《風(fēng)雨》參考課件2

1、風(fēng)雨作者作者 賈平凹，原名賈賈平凹，原名賈平娃，中國(guó)當(dāng)代平娃，中國(guó)當(dāng)代著名作家。著有著名作家。著有作品作品商州商州、廢都廢都、秦秦腔腔、臘臘月月正月正月、天狗天狗等。等。賈平凹的散文的特點(diǎn)：賈平凹的散文的特點(diǎn)： 賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表覺醒的杰出代表 ，他的散文作品不但，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，充滿內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣著真摯感情和真知灼見，容入著深廣的時(shí)代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的時(shí)代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化

2、。化。 正音正音 偌偌大大 攀攀附附 蜷蜷曲曲 屋屋檐檐 剎剎那那 倏倏忽忽 絨絨被被 錐錐形形 ruru pnpn qunqun ynyn chch shsh rngrng zhuzhu字詞釋義字詞釋義 1偌大：這么大，或那么大。 2倏忽：忽然，很快。 3攀附：附著東西往上爬；比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求高升。整體感知整體感知整體感知課文，把握文章結(jié)構(gòu)。 第一部分（12）描寫樹林中的各種景物在風(fēng)雨中的變化。 第二部分（37）描寫羊、鳥、貓、魚等動(dòng)物在風(fēng)雨中的變化。 第三部分（8):寫 風(fēng)雨中老人和孩子的表現(xiàn)?？焖匍喿x課文，回答問(wèn)題快速閱讀課文，回答問(wèn)題 1 1、本文主要描寫了什么景物？、本文主要

3、描寫了什么景物？ 2 2、文中出現(xiàn)、文中出現(xiàn)“風(fēng)風(fēng)”“”“雨雨”二字了嗎？二字了嗎？ 3 3、作者是通過(guò)什么方法，不用、作者是通過(guò)什么方法，不用“風(fēng)風(fēng)”“”“雨雨”二字而描寫風(fēng)雨的？二字而描寫風(fēng)雨的？精讀探究精讀探究合作探究：合作探究： 1 1、“樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓鼓了就陷，陷了再鼓”。這句運(yùn)用了什么。這句運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？修辭？有什么作用？ 比喻比喻 將樹林比喻為面團(tuán)，時(shí)鼓時(shí)陷，形象呈現(xiàn)將樹林比喻為面團(tuán)，時(shí)鼓時(shí)陷，形象呈現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)弱變化，生動(dòng)的寫出了樹林在風(fēng)了風(fēng)的強(qiáng)弱變化，生動(dòng)的寫出了樹林在風(fēng)雨中搖晃的場(chǎng)景。雨中搖晃的

4、場(chǎng)景。 2 2、圈畫出第一自然段中的動(dòng)詞，思考：作、圈畫出第一自然段中的動(dòng)詞，思考：作者為什么連用一系列動(dòng)詞？者為什么連用一系列動(dòng)詞？ 一連串動(dòng)詞，直奔主題、節(jié)奏緊密，仿佛一連串動(dòng)詞，直奔主題、節(jié)奏緊密，仿佛直接把讀者送到疾風(fēng)面前，有很強(qiáng)的視覺直接把讀者送到疾風(fēng)面前，有很強(qiáng)的視覺沖擊感。沖擊感。 3 3、作者寫垂柳、楊葉、蘆葦時(shí)運(yùn)用了哪些、作者寫垂柳、楊葉、蘆葦時(shí)運(yùn)用了哪些感官？感官？ 運(yùn)用視覺與聽覺，將植物在風(fēng)中的姿態(tài)寫運(yùn)用視覺與聽覺，將植物在風(fēng)中的姿態(tài)寫的具體生動(dòng)，使人全方位感受風(fēng)雨之態(tài)。的具體生動(dòng)，使人全方位感受風(fēng)雨之態(tài)。 4 4、文章描寫了羊怎樣的形象？有何作用？、文章描寫了羊怎樣的形

5、象？有何作用？ 描寫羊跌跌撞撞的樣子，通過(guò)寫羊的受驚，描寫羊跌跌撞撞的樣子，通過(guò)寫羊的受驚，表現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)勁。表現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)勁。 5 5、“離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去去”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ？ 對(duì)比。對(duì)比?！皟刹竭h(yuǎn)兩步遠(yuǎn)”與與“長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間”對(duì)比，突對(duì)比，突出風(fēng)勢(shì)之猛、風(fēng)力之大。出風(fēng)勢(shì)之猛、風(fēng)力之大。 6 6、找出第、找出第5 5段中的動(dòng)詞，分析其作用段中的動(dòng)詞，分析其作用 生動(dòng)形象的寫出了鳥兒在大風(fēng)中的表現(xiàn)，生動(dòng)形象的寫出了鳥兒在大風(fēng)中的表現(xiàn)，未見未見“風(fēng)風(fēng)”字，而風(fēng)無(wú)處不在。字，而風(fēng)無(wú)處不在。 7 7、“窄窄的巷道里窄窄的巷道里”中中“窄窄

