中小學(xué)生幼兒園防控疫情居家心理防護(hù)手冊(cè)

1、中小學(xué)生幼兒園防控疫情居家心理防護(hù)手冊(cè) 親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：新型冠狀病毒疫情突然反撲，這種病毒具有高度傳染性，很容易地在人群中引起了強(qiáng)烈的緊張情緒，不管身處在這場(chǎng)疫情風(fēng)暴中的哪個(gè)位置，人們都感受到了由疫情嚴(yán)峻性帶來(lái)的心理壓力。中小學(xué)、幼兒園推已經(jīng)開(kāi)始線上教學(xué)，在這個(gè)特殊的階段，如何正確地面對(duì)疫情所帶來(lái)的心理壓力，如何充分利用休閑時(shí)間高質(zhì)量陪伴孩子，是我們密切關(guān)注的問(wèn)題。為此，我們整合專(zhuān)業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編制了這份特殊時(shí)期的 居家心理防護(hù)手冊(cè)，希望可以給到大家一些幫助。祝家長(zhǎng)和同學(xué)們闔家安康！身心反應(yīng)篇一、我是普通家長(zhǎng)，可能會(huì)有哪些反應(yīng)答認(rèn)知：注意力不集中，記憶力下降，對(duì)身體各種感覺(jué)特別關(guān)注，

2、并將身體的各種不舒服與“疫情”聯(lián)系起來(lái)。情緒：對(duì)“疫情”無(wú)法控制的緊張、擔(dān)心、焦慮、恐懼；情緒容易煩躁，容易激惹；對(duì)“疫情”信息感到憤怒。行為：逃避、回避一些信息或者場(chǎng)景，反復(fù)去查看疫情的進(jìn)展消息，測(cè)量體溫，行為沖動(dòng)，減少社交，過(guò)度關(guān)注家人特別是孩子的身體狀況等。軀體：食欲差，惡心，腹部不適，腹瀉，尿頻，出汗，肌肉緊張及發(fā)抖，雙腿乏力，頭痛，胸痛，胸悶，手足無(wú)措，坐立不安；睡眠差（入睡困難、睡眠淺、早醒、多夢(mèng)且多惡夢(mèng)）；甚至出現(xiàn)血壓、體溫升高等情況。二、我是一線教師，可能會(huì)有哪些反應(yīng)答認(rèn)知：注意力不集中，記憶力下降；對(duì)生命、對(duì)社會(huì)感到不公；對(duì)自我工作無(wú)價(jià)值感。情緒：面對(duì)大量病患出現(xiàn)的緊張、焦慮

3、；考慮到開(kāi)學(xué)后學(xué)生在班級(jí)聚集而產(chǎn)生的擔(dān)心、煩燥；因新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃被打亂而導(dǎo)致不安和焦慮；對(duì)即將采用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻課程等新的教學(xué)形式的茫然與無(wú)助。行為：容易激動(dòng)、煩燥，飲食過(guò)度或食欲不振；打算重新計(jì)劃新學(xué)期工作，為新的教學(xué)形式提前做些準(zhǔn)備，卻又不知所措，無(wú)從下手。軀體：坐立不安，睡眠差，血壓、體溫升高。三、面對(duì)疫情，學(xué)生可能會(huì)有哪些反應(yīng)答認(rèn)知：記憶力、注意力下降；情緒：抱怨反復(fù)出現(xiàn)的“疫情”信息，害怕，恐慌，擔(dān)心；因一直呆在家里不能外出而導(dǎo)致生氣，煩躁。行為：不停地吵鬧，做噩夢(mèng)，玩有關(guān)病毒、口罩或死亡等主題的游戲，沖動(dòng)行為等。軀體：睡眠差，食欲差等。四、我被隔離了，可能會(huì)有哪些反應(yīng)答認(rèn)知：

4、記憶力，注意力下降；災(zāi)難化；否認(rèn)疾??；對(duì)生病、對(duì)社會(huì)覺(jué)得不公平。情緒：突然到來(lái)的人身自由限制，造成慌張、不知所措；擔(dān)心自己的身體情況、恐懼死亡；抱怨、憤怒；感到沮喪、孤獨(dú)、被拋棄。行為：對(duì)身體過(guò)分關(guān)注；反復(fù)要求醫(yī)學(xué)檢查；服用大量藥物；依賴(lài)家人、醫(yī)生；沖動(dòng)行為。軀體：原有癥狀加重，失眠，食欲不振等。五、這些身心反應(yīng)正常嗎答上述反應(yīng)都是個(gè)體針對(duì)意識(shí)到的重大變化或威脅而產(chǎn)生的心身整體性調(diào)適反應(yīng)，即我們 所說(shuō)的應(yīng)激反應(yīng)。不同應(yīng)激水平對(duì)人的影響是不一樣的。輕度應(yīng)激反應(yīng)不影響人的日常生活。中度應(yīng)激反應(yīng)會(huì)引發(fā)身心反應(yīng)癥狀，可持續(xù)數(shù)小時(shí)，離開(kāi)險(xiǎn)情現(xiàn)場(chǎng)一周內(nèi)癥狀會(huì)消失。重度應(yīng)激反應(yīng)常影響工作和個(gè)人職責(zé)的完成，會(huì)

