小學(xué)語文S版六年級19課怒吼吧黃河PPT課件

1、怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河我是中華民族的搖籃 五千年的古國文化 從我這兒發(fā)源 多少英雄的故事 在我身邊扮演 我從天涯來 與天地冥合 與你息息相關(guān) 中華大地生生世世與我貫穿 分享你的合家歡 助你的牛羊肥馬兒壯 使紅花綠葉結(jié)果實忙 黃河原本並不黃 因為容納了百川才改變了模樣 黃河母親原本很漂亮 因為養(yǎng)育了兒女才歷盡滄桑 翠屏環(huán)列是我的裳 九曲彎彎奔潼關(guān) 玉帶飛騰出三門峽 昂笑悲鳴看山高仰止 我是中國傳奇的色彩 來來！讓讓我的雄我的雄偉氣勢偉氣勢 包容起你的悲包容起你的悲壯壯！ 咆哮吧我的咆哮吧我的黃黃河！河！ 怒吼吧我的怒吼吧我的黃黃河！河！ 歌唱吧我的歌唱吧我的黃黃河！河！ 前前進進吧我的吧我的黃

2、黃河！河！ 冼星海冼星海（1905.6.131945.10.30），男，曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺，出生于澳門，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。1926年入北京大學(xué)音樂傳習(xí)所，1928年進上海國立音專學(xué)習(xí)音樂。1929年去巴黎勤工儉學(xué)，師從著名提琴家帕尼奧別多菲爾和著名作曲家保羅杜卡斯。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動。1938年赴延安，后擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任。1939年6月，加入中國共產(chǎn)黨1 。1945年10月因勞累和營養(yǎng)不良，他的肺病日益嚴重，最后冼星海病逝于莫斯科。冼星海冼星海光未然光未然（19132002），原名張光年，光未然，現(xiàn)代詩人，作家，文學(xué)評論

3、家。原名張光年。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗后，曾做過商店學(xué)徒、書店店員和小學(xué)教員。1929年加入中國共產(chǎn)黨。他創(chuàng)作了組詩黃河大合唱五月的鮮花屈原等詩作；在身患多種病痛的晚年，他關(guān)心青年作家的創(chuàng)作，并完成了厚重的古典文學(xué)研究成果駢體語譯文心雕龍，之后由上海書店出版社出版，實現(xiàn)了他40年的心愿。2002年光未然在完成了張光年文集的編審工作后，于2002年1月28日在北京辭世，享年89歲。光未然光未然創(chuàng)作背景和經(jīng)過（作品簡介）： 黃河大合唱表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強斗爭，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，它以我們偉大民族的發(fā)源地黃河為背景，展示了黃河兩岸曾經(jīng)發(fā)生過的事，以啟迪

4、人民起來保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國。 創(chuàng)作經(jīng)過是： 1939年春，詩人光未然在山西呂梁山游擊區(qū)的山溝里墜馬受傷。冼星海來看望他，星海建議來一次合作，光未然便把打算要寫的長詩黃河吟改寫成黃河大合唱的歌詞，然后由星海譜曲而成，排練演出后，毛澤東給予了高度贊揚：“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”。黃河大合唱是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容，發(fā)映時代精神，具有中國作風(fēng)和中國氣派，為中國人民所喜聞樂見的大型音樂作品，是我國近代合唱音樂創(chuàng)作史上的一座光輝的里程碑。階階 陜陜 壺壺 赴赴 呂呂 滔滔濤濤 駭駭 嘯嘯 窯窯 濁濁 ji shn h f l to階梯 陜北 水壺 奔赴 呂家 滔天to hi xio yo

5、zhu浪濤 驚駭 海嘯 窯口 渾濁 認讀生字詞認讀生字詞階段、陜西、驚濤駭浪虎嘯龍吟、窯洞、濁浪小組合作交流、探小組合作交流、探究究字音：“濁浪”一詞的讀音是“zhu lng”。字形：“窯”和“窖”的區(qū)別。字義：虎嘯龍吟：本課指黃河的響聲巨大。你能說出幾個用動物打頭的詞語嗎？（如：虎頭蛇尾、牛頭馬面、狼心狗肺等）我會辨我會辨冀翼（希冀、冀望）（機翼、左翼）多音字多音字難nn（難過、困難）nn（災(zāi)難、遇難）吐t（傾吐、談吐）t（吐血、嘔吐）b（薄弱、日薄西山）bo（薄片、薄餅）b（薄荷糖）詞語解釋詞語解釋皎潔震撼摯友霧靄刮目相看驚濤駭浪心潮澎湃抑揚頓挫虎嘯龍吟：明亮而潔白。：震動；搖撼。：親密的

