【最新】五年級語文下冊 第二組 回顧 拓展二教學(xué)課件2

1、回顧回顧 1.1.回顧本組內(nèi)容，說說課文中的回顧本組內(nèi)容，說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻的印象？了深刻的印象？ 1.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。我看呆了，自己的牙齒也動起來。 2.2.其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往亂鉤一陣。我認(rèn)

2、不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。著。 3. 3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：大喊著：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰! !” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做

3、什么。似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動停在上面一動不動了。了。 2.2.思考：怎樣才能讀出作思考：怎樣才能讀出作者當(dāng)時的感受呢？者當(dāng)時的感受呢？ 想好了在小想好了在小組內(nèi)組內(nèi)交流交流。交流交流。有志不在年高，無志空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶傳家寶天行健，君子以自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易周易莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。滿江紅滿江紅少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少

4、年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成偶成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷離騷不積跬步，無以至千里；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不積小流，無以成江海。荀子荀子 從這些句子中你受到什么從這些句子中你受到什么啟示？你打算把哪些話送給啟示？你打算把哪些話送給誰？為什么？誰？為什么？天行健，君子以自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易周易 君子處事，就應(yīng)該像天那樣君子處事，就應(yīng)該像天那樣高大，剛毅而自強(qiáng)不息。自我力求高大，剛毅而自強(qiáng)不息。自我力求進(jìn)步，永不停止。進(jìn)步，永不停止。有志不在年高，無志空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶傳家寶 不一定年

5、齡大的人才有理想，不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠(yuǎn)大志向的人，即便活到一個沒有遠(yuǎn)大志向的人，即便活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。很大的歲數(shù)也是虛度光陰。莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。滿江紅滿江紅 不要虛度光陰，否則到老的不要虛度光陰，否則到老的時候，后悔也無濟(jì)于事。時候，后悔也無濟(jì)于事。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 偶成偶成 時間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼時間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時光了，但要掌握一門就告別少年時光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時間，學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要虛度年華。不要虛度年華。路曼曼其修

6、遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 離騷離騷 追尋真理的道路是很漫長的，追尋真理的道路是很漫長的，我將不斷地追尋、探索。我將不斷地追尋、探索。不積跬步，無以至千里；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不積小流，無以成江海。荀子荀子 不積累半步行程，就無法到不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，就無法行程江河大海。就無法行程江河大海。第一關(guān)：童年，我的記憶力最好第一關(guān)：童年，我的記憶力最好考一考：老師說上句你接下句。考一考：老師說上句你接下句。第二關(guān)：童年，我的收獲最多第二關(guān)：童年，我的收獲最多。 1.用一用用一用 用

7、上剛剛積累的名言說一句話，用上剛剛積累的名言說一句話，或說說什么場合用上哪句?；蛘f說什么場合用上哪句。 2.2.向全班同學(xué)展示自己積累的關(guān)向全班同學(xué)展示自己積累的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵志的名言警句。于勸學(xué)、理想、勵志的名言警句。第三關(guān)：童年，我最會閱讀。第三關(guān)：童年，我最會閱讀。窗外有只小小鳥窗外有只小小鳥 窗外有只小小鳥，窗外有只小小鳥，天天朝我嘰嘰叫，天天朝我嘰嘰叫，我拿面包給她吃，我拿面包給她吃， 她拍拍雙翅飛走了：她拍拍雙翅飛走了：謝謝你！謝謝你！謝謝你！謝謝你！ 自己的食物自己找自己的食物自己找 。窗外有只小小鳥，窗外有只小小鳥， 天天朝我嘰嘰叫。天天朝我嘰嘰叫。 我拿竹籠給她住，我拿竹

8、籠給她住， 她蹦蹦跳跳飛走了：她蹦蹦跳跳飛走了： 謝謝你，謝謝你！謝謝你，謝謝你！ 自己的房子自己造自己的房子自己造 。窗外有只小小鳥，窗外有只小小鳥，天天朝我嘰嘰叫，天天朝我嘰嘰叫，我拿機(jī)票給她用，我拿機(jī)票給她用，他展展羽翼飛走了：他展展羽翼飛走了：謝謝你，謝謝你，謝謝你，謝謝你，自己的翅膀最可靠。自己的翅膀最可靠。 1.1.詩歌中的詩歌中的“面包面包”、“竹竹籠籠”、“機(jī)票機(jī)票”分別指代什分別指代什么？么？2.2.詩歌采用（詩歌采用（ ）的修辭）的修辭手法，讓小鳥具有了手法，讓小鳥具有了（ ），從而寫活了小鳥，），從而寫活了小鳥，描繪出一個（描繪出一個（ ）的形象。）的形象。3.3.你能在

9、后面再寫一節(jié)表示你能在后面再寫一節(jié)表示“穿穿”的詩嗎？試試吧，相的詩嗎？試試吧，相信你最棒了！信你最棒了！ 我們學(xué)過課文我們學(xué)過課文小攝影師小攝影師，對蘇聯(lián)作，對蘇聯(lián)作家高爾基有了一些了解?？墒牵銓Ω郀柣腋郀柣辛艘恍┝私?。可是，你對高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，這就年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說是他的自傳體小說童年童年。這部小說用流。這部小說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、悲慘、暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活。讓我們有時也能得到一些溫暖的

10、童年生活。讓我們閱讀和高爾基一起感受他的童年生活吧！閱讀和高爾基一起感受他的童年生活吧！ 阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格一個意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未對知識的渴望，對美好未來的憧憬。來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生道路是俄國千百萬勞動者走向革命、