6、的窄窄的”能否去能否去掉？掉？ 不能。不能?！罢恼摹苯o人以緊迫感，且越窄給人以緊迫感，且越窄的空間風(fēng)力越大。的空間風(fēng)力越大。 8 8、“有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)”中，中，“精濕精濕”是什么意思？是什么意思？ “精精”是是“十分、非常十分、非?！钡囊馑?，表明濕的意思，表明濕的程度，貼切而富有表現(xiàn)力。的程度，貼切而富有表現(xiàn)力。 9 9、“驚喜地疊著紙船驚喜地疊著紙船”中，中，“驚喜驚喜”能否能否換成換成“歡喜歡喜”？為什么？為什么？ 不能。不能?！绑@喜驚喜”體現(xiàn)出風(fēng)雨來(lái)的突然，體現(xiàn)出風(fēng)雨來(lái)的突然，“歡喜歡喜”表達(dá)不出這層含義。表達(dá)不出這層含義。 1010、文章的結(jié)尾

7、有何特點(diǎn)？、文章的結(jié)尾有何特點(diǎn)？ 由描寫室外轉(zhuǎn)向描寫室內(nèi)，令人緊張的風(fēng)由描寫室外轉(zhuǎn)向描寫室內(nèi)，令人緊張的風(fēng)雨以溫暖的畫面結(jié)束，使文字寫實(shí)而細(xì)膩，雨以溫暖的畫面結(jié)束，使文字寫實(shí)而細(xì)膩，充滿生活的味道。充滿生活的味道。細(xì)致推敲： 古人評(píng)論精彩而含蓄的文章為古人評(píng)論精彩而含蓄的文章為“不著一字，盡得不著一字，盡得風(fēng)流風(fēng)流”。課文中沒有一個(gè)風(fēng)字，但一直在寫風(fēng)；。課文中沒有一個(gè)風(fēng)字，但一直在寫風(fēng)；也沒有一個(gè)雨字，但也寫到了雨。細(xì)讀課文，回也沒有一個(gè)雨字，但也寫到了雨。細(xì)讀課文，回答下列問(wèn)題。答下列問(wèn)題。 1、作者從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)的，寫出風(fēng)怎樣的、作者從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)的，寫出風(fēng)怎樣的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 （1

8、）從風(fēng)的方向：寫風(fēng)的方向不定；）從風(fēng)的方向：寫風(fēng)的方向不定； （2）從風(fēng)的兇猛程度：寫風(fēng)刮起了許多事物，）從風(fēng)的兇猛程度：寫風(fēng)刮起了許多事物，破壞了許多東西，刮得人不能走路；破壞了許多東西，刮得人不能走路； （3）從風(fēng)與雨的交織：風(fēng)攜帶著雨，雨裹著風(fēng)。）從風(fēng)與雨的交織：風(fēng)攜帶著雨，雨裹著風(fēng)。2.本文在寫景時(shí)是按照怎樣的順序進(jìn)行的本文在寫景時(shí)是按照怎樣的順序進(jìn)行的？ 本文在寫景時(shí)總體上按照由遠(yuǎn)及近，又由本文在寫景時(shí)總體上按照由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫景物變化的。比如第近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫景物變化的。比如第一、第二段寫遠(yuǎn)處的樹林、垂柳。第三段一、第二段寫遠(yuǎn)處的樹林、垂柳。第三段視角又回到了近處

9、，寫家里的羊與牽羊女視角又回到了近處，寫家里的羊與牽羊女孩；第四五段仍然寫近處的葡萄藤、蒼蠅、孩；第四五段仍然寫近處的葡萄藤、蒼蠅、鳥巢、鳥兒等；第六自然段又延伸到了巷鳥巢、鳥兒等；第六自然段又延伸到了巷道，第七段又回到了遠(yuǎn)處的池塘；第八段道，第七段又回到了遠(yuǎn)處的池塘；第八段則又回到了近處的屋內(nèi)。則又回到了近處的屋內(nèi)。風(fēng)雨風(fēng)雨鳥巢、鳥兒鳥巢、鳥兒風(fēng)雨夾擊風(fēng)雨夾擊樹林全貌樹林全貌垂柳、楊葉、蘆葦垂柳、楊葉、蘆葦羊、女孩羊、女孩葡萄蔓、蒼蠅葡萄蔓、蒼蠅狂風(fēng)肆虐狂風(fēng)肆虐廢紙、貓、瓦廢紙、貓、瓦浮萍、魚兒浮萍、魚兒老頭、孩子老頭、孩子拓展延伸 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的平時(shí)積累找出一些描寫風(fēng)雨請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己

10、的平時(shí)積累找出一些描寫風(fēng)雨的詩(shī)句。的詩(shī)句。 1.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 -張志和張志和漁歌子漁歌子 2.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 -志南和尚志南和尚絕句絕句 3.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 -杜牧杜牧江南春絕句江南春絕句 4.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 -陸游陸游十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作小結(jié)小結(jié) 文章描寫風(fēng)雨，全文卻無(wú)風(fēng)雨二字。仔細(xì)體文章描寫風(fēng)雨，全文卻無(wú)風(fēng)雨二字。仔細(xì)體味，又覺得無(wú)處不在描寫風(fēng)雨，無(wú)處不在體現(xiàn)風(fēng)味，又覺得無(wú)處不在描寫風(fēng)雨，無(wú)處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