些地方還不夠整潔的呢？（1） 臟亂的書桌。（2） 臟亂的圖書角。（3） 衛(wèi)生

3、角、白墻3、 小小分享會：除了教室里的這些，你還見過哪些不整潔的樣子呢？這樣做好不好？（1） 亂扔垃圾和玩具。（2） 不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書本揉得皺皺巴巴。（3） 書包里亂糟糟一團。4、 由學生的回答當中進行總結(jié)：這樣做都不好。5、 過渡語：我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下，你認為我們班最愛整潔的是誰呢？我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧！6、 評選班級“整潔大使”：評選并說明理由。7、 小小反省會：請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。根據(jù)故事尋找符合的人物。思考并回答問題?；顒?。尋找教

4、室范圍內(nèi)不夠整潔的地方。分享自己見過的、能夠回憶起來的不整潔的樣子。評選大使，并比照大使進行自我反省。能夠判斷怎樣是不整潔的儀表。感受整潔的重要性。學會通過自我觀察和他人觀察的方式，查看自己的儀表并懂得如何審查自己的儀表是否整潔。能夠判斷周圍環(huán)境是否整潔，為保持環(huán)境整潔打下基礎(chǔ)。通過分享，了解更多不整潔的現(xiàn)象，讓學生明白，這樣做是不對的。通過樹立正確的觀念，從而影響學生的行為。樹立榜樣，并鼓勵學生向榜樣學習。課堂小結(jié)每個人都喜歡和愛整潔的孩子做朋友，老師希望，我們每位同學通過反省以后，都能夠把沒做好的事情做好，變得更加地整潔干凈！總結(jié)提升板書我們愛整潔 第一課時1、鏡子里我的2、這樣做好不好3

5、、贊贊自己！部編版道德與法治一年級 我們愛整潔 第二課時 教學設(shè)計課題 我們愛整潔 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛整潔的好習慣，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。2、能力目標：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整潔。3、知識目標：了解保持整潔的方法，學會判斷什么是真正的愛整潔。重點掌握保持整潔的方法。難點懂得判斷什么是真正的愛整潔。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課3、 播放視頻：小邋遢4、 思考：忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？觀看視頻并思考問題。視頻導入。講授新課【保持整潔有辦法】7

6、、 求助熱線：周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學校里，同學們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？8、 快樂大變身：請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應該怎么做，才能保持整潔吧?。▽W生根據(jù)圖片所示的方面進行討論，說出一些保持頭發(fā)、口腔等整潔的方法，幫助周小狄。）9、 講解保持自身整潔的方法：（1） 每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。（2） 勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲） 說一說：什么時候應該洗手。 做一做（示范）：怎么洗手最干凈。 展示標準洗手六步法。（3） 故事：小紅臉和小藍臉。 你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？ 我們怎么才能不

7、讓小藍臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？ 請你說說我們應該怎樣刷牙？10、 童謠總結(jié)：保持整潔有辦法。（總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授的保持整潔的辦法）11、 小分享：每位同學都有自己保持整潔的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？12、 大家一起唱：整潔歌13、 整潔小調(diào)查：請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好的地方？14、 整潔提示卡：請你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張整潔提示卡，提醒自己做得更好?！具@樣是愛整潔嗎】8、 情境探究：說一說，這些情境當中的做法是愛整潔嗎？為什么呢？9、 小貼士：我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不

8、怕臟、不怕累，要把事情做好！思考，并提出自己的看法，提出變身建議。示范洗手方法。朗讀。觀看或跟讀。制作卡片。由周小狄的情景進行導入，讓學生在幫忙出主意的過程中掌握保持整潔的方法。童謠總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授知識，更加具體明確。整潔歌中所總結(jié)的方法比較全面，有利于幫助學生掌握保持整潔的方法，要讓學生明白不僅要自己整潔，身邊的環(huán)境也要整潔（書包、書桌、房間、教室等）課堂小結(jié)每個人都喜歡干凈整潔的孩子和干凈整潔的環(huán)境，我們一起讓自己變得干凈整潔，也讓我們身邊的環(huán)境變得干凈整潔吧?？偨Y(jié)提升板書我們愛整潔 第二課時1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎1 我們愛整潔 教學設(shè)計教學目標1知識與技能(1)能使自己做到

9、整潔。(2)知道保持整潔的方法。2情感與態(tài)度激發(fā)熱愛整潔、保持整潔的情感。3行為與習慣(1)學會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習慣。 (2)知道哪些是整潔的表現(xiàn)。4過程與方法利用圖片、視頻和調(diào)查討論來使自己做到整潔，并知道哪些是整潔的表現(xiàn)。教學重難點1重點 (1)使自己做到整潔。 (2)知道保持整潔的方法。2難點 養(yǎng)成整潔的好習慣。教學準備 教師準備1鏡子。2課件。 學生準備鏡子。教學過程一、故事導入 師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪粋€非常好聽的故事。 課件播放皮皮的故事。二、鏡子里的我?guī)煟何覀兇蠹颐刻煸缟掀鸫埠笠茨?、刷牙、梳頭，梳頭的時候會照著鏡子，有時出門的時候也會照一照鏡子。誰知道那是為

10、什么? 生紛紛回答。 提示：我們照鏡子是為了看一看我們看起來是不是整潔。 師：看，老師帶來了一面鏡子，你們也拿出你們的鏡子，我們一起照一照，看看自己是不是整潔。 生照鏡子。 師：通過照鏡子，你們看自己整潔嗎? 生l：我的頭發(fā)有點亂。 生2：我的領(lǐng)子不平整。 師：互相看一看，我們整潔嗎? 生互相看，說出自己的看法。三、這樣做好不好 課件出示教材第3頁的圖片。 師：請同學們觀察圖片，說一說他們這樣做好不好。 生1：第一幅圖中的這個小男孩一邊玩玩具，一邊吃東西，還隨地亂扔香蕉皮。他這樣做不好。 生2：第二幅圖中的這個小女孩背著書包去學校，她衣服整潔，臉上帶著笑容。她這樣做很好。 生3：第三幅圖中的這

11、個小男孩一邊看書一邊吃零食。他扔的滿桌子都是果皮紙屑，還在桌子上亂堆放鉛筆和書。他這樣做不好。 師：想一想，你還見過哪些不整潔的樣子呢? 學生思考討論自己見到的不整潔的樣子。 生各抒己見。四、保持整潔有辦法 1師：孩子們，請你們做下調(diào)查，談談我們怎樣才能做到整潔呢? 生調(diào)查，分組討論。 2師：誰來說一說保持整潔有什么好辦法呢? 生1：我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。 生2：用完毛巾后洗一洗，再掛起來。 生3：洗臉時記得洗眼角和脖子。 生4：要經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤理發(fā)。 3小結(jié)：孩子們保持整潔的辦法真多，我們一定要使自己保持整潔。 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的目的是使學生知道保持整潔的方法，以及整潔給我們帶來的好處