四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-種茄子及植物生長(zhǎng)過(guò)程-冀教版

1、（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件研究種子萌發(fā)的外界條件研究種子萌發(fā)的外界條件一粒種子就能發(fā)育成一個(gè)一粒種子就能發(fā)育成一個(gè)幼小的植物體。只有條件幼小的植物體。只有條件合適時(shí)，種子才能萌發(fā)成合適時(shí)，種子才能萌發(fā)成幼苗。那么，種子在什么幼苗。那么，種子在什么條件下才能萌發(fā)呢？條件下才能萌發(fā)呢？ 猜想一下種子萌發(fā)需要哪些外界條件？猜想一下種子萌發(fā)需要哪些外界條件？適宜的溫度適宜的溫度適當(dāng)?shù)乃诌m當(dāng)?shù)乃挚諝饪諝夥N茄子分幾步？1.松土松土2.澆水澆水3.浸種浸種4.播種播種5.出苗出苗6.間苗間苗 種子在適宜的條件下，首先，種子在適宜的條件下，首先，胚根發(fā)育成胚根發(fā)育成根根，同時(shí)

2、，同時(shí)，胚芽逐漸長(zhǎng)成莖和葉胚芽逐漸長(zhǎng)成莖和葉，就這樣一株能，就這樣一株能獨(dú)立生活的新植物誕生了。獨(dú)立生活的新植物誕生了。胚根胚根胚芽胚芽根根莖和葉莖和葉胚軸胚軸莖的一部分莖的一部分種子萌發(fā)前后的變化種子萌發(fā)前后的變化 幼苗長(zhǎng)成后，豌豆種子里的子葉幼苗長(zhǎng)成后，豌豆種子里的子葉和小麥種子里的胚乳都會(huì)萎縮，甚至和小麥種子里的胚乳都會(huì)萎縮，甚至消失。你知道它們?cè)诜N子萌發(fā)過(guò)程中消失。你知道它們?cè)诜N子萌發(fā)過(guò)程中起什么作用？起什么作用？思考：思考： 胚乳或子葉都在種子的萌發(fā)過(guò)程中提供了營(yíng)養(yǎng)，其胚乳或子葉都在種子的萌發(fā)過(guò)程中提供了營(yíng)養(yǎng)，其中貯存的養(yǎng)料被消耗了，所以會(huì)萎縮或消失。中貯存的養(yǎng)料被消耗了，所以會(huì)萎縮

3、或消失。子葉提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)子葉提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚芽胚芽莖和葉莖和葉胚根胚根根根胚軸胚軸連接莖和根的部分連接莖和根的部分應(yīng)適當(dāng)澆水，使其保持濕潤(rùn)應(yīng)適當(dāng)澆水，使其保持濕潤(rùn).成長(zhǎng)成長(zhǎng)種茄子要適時(shí)澆水施肥，并注意防病蟲(chóng)害，細(xì)心呵護(hù)，總會(huì)有好的收獲。拓展活動(dòng)：制作種子標(biāo)本盒拓展活動(dòng)：制作種子標(biāo)本盒收集各種植物的種子，觀察比較種子的顏色、形收集各種植物的種子，觀察比較種子的顏色、形狀、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明狀、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，制作種子標(biāo)的小盒或小瓶，自己制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，制作種子標(biāo)本盒，并進(jìn)行展示。本盒，并進(jìn)行展示。思考：不同的土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有

4、影響嗎？思考：不同的土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響嗎？ （冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件問(wèn)題問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？ 古希臘古希臘亞里士多德亞里士多德認(rèn)為：認(rèn)為： 根吸收土壤中的養(yǎng)分根吸收土壤中的養(yǎng)分 土壤減少的重量土壤減少的重量=植物增加的重量植物增加的重量五年后 1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：植物增重主要來(lái)自水分植物增重主要來(lái)自水分討論：討論：實(shí)驗(yàn)的不足在哪里呢？ 沒(méi)有考慮到空氣和光照的影響問(wèn)題問(wèn)題2：植物更新空氣之謎？植物更新空氣之謎？結(jié)論：結(jié)論：植物能夠更新（燃燒和動(dòng)物呼吸弄混濁的）空氣不足：不足：沒(méi)有考慮到光照

5、的影響。明確：明確：綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳1771年，普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：光照和綠葉是植物能夠更新空氣的條件1779年，英格豪斯實(shí)驗(yàn)1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成光合作用的探究歷程 1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳 1845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出：植物光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。結(jié)論：結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，需要光1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)問(wèn)題問(wèn)題3：植物進(jìn)行光合作用的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物分別是什么？思考思考 :1為什么

6、對(duì)天竺葵先進(jìn)行暗處理？ 2為什么讓葉片的一半曝光，另一半遮光呢？ 3這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 暗處理是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。 部分遮光部分曝光，是為了進(jìn)行對(duì)照。 碘遇淀粉變藍(lán)，結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀粉。 1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)水 綿 水綿是常見(jiàn)的淡水藻類(lèi) 每條水綿由許多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀細(xì)胞連接而成。 水綿很明顯的特點(diǎn)是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細(xì)胞里。 1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn) 極極 細(xì)細(xì) 光光 束束黑暗中黑暗中光照下光照下恩格

7、爾曼實(shí)驗(yàn)示意圖恩格爾曼實(shí)驗(yàn)示意圖結(jié)論：結(jié)論：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所思思考：考：1為什么選用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料？ 2為什么選用黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境？ 3為什么先用極細(xì)光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在 光下？ 因?yàn)樗d不僅有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且螺旋分布于細(xì)胞中，便于進(jìn)行觀察和分析研究。 為了排除實(shí)驗(yàn)前環(huán)境中光線和氧的影響，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。 先選極細(xì)光束，用好氧細(xì)菌檢測(cè)，能準(zhǔn)確判斷水綿細(xì)胞中釋放氧的部位；而后用完全曝光的水綿與之做對(duì)照，從而證明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由葉綠體釋放出來(lái)的。 1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯

8、的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)1938，美國(guó)科學(xué)家 魯賓和卡門(mén)H2O C18O2H218O CO2 O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2 O2O2 O2 O2 O218O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 科學(xué)探究的一般過(guò)程科學(xué)探究的一般過(guò)程提出問(wèn)題提出問(wèn)題作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果分析結(jié)果表達(dá)與交流表達(dá)與交流（光合作用需要二氧化碳嗎？）（光合作用需要二氧化碳嗎？）（光合作用需要二氧化碳）（光合作用需要二氧化碳）（設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果（設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果）（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論）（總結(jié)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交