6、朋友。：霧氣。：用新的眼光來看待。：兇猛而使人害怕的波浪。：心情像波濤沖擊一樣，形容心情激動，不能平靜。：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。：虎龍吼叫，本課比喻滾滾黃河波濤轟鳴的聲音很大。積累詞語積累詞語如雷貫耳 心潮澎湃 刮目相看震天動地 竭盡全力 披荊斬棘 所向無敵 低回婉轉(zhuǎn) 抑揚頓挫 斬釘截鐵 意氣風(fēng)發(fā) 那隆隆的巨響不正是軒轅皇帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的白丈云煙，不正是與洪水搏斗的大禹精神嗎？了解軒轅、大禹：了解軒轅、大禹：軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是他們不斷地努力，才建立了華夏，他們身上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的不屈精神。 思考思考? 1、光未然是怎樣激情朗誦他、

7、光未然是怎樣激情朗誦他的歌詞的？的歌詞的？ 2、哪些詞語表現(xiàn)了詩人的情、哪些詞語表現(xiàn)了詩人的情感變化感變化? 他的聲音時而他的聲音時而鏗鏘鏗鏘有有力，力，充滿激情充滿激情，如同，如同噴薄噴薄而出的朝陽而出的朝陽 ;時而時而低回婉轉(zhuǎn)低回婉轉(zhuǎn)，無比無比哀傷哀傷，如同如同暴風(fēng)雨中暴風(fēng)雨中折翅的小鳥折翅的小鳥;時而時而行云流水行云流水，歡快歡快流淌流淌，如同如同黎明中穿黎明中穿過霧靄的林間小溪；過霧靄的林間小溪；時而時而氣勢雄偉，氣勢雄偉，蒼涼蒼涼悲壯悲壯，如同如同那濁浪排那濁浪排空的怒吼中的黃空的怒吼中的黃河河 鏗鏘有力鏗鏘有力充滿激情充滿激情噴薄而出的朝陽噴薄而出的朝陽低回婉轉(zhuǎn)低回婉轉(zhuǎn)無比哀傷無比

8、哀傷暴風(fēng)雨中折翅的小鳥暴風(fēng)雨中折翅的小鳥行云流水行云流水歡快流淌歡快流淌黎明中穿過霧靄的林間小溪黎明中穿過霧靄的林間小溪氣勢雄壯偉氣勢雄壯偉蒼涼悲壯蒼涼悲壯那濁浪排空的怒吼中的黃河那濁浪排空的怒吼中的黃河想法：想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明！那就是那就是怒吼吧黃河怒吼吧黃河關(guān)注重點語句關(guān)注重點語句l “首次公演的地點是延安最大的禮堂陜北公學(xué)堂。 “”在這句話中的作用是什么？“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的

9、大禹精神嗎？” 默讀課文，思考：光未然是怎樣的默讀課文，思考：光未然是怎樣的人？你從哪些語句中感受到的？人？你從哪些語句中感受到的？ l“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？他腦海里突然閃過一個想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明?！?結(jié)合時代背景理解結(jié)合時代背景理解 l抗日戰(zhàn)爭使中國陷入深重的災(zāi)難之中。日本帝國主義在中國燒殺搶掠，犯下重重罪行。中國人民奮起反抗，不屈不撓。光未然要寫這樣一首詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明，表現(xiàn)了詩人熾熱的愛國精神與強烈的責(zé)任感。 小結(jié)小結(jié) 聽著激動人心的黃河大合唱，想象著黃河水的奔騰咆哮。黃河精神就是中華人民抗日必勝的決心。課后延伸課后延伸1、抄寫生字詞。2、熟讀課文。1.默讀課文七、八兩個自然段默讀課文七、八兩個自然段 ，黃河大合唱黃河大合唱為什么有如此大的為什么有如此大的感染力？感染力？ 2.黃河僅僅指的是一條河流嗎？黃河僅僅指的是一條河流嗎？ l學(xué)習(xí)了怒吼吧學(xué)習(xí)了怒吼吧, ,黃河黃河, ,寫一片讀后感；寫一片讀后感；只見滔滔黃河水，滾滾向東流。只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之驚濤駭浪撲面而