鄂教版二年級下6變成什么好

1、6 . 6 . 變成什么好變成什么好鄂教版二年級語文下冊鄂教版二年級語文下冊(童話故事童話故事)教材解讀：教材解讀： 讀了課文后，學生會感到：美麗的蝴蝶、讀了課文后，學生會感到：美麗的蝴蝶、長壽的烏龜、自由飛翔的蜜蜂、爬得快力氣大長壽的烏龜、自由飛翔的蜜蜂、爬得快力氣大的螞蟻、自由玩唱的小鳥、碩壯的大象各有各的螞蟻、自由玩唱的小鳥、碩壯的大象各有各的優(yōu)點，令人羨慕，但也有它們各自的缺憾。的優(yōu)點，令人羨慕，但也有它們各自的缺憾。真慶幸真慶幸“聰明的聰明的”小老鼠的選擇小老鼠的選擇還是做自還是做自己！己！ 課文描寫生動，饒有趣味，生活的哲理蘊課文描寫生動，饒有趣味，生活的哲理蘊涵其中。教學時，不要

2、生硬灌輸，要巧妙滲透。涵其中。教學時，不要生硬灌輸，要巧妙滲透。采用自主實驗的教學策略，讓學生身體力行，采用自主實驗的教學策略，讓學生身體力行，融入課文情境之中，在潛移默化中順利突破教融入課文情境之中，在潛移默化中順利突破教學難點！學難點！ 學習目標：學習目標： 1、學習本課生字新詞，會寫、學習本課生字新詞，會寫7個生字，個生字，了解課文主要內(nèi)容。了解課文主要內(nèi)容。 2、培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)新能力及、培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)新能力及感悟能力。感悟能力。 3、引導學生正確看待自己，培養(yǎng)學生、引導學生正確看待自己，培養(yǎng)學生良好的人生觀！良好的人生觀！ 教學重點：教學重點：了解小老鼠心理變化的過程。

3、了解小老鼠心理變化的過程。 教學難點：教學難點： 通過對課文內(nèi)容的理解，讓學生明確通過對課文內(nèi)容的理解，讓學生明確“小老鼠為什么變快活了？小老鼠為什么變快活了？”語用訓練點：語用訓練點： 1、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思。的意思。 2、逐步訓練用完整的話表達意思。、逐步訓練用完整的話表達意思。 習慣訓練點：習慣訓練點： 1 1、理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)、理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)認真傾聽好習慣。認真傾聽好習慣。 2 2、感情朗讀環(huán)節(jié)、感情朗讀環(huán)節(jié)靜心讀書好習慣。靜心讀書好習慣。 3 3、推薦課外書環(huán)節(jié)、推薦課外書環(huán)節(jié)閱讀好習慣。閱讀好習慣。 板書設(shè)計：板書設(shè)計： 小老鼠變快活

4、了大象 小鳥蝴蝶 6、變成什么好 螞蟻烏龜 蜜蜂教學準備：教學準備： 教學教學PPTPPT教學課時：教學課時： 2課時第一課時教學內(nèi)容：第一課時教學內(nèi)容： 認識本課生字新詞，學寫認識本課生字新詞，學寫3個生字，初讀課個生字，初讀課文，整體感知，學習課文文，整體感知，學習課文111段段第一課時第一課時教學重點及突破方法教學重點及突破方法 第一課時第一課時教學教學難難點及突破方法點及突破方法 初讀課文，要求讀準本文生字及詞語字音，通過自初讀課文，要求讀準本文生字及詞語字音，通過自由讀、指名讀、評讀等方法把課文讀得正確、流利。由讀、指名讀、評讀等方法把課文讀得正確、流利。 整體感知課文，運用歸納方法

