小學一年級體育教案

1、精選小學一年級體育教案【三篇】導讀：本文 精選小學一年級體育教案【三篇】 ，僅供參考，如果覺得 很不錯，歡迎點評和分享?！酒弧拷滩模后w育課堂常識教育，編排隊列。任務：1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環(huán)境特點，使 兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡單道理。2、結合上課、下課要求進 行站隊、解散練習，使學生能夠更好地熟悉隊形;為今后的體育課及 各類活動的組織打好基礎。3、引導學生認識、遵守交通規(guī)則，知道 路上安全的重要性。教學過程：一、組織教學二、講述體育的目的、 任務及意義。(教師提問，學生回答)目的： 增強體質， 促進學生身心全面發(fā)展， 使他們在學校能更好地完成學習 任務，將來能更好地

2、為社會主義現代化建設和保衛(wèi)祖國服務。任務：(1)全面鍛煉學生的身體，增強體質;(2)掌握體育的基本知 識、技術和技能，培養(yǎng)獨立鍛俯身體的習慣和能力：(3)向學生進行共產主義思想品德教育，審美教育，發(fā)展智力，培養(yǎng)文明行為促進學 生個性全面發(fā)展。(4)提高運動技術水平，培養(yǎng)體育人才。意義：體 育能夠代表一個國家的興旺，人民的素質，政治面貌以及經濟地位， 是不可缺少的一項運動;體育也是學校教育的重要組成部分，是德、 智、體、美、勞全面發(fā)展的一個重要方面。三、體育課常規(guī)意識的建立和習慣的養(yǎng)成（體育課上要求）1、上課站隊要到指定位臵站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。2.體育課要穿適合體育課的服裝、 鞋，小

3、組長應負責本組同學的檢查。3、課上不允許攜帶危險性小物品（如小刀、釘子等）4、堅持有病或有 事請假制度。（體育課出勤和紀律表現是成績考核的內容之一）。5、 上課一切行動聽從指揮。四、講述本學期學習的內容和考核項目： 本學期開始首先學習廣播操，然后學習簡單的走、跑、跳躍、攀 登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正 確的動力定型， 為以后學習和各種動作技術， 促進身心全面發(fā)展打好 基礎。本學期考核項目是：（1）立定跳遠（2）跳短繩。五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優(yōu)異成績;六、結合實例講述上、放學的四項要求：“人行道上右邊行”、 “過馬路時走橫道”、“路日要看信號

4、燈”、“路上行走不貪玩”。七、編排小組，指定組長，按號造冊。 【篇二】一、設計理念1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣， 增進健康， 并掌握一定的技能是主要任務。 所以在上課時要充分考慮 到兒童的身體現狀和心理需要， 讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育， 參加鍛煉。2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗， 所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參 與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識， 并能在生活中運用。二、教材分析單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。 教學重點是單雙腳前腳掌蹬地

5、起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基 礎。2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動 的意識，提高自我保護能力。三、學生分析1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿 動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合 作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。2、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環(huán)境，能通過 一定合作共同參與可能的身體練習， 能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性， 是能相互交流。四、教學目標1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

6、， 培養(yǎng)學生對體育活動的興趣， 培養(yǎng)學生主動參與活 動的態(tài)度與行為。2、運動技能目標： 初步體驗單、雙腳跳的動作， 發(fā)展跳躍能力， 提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人 及合作學習的習慣。五、教學流程（一）引起動機1、“1、2、3、4、5,上山看老虎”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現出 自己特有的造型動作（反復4次）。（設計意圖）;以游戲的形式開始體育課, 完成熱身活動,使學生體 驗自創(chuàng)動作的愉悅, 發(fā)展學生的想象力、 表現力,在活動中表現出

7、“動 中有思、思中有練,練中有情”。2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生 按自編兒童歌的內容,節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球,拍一拍。生：跳一跳,跳一跳。（邊喊邊做）（設計意圖）在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時 蹬地起跳的動作要領,增強師生之間的情感交流。（二）發(fā)展活動1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該 怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。 師示范，學生模仿練習， 師生共同參與。(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗， 在游戲中讓學生去體驗落地動作， 并掌握落地的方法， 將教學重點內 化在情景之中。2、討論嘗試：(