5、持續(xù) 4-6 周。輕中度應(yīng)激反應(yīng)是我們應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的正常反應(yīng)。但如果反應(yīng)過(guò)度，則需高度關(guān)注。六、對(duì)疫情過(guò)度反應(yīng)會(huì)有什么危害對(duì)疫情過(guò)度關(guān)注帶來(lái)的心理壓力不僅會(huì)影響我們的正常生活，還會(huì)直接影響自身免疫能力。如果我們長(zhǎng)期處于應(yīng)激下或是遇到了重大應(yīng)激，我們的免疫系統(tǒng)就會(huì)衰竭或崩潰。一旦身體的防護(hù)系統(tǒng)被擊垮，我們就更容易感染疾病，或者加重已有的疾病癥狀，甚至引發(fā)其他感染性疾病或 自身免疫性疾病。七、為什么需要重視心理防護(hù)良好的心態(tài)可以改善人的氣血循環(huán)，而焦慮緊張、恐懼、擔(dān)憂的心態(tài)會(huì)讓我們機(jī)體局部氣血不暢，反而會(huì)使得疾病加重。無(wú)論得病與否，保持良好的心態(tài)都極其重要。因此，我們既需要重視新型冠狀病毒疫情的嚴(yán)

6、峻性，在行為上嚴(yán)肅對(duì)待，做好自我防護(hù)，同時(shí)也要主動(dòng)調(diào)適自己的心態(tài)，提升自己的免疫力，讓陽(yáng)光心態(tài) 來(lái)為自己保駕護(hù)航。身心安穩(wěn)技術(shù)一、日常居家活動(dòng)在家做什么可以減少感染風(fēng)險(xiǎn)呢？保持正常飲食與作息，營(yíng)養(yǎng)均衡，多喝水。適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉。培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持室內(nèi)通風(fēng)、保暖。做好自我防護(hù)，學(xué)習(xí)自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)身體不適及時(shí)就醫(yī)。規(guī)律作息，不熬夜。二、哪些居家活動(dòng)可以幫助我們緩解焦慮呢？香薰：很多精油都有放松，舒緩情緒的作用。比如薰衣草精油中的乙酸沉香酯能安撫神經(jīng)系統(tǒng)，降低腎上腺素，抗焦慮，減輕壓力，對(duì)失眠也有幫助。音樂(lè)：舒緩的音樂(lè)可以讓身體和情緒放松，提高我們的積極情緒，避免因神經(jīng)緊張失調(diào)而導(dǎo)致慢性疾病的產(chǎn)

7、生。整理房間：不妨趁這個(gè)時(shí)間，給自己的房間來(lái)個(gè)大清理。這會(huì)促使大腦釋放多巴胺，讓我們快樂(lè)起來(lái)。唱歌：不僅能讓人心情愉快，而且還能增強(qiáng)身體的免疫能力，增加肺活量，提高呼吸功能。泡澡：泡澡的過(guò)程中大腦內(nèi)的-內(nèi)啡肽分泌明顯增多，可以舒緩疲勞，放松身心，讓人心情愉悅。除此之外，書(shū)法、閱讀、養(yǎng)花草、繪畫(huà)， 都可以讓人安靜的與自己在一起，放松身心，不被外界所擾亂。三、在家自我隔離，社交關(guān)系也會(huì)“被隔離”嗎？雖然我們不得不減少外出和聚會(huì)，盡量在家自我隔離，但這并不意味著我們與他人的關(guān)系也要“被隔離”。我們可以用電話、短信、微信或視頻方式加強(qiáng)與親友的交流。盡可能找談得來(lái)的人交流，找能談私人話題的人交流。與人交