5、概括課文主要內(nèi)容。整體感知課文，運用歸納方法概括課文主要內(nèi)容。 sh ji d ji師借答久龜辛勞至gu xnlozh 師（老師） 借（借給） 答（回答） （教師） （借書） （答案） （師長） （借錢） （答題） 久（長久） 龜（烏龜） 辛（辛苦） （久遠） （海龜） （辛勞） （不久） （龜殼） （辛勤） 勞（勞動） 至（至今） （功勞） （至于） （勞工） （甚至） m png dng sh l li zo瓶鼠碌累惡糟魔咚li 魔（魔鬼） 瓶（花瓶） 咚（咚咚） （魔法） （魔瓶） （咚咚嗆） 鼠（老鼠） 碌（忙碌） 惡（惡心） （田鼠） （勞碌） （兇惡） 糟（糟糕）多音字 累 （糟透

6、） lili（積累）（勞累）老師 借口 答應(yīng) 長久 烏龜 辛苦 勞動 至少 神奇 魔法師 水瓶 咚咚 松鼠 忙碌 勞累 惡心 糟糕 法法師師 回回答答 烏烏龜龜 長長久久辛辛苦苦 勞勞累累 至至于于 借借東西東西神奇神奇 魔瓶魔瓶 發(fā)愣發(fā)愣 惡惡心心舒服舒服 忙忙碌碌 咚咚咚咚 鼠鼠標標糟糟糕糕 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 你你 會會 讀讀 這這 些些 詞詞 語語 嗎嗎 ？back我一點也不快活我一點也不快活 我會寫我會寫作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計第二課時教學內(nèi)容：第二課時教學內(nèi)容： 會寫會寫4個生字，學習課文個生字，學習課文1223段段第二課時第二課時教學重點及突破方法教學重點及突破方法 第二課時第二課時教學教

7、學難難點及突破方法點及突破方法 采用多種形式朗讀，有所感悟。運用看圖、聯(lián)系生采用多種形式朗讀，有所感悟。運用看圖、聯(lián)系生活實際和上下文等方法理解活實際和上下文等方法理解“暖烘烘暖烘烘”、“特別特別”、“潔潔白白”、“除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他”等詞句的意思。等詞句的意思。 通過閱讀思考了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫通過閱讀思考了解丑小鴨自出世后就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一離開家，歷經(jīng)苦難，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容，初步懂得一些從小和善待人、互只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容，初步懂得一些

8、從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的道理。相尊重和正確認識自己的道理。 變一只蝴蝶吧！變一只蝴蝶吧！蝴蝶倒很蝴蝶倒很 ，但是，但是蝴蝶都蝴蝶都 。還是不變成蝴蝶好。還是不變成蝴蝶好。 漂亮漂亮活不長久活不長久漂亮漂亮活不長久活不長久 可是，可是，烏龜走路太慢，也不烏龜走路太慢，也不能變成烏龜。能變成烏龜。 要想活得長久，要想活得長久， 最好變成烏龜。最好變成烏龜。 要想走得快，得要想走得快，得變成蜜蜂。變成蜜蜂。 但是，蜜蜂但是，蜜蜂一天到晚飛來飛去，這一天到晚飛來飛去，這里那里采花蜜，太辛苦，里那里采花蜜，太辛苦，太勞碌，太累人。太勞碌，太累人。 但是，蜜蜂一天但是，蜜蜂一天到晚飛來飛去，這里那到晚飛來飛去，這里那里花蜜，里花蜜，太辛苦太辛苦，太勞太勞碌碌，太累人太累人。 還是變螞蟻吧！還是變螞蟻吧！螞蟻螞蟻 。哦，不。哦，不行，螞蟻會行，螞蟻會 的呀！的呀！ 爬得快爬得快被人踩被人踩 變成鳥兒吧。變成鳥兒吧。 可是鳥兒吃蟲子，這可是鳥兒吃蟲子，這 。有點惡心有點惡心 鳥兒鳥兒整天玩玩，唱唱。整天玩玩，唱唱。 變成一頭大象倒變成一頭大象倒是是 ?？墒?，那?？墒牵窃趺醋哌M現(xiàn)在的家呢？怎么走進現(xiàn)在的家呢？我喜歡現(xiàn)在家，又舒服我喜歡現(xiàn)在家，又舒服又安全又安全。 挺不錯的挺不錯的 小老鼠想變成小老鼠想變成 ，因為因