8、1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續(xù)練習，目標是落地 輕、練得遠。3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練 習，相互交流，為完成目標而努力。4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在 有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā) 學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作， 探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計， 展示交流及探討的 機會。六、綜合活動1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。 師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮

9、的花籃嗎?生：自由組合進行編花籃的游戲。2、搭帳蓬：設計設計情景， 玩了一天了， 晚上我們怎么辦呢?（引 起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作）師生共同參與游戲3、情景結束，進行放松。【篇三】教學內容：兔子舞二、教學目標1、運動參與：通過本課教、學、練的過程激發(fā)全體學生積極參 與、認真學練本課內容。基本掌握兔子舞的節(jié)奏。2、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運 動負荷，達到促進學生身體健康的目標。3、心理健康：通過本課的教、學、練，培養(yǎng)學生活潑向上、健 康愉悅的心理品質，使學生樂于學習，促進學生的心理健康，達到心 理的十分滿足、滿足、基本滿足。4、社會適應：通過本課多種教學方法的運用，

10、能培養(yǎng)學生自主 學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力，發(fā)展學生的潛能和個 性，提高社會適應能力。二、教學重、難點： 重點：學生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調。 難點：培養(yǎng)學生的自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的 能力。三、教、學、練的流程：（一）、課的開始：（12分鐘）1、體育委員集合、整隊、報告人數，檢查學生服裝。2、師生問好，宣布課堂內容。教學隊形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO 教學要求：學生精神飽滿。（二）、學習兔子舞節(jié)奏“XXXXXXXXXXXXX”4（分3鐘）rightrightleftleftgoshiftgogogo教學隊形：XXXXXXXXXXXOOOOOO

11、OOOOOO1、教師出示節(jié)奏卡，學生跟隨教師一起學習節(jié)奏。2、教師與學生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動作打節(jié)奏。3、教師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，學生跟隨教師一起練 習。教學要求：學生積極參與。（三）、學跳兔子舞（78分鐘）1、教師出示音樂，讓學生猜一猜這是什么音樂。（兔子舞音樂） 2、教師與學生一起戴上一個兔子頭飾。3、教師示范兔子舞的動作， 學生原地跟著教師一起進行學、 練。4、學生在單獨基本掌握動作的基礎上，進行二人一組的練習。兩個人前后站立， 后面的一個小朋友將兩手搭在前面一個小朋友的肩 膀上，當音樂響起時，跟著音樂一起跳起來。隊形：xxxxxxxoooooooxxxxxxxoooooo

12、o5、教師請4個小朋友前后站立，按照前面的方法嘗試練習。6、全體同學跟隨這4個小朋友一起練習。隊形：xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo7、師提議讓學生分四組，跟著音樂一起跳兔子舞。隊形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO 教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要積極調動學 生練習的積極性、好奇心和求知欲，提高學生練習的積極性。（四）、小組合作練習兔子舞（45分鐘）A:學生跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習。（12人小組）B:學生跟隨音樂6人正面6人反面進行練習。（12人小組）隊形:A:XOOOOXOOOOXOOOOXOOOOB:XXXOOOXXXOOO

13、XXXOOOXXXOOO注:X代表正面跳的學生，O代表反面跳的學生。教學要求:學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要充分調動學 生練習的積極性。（五）、小組合作跳隊形（78分鐘）A:學生根據教師在地上所畫的圓形（見圖示一）、三角形（見圖示 二）、正方形（見圖示三）圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進行練習， 教師根 據學生的表現，對完成動作完整、 節(jié)奏合理的小組予以OK章的獎勵。隊形:圖示一圖示二圖示三B:教師出示音樂，讓學生在規(guī)定的音樂聲中完成隊形的創(chuàng)編，對表現突出的小組予以OK章的獎勵。 隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形，如梯形、菱形、橢 圓形等。教學要求：學生要積極動腦、能與小伙伴合作愉快完成練習任務。（六）、探究性學習1、學生創(chuàng)編節(jié)奏（56分鐘）學生根據平時在英語課中所學的單詞， 選擇自己最喜歡的英語單 詞，編成節(jié)奏， 再結合在練習中完成最出色的隊形，以