7.11式與方程回顧與整理（一） 教案 六年級數(shù)學(xué)下冊 蘇教版

1、7.11式與方程回顧與整理（一）1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、在練習(xí)中，經(jīng)歷對式與方程有關(guān)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過程。2、進(jìn)一步理解并掌握式與方程有關(guān)知識，能用式與方程有關(guān)知識解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2、 課時(shí)安排1課時(shí)三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握式與方程有關(guān)知識，能用式與方程有關(guān)知識解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程（一）知識梳理討論交流：生：小組討論：1、 你能舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？2、 什么是方程？方程和等式有什么關(guān)系？3、 等式的性質(zhì)有哪些？舉例說說怎樣應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程。師生交流，生展示討論結(jié)果。知識回顧：1、 含有未知數(shù)的等式是( )。2、所有

2、的方程都是( )，( )不一定是方程。3、等式兩邊同時(shí)加上或減去（ ），所得結(jié)果仍然是（ ）。4、使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做（ ），求方程解的過程叫作（ ）。（二）題型、方法歸納與典例精講1、方程的判斷方法：例：下面哪些式子是方程：X+2.4=5 15÷b 3x+4x=28 6n<3.62、 解方程例：解方程0.6+x=2.7 x-35=95 180+6x=3303、 列方程解決實(shí)際問題：例：一卷塑料薄膜展開后，正好可以鋪滿一塊30平方米的長方形秧田。這卷薄膜展開后有多長？（3） 隨堂檢測1、 在括號里填寫含有字母的式子。（1） 一種賀卡的單價(jià)是a元/張，小英買5張，用

3、去（ ）元；小明n張，付出10元，應(yīng)找回（ ）元。（2） 蘋果的單價(jià)是6.2元/千克，梨的單價(jià)是4.5元/千克。媽媽買了a千克蘋果和b千克梨，一共要付出（ ）元。（3） 一個(gè)正方形的邊長是a米，周長是（ ）米，面積是（ ）平方米。當(dāng)a=3時(shí)，正方形的周長是（ ）米，面積是（ ）平方米。2、 解方程。30x=15 16+4x=40 x-x=3、 現(xiàn)在能收看56套電視節(jié)目，比開通有線電視前的5倍少4套，開通有線電視前只能收看多少套電視節(jié)目？4、 鞋的尺碼通常用“碼”或“厘米”作單位，它們之間的關(guān)系是：b=2a-10（b表示碼數(shù)，a表示厘米數(shù)）。根據(jù)這個(gè)關(guān)系，把下表填寫完整。5、 板書設(shè)計(jì)式與方程（一）含有未知數(shù)的等式是方程。所有的方程都是等式，等式不一定是方程。等式的兩邊同時(shí)加（減）、乘（除）同一個(gè)不是0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式，這是等式的性質(zhì)。6、 作業(yè)布置1、 解方程：