8、流即是釋放，是最有效的舒緩情緒方式，也是最重要的維持情感聯(lián)結(jié)方式。四、居家期間，我可以和家人一起做些什么？不 能出門(mén)，正好給了我們與家人增進(jìn)溝通、加強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)的機(jī)會(huì)，不妨趁這個(gè)時(shí)期：陪伴父母，一起聊天、做家務(wù)，學(xué)習(xí)新型肺炎應(yīng)對(duì)方式。陪伴孩子，一起學(xué)習(xí)、做功課、做親子游戲（如做手工、親子閱讀、看電影等），關(guān)心孩子健康，教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)新型肺炎的方式。若家人出現(xiàn)疑似癥狀，不慌張，不歧視，在做好自我保護(hù)的前提下，照顧家人，給予家人信心和安慰。五、延長(zhǎng)的假期，正是在家做好“十個(gè)一”的好時(shí)機(jī)在家期間，可以針對(duì)學(xué)校布置的“十個(gè)一”系列活動(dòng)、假期成長(zhǎng)作業(yè)等，與家人一起開(kāi)展一些有特色、豐富多彩的活動(dòng)，比如經(jīng)典閱讀

9、一小時(shí)、體育鍛煉一小時(shí)、健康網(wǎng)絡(luò)一小時(shí)、家庭歌會(huì)一小時(shí)、孝敬長(zhǎng)輩每一天等，家人間通過(guò)活動(dòng)多交流，多互動(dòng)，讓每一天過(guò)的健康、快樂(lè)而充實(shí)。簡(jiǎn)單易學(xué)的心身安穩(wěn)法1.光流技巧，帶來(lái)平靜自我覺(jué)察身體不舒服的部位，比喻不舒服的部位大小、形狀、顏色、材料、溫度、聲音等。想象你的頭頂有一束來(lái)自天宇的療愈作用的彩色的光，溫暖的或涼爽的。讓這束光照在身上，并透過(guò)皮膚進(jìn)入身體，覺(jué)察它帶來(lái)的好感覺(jué)。讓這束光環(huán)繞穿透圍繞身體感到不舒適的部位，并在其周?chē)鲃?dòng)，覺(jué)察這束光在這個(gè) 部位流動(dòng)時(shí)帶來(lái)的好感覺(jué)。2.人際技巧，化解沖突尋找規(guī)律，找到引發(fā)親子矛盾或家人吵架的模式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；總結(jié)觸發(fā)點(diǎn)，了解雙方會(huì)激活情緒的情況，并

10、用一種方式告知對(duì)方；相互達(dá)成一個(gè)控制憤怒的暫停方式。3.身心調(diào)整，積極改變覺(jué)察自我狀態(tài)。心里錨定想要的自我意象：表情，動(dòng)作，姿勢(shì)，改變自我狀態(tài)成想要的樣子。4. 內(nèi)心安寧，享受愉悅心里想一個(gè)讓你有安全感和平靜的地方，用一個(gè)詞命名感受；閉上眼睛再回憶景象及愉快的感受，在心里說(shuō)出相應(yīng)的那個(gè)詞，同時(shí)感受愉快的身體反應(yīng)；每次1分鐘，連續(xù)做5次。5.蝴蝶擁抱，自我安撫先把雙臂在面前交叉，右手放在左肩或胸前上，左手放到右肩或胸前；專(zhuān)心想象心里讓自己安全或平靜地帶，聚焦于正性的想法，感受，身體反應(yīng)的部位；當(dāng)有了安全的感覺(jué)以后，交替慢慢輕拍你的雙肩4-6次，花5秒左右的時(shí)間，然后停下來(lái)，深吸一口氣；強(qiáng)化：隨著

11、感到積極的感 受不斷上升，再次交替輕拍兩邊 4-6 次。6.卡通角色，甩掉煩惱心里想象一個(gè)說(shuō)話聲音特別好玩的卡通人物，比如唐老鴨，太菲鴨或大力水手；閉上眼睛，想象頭腦里的讓自己煩惱的想法，或者是自己不喜歡聽(tīng)到的話語(yǔ)；用卡通人物的聲音說(shuō)出自己的煩惱；留意身體帶來(lái)的好的感覺(jué)。7.顏料罐罐，擺脫不安想象讓人不安的景象；想象它在一罐顏料的最上面；把它胡亂攪動(dòng)一氣；直到足夠舒服為止。8.腹式呼吸，緩解焦慮慢慢吸氣，隨著吸氣，專(zhuān)注于腹部慢慢鼓起來(lái)；慢慢將氣體呼出去，專(zhuān)注于肚子慢慢癟下去；重復(fù)做十幾次，感受平靜。防護(hù)資源篇自我狀況自查1.感到焦慮、緊張、煩躁易怒、沮喪、淡漠、缺乏自信、悲傷、恐懼；2.猶豫不決、記憶力下降、注意不