第十二課《維護(hù)權(quán)利適應(yīng)社會(huì)》第一課時(shí)課件（陜教版八年級(jí)下）

1、1第十二課第十二課 維護(hù)權(quán)利維護(hù)權(quán)利 適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)社會(huì) 我的受教育權(quán)我的受教育權(quán)2 一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭驢了。 朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。教育和驢之間有什么關(guān)系？教育和驢之間有什么關(guān)系？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？31 什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)的內(nèi)什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)的內(nèi)容有哪些？容有哪些？2你知道有哪些相關(guān)的法律對(duì)受教你知道有哪些相關(guān)的法律對(duì)受教育權(quán)作了規(guī)定？育權(quán)作了規(guī)定？4 我國(guó)憲法第四十六我國(guó)憲法第四十六

2、條規(guī)定：中華人民共和條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。和義務(wù)。思考思考：我國(guó)法律為什：我國(guó)法律為什么做出這樣的規(guī)定？么做出這樣的規(guī)定？ 5唐曉靜是一個(gè)普普通通的打工妹，她僅用唐曉靜是一個(gè)普普通通的打工妹，她僅用3年時(shí)間就通過本科自學(xué)考試并考上研究生，年時(shí)間就通過本科自學(xué)考試并考上研究生，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。她說：這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。她說：“只有知識(shí)，才能只有知識(shí)，才能改變我的命運(yùn)改變我的命運(yùn)”。5年前，年前，18歲的唐曉靜在青島一家公司歲的唐曉靜在青島一家公司打工。由于什么文憑也沒有，她只是個(gè)給別打工。由于什么文憑也沒有，她只是個(gè)給別人跑跑腿兒的小打工妹。但她知道惟一

3、能改人跑跑腿兒的小打工妹。但她知道惟一能改變自己命運(yùn)的就是知識(shí)。于是她報(bào)名參加了變自己命運(yùn)的就是知識(shí)。于是她報(bào)名參加了自考培訓(xùn)班。自考培訓(xùn)班。 為了考研究生，她已經(jīng)全力以赴拼搏了為了考研究生，她已經(jīng)全力以赴拼搏了四年，四年來她甚至連電視都沒有正經(jīng)看過四年，四年來她甚至連電視都沒有正經(jīng)看過一次。正是靠一次。正是靠“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定的信的堅(jiān)定的信念，唐曉靜實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛越。念，唐曉靜實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛越。6 談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對(duì)個(gè)人發(fā)展談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對(duì)個(gè)人發(fā)展和國(guó)家發(fā)展有什么作用？和國(guó)家發(fā)展有什么作用？ 溫馨提示：溫馨提示：可以重點(diǎn)從對(duì)個(gè)人發(fā)展和國(guó)家發(fā)展兩可以重點(diǎn)從對(duì)個(gè)

4、人發(fā)展和國(guó)家發(fā)展兩個(gè)角度來討論。個(gè)角度來討論。7少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育 亞里士多德 請(qǐng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際想一想，這兩則名言說明書了什么道理？請(qǐng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際想一想，這兩則名言說明書了什么道理？8（一）受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)（一）受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)受教育受教育（個(gè)人）（個(gè)人）更好就業(yè)更好就業(yè)發(fā)展自己發(fā)展自己權(quán)利權(quán)利（國(guó)家）（國(guó)家）國(guó)家繁榮國(guó)家繁榮社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展義務(wù)義務(wù)9 馬燕生活在寧夏同

5、心縣的一個(gè)小山村里，學(xué)習(xí)非?？炭唷？粗磉叺幕锇橐蜇毨Фz學(xué)，馬燕心中一直忐忑不安，她在日記中一再提到對(duì)讀書的渴望和害怕離開校園的擔(dān)心。終于，日益窘迫的家境還是使馬燕不得不退學(xué)。馬燕不服氣，開始和媽媽進(jìn)行艱苦的談判。她哭著哀求，一遍遍地講道理給媽媽聽，可媽媽就是不答應(yīng)。談判不成，馬燕并沒有氣餒。她把厚厚的4本日記塞給媽媽，又給媽媽寫了封信。希望能打動(dòng)母親的心。她在信中說：“媽媽，如果我不上學(xué)，我一輩子的眼淚都流不干?！眿屧僖踩滩蛔×耍骸拔业男睦锟嗨懒耍∥揖褪墙桢X也要讓馬燕上學(xué)?！?馬燕終于在各方面的幫助下重返校園。她對(duì)未來充滿了信心。當(dāng)記者問她有什么打算時(shí)，馬燕只說了一句話：“我要學(xué)好。 馬燕

6、是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的 ？我們應(yīng)該怎？我們應(yīng)該怎么做？么做？10（二）珍惜受教育的權(quán)利，履行受教（二）珍惜受教育的權(quán)利，履行受教 育育的義務(wù)的義務(wù)上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考；上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；全面發(fā)展，不要偏課；全面發(fā)展，不要偏課；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)；要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育；要爭(zhēng)取接受更高程度的教育要爭(zhēng)取接受更高程度的教育 11現(xiàn)象現(xiàn)象1 ：某網(wǎng)吧業(yè)主經(jīng)常誘惑小學(xué)生到他的網(wǎng)吧打游：某網(wǎng)吧業(yè)主經(jīng)常誘惑小學(xué)生到他的網(wǎng)吧打游 戲戲 ， 并且還打出星期一到星期五打折的招牌。并且還打出星期一到星期五打折的招牌?，F(xiàn)象現(xiàn)象2： 某工廠老板為了節(jié)約工人的工資支出，錄用某工廠老板為了節(jié)約工人的工資支出，錄用末成年人做工。末成年人做工。 評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主和工廠老板的作法。我們遇到這種情評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主和工廠老板的作法。我們遇到這種情況該怎么做？況該怎么做？ 121、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：2、今后，我會(huì)這樣做：、今后，我會(huì)這樣做： _13法律：憲法法律：憲法 教育法教育法 義務(wù)教育法