27《短文兩篇》1

1、 陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景（456536），字），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。京）人。南朝南朝齊、梁時期齊、梁時期思思想家、醫(yī)學家想家、醫(yī)學家。隱居茅山。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱山中征詢他的意見，時人稱為為“山中宰相山中宰相”。 寫作背景簡介寫作背景簡介 山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。 高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，青林翠竹，四時四時俱俱備。備。都都四季四季 曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴；，猿鳥亂鳴；消散消散 夕日欲夕日欲頹頹，沉，沉

2、鱗鱗競躍。競躍。墜落墜落潛游在水中的魚潛游在水中的魚魚多吧？魚多吧？ 實是實是欲界欲界之之仙都仙都。 自康樂以來，未復(fù)有能自康樂以來，未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。指人間指人間神仙生活的美好世界，或指天堂。神仙生活的美好世界，或指天堂。參與參與 合作探究合作探究 1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？、總領(lǐng)全文的一句話是什么？ 2、作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？本文美在哪、作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？本文美在哪里？里？ 3、 本文表達了作者怎樣的思想感情本文表達了作者怎樣的思想感情? 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?高峰如云高峰如云 清流見底。清流見底。兩岸石壁兩岸

3、石壁 青林翠竹青林翠竹曉霧將歇曉霧將歇 夕日欲頹夕日欲頹高峰高峰俱備俱備猿鳥猿鳥沉鱗沉鱗山水相映之美山水相映之美 俯仰生姿俯仰生姿色彩相配之美色彩相配之美晨昏變化之美晨昏變化之美沉 醉 山 水沉 醉 山 水的 愉 悅 之的 愉 悅 之情 和 古 今情 和 古 今之 音 共 賞之 音 共 賞美 景 的 得美 景 的 得意之感意之感動靜結(jié)合之美動靜結(jié)合之美 1、抓住景物的特征；、抓住景物的特征； 2、按照一定的順序；、按照一定的順序； 3、注重圖畫美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、注重圖畫美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動靜結(jié)合動靜結(jié)合五、鞏固練習五、鞏固練習 一、一、 根據(jù)課文內(nèi)容

4、根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當?shù)脑~填上恰當?shù)脑~,并解釋它的意思并解釋它的意思.1、兩岸石壁，五色（兩岸石壁，五色（ ）。）。 2、青林翠竹，四時（、青林翠竹，四時（ ）備。）備。3、曉霧將（、曉霧將（ ），猿鳥亂鳴；），猿鳥亂鳴；4、夕日欲（、夕日欲（ ），（），（ ）競躍。）競躍。5、未復(fù)有能（、未復(fù)有能（ ）其奇者。）其奇者。俱俱交輝交輝歇歇頹頹沉鱗沉鱗與與交相輝映交相輝映都都消散消散墜落墜落潛游在水中的魚潛游在水中的魚指欣賞指欣賞二、本文運用了什么結(jié)構(gòu)？運用了什么寫法來表現(xiàn)山川之美？二、本文運用了什么結(jié)構(gòu)？運用了什么寫法來表現(xiàn)山川之美？總總分分總的結(jié)構(gòu)總的結(jié)構(gòu)以動襯靜（動靜結(jié)合）的寫法以動襯靜（

5、動靜結(jié)合）的寫法三、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對山水景物的贊嘆？三、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對山水景物的贊嘆？實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。記承天寺夜游蘇軾 月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？ “星垂平野闊，月涌大江流”（唐杜甫） “海上生明月，天涯共此時” (唐 張九齡)“舉杯邀明月, 對飲成三人?！?李白)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?杜甫“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。” (李白)明月松間照，清泉石上流。 唐（王維）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白） （1037110110371101），），字子瞻，一字和仲，號東坡居士，四川眉山人，唐

6、宋八大家之一。他出身世族地主，從小就受到良好的家庭文化教育，7歲知書，十多歲傳文，一生文采風流。 蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風大盛。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當年有名的“”（烏臺，指當時的御史府）。出獄后貶為黃州團練副使。 之后他幾經(jīng)貶謫，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到內(nèi)徙的機會，但至常州便病逝了，時年66歲。 （su ） 劃分朗讀停頓：劃分朗讀停頓： 念念 無無 與與 為為 樂樂 者者 但但 少少 閑閑 人人 如如 吾吾 兩兩 人人 者者 耳耳 遂遂 至至 承承 天天 寺寺 尋尋

7、張張 懷懷 民民 庭庭 下下 如如 積積 水水 空空 明明 水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 橫橫 蓋蓋 竹竹 柏柏 影影 也也 提示：提示：要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個小的停頓。的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個小的停頓。/ /解釋加點字解釋加點字 月色入月色入戶戶 欣然欣然起行起行 念念無與樂無與樂者者 遂遂至承天寺至承天寺 相與步相與步于中庭于中庭 庭下積水庭下積水空明空明 水中藻荇水中藻荇交橫交橫 蓋蓋竹柏影也竹柏影也 但但少閑人如吾兩人者少閑人如吾兩人者耳耳門門高興地高興地考慮、想到考慮、想到 的人的人于是于是共

8、同、一起散步共同、一起散步形容水的澄澈形容水的澄澈交錯縱橫交錯縱橫原來是原來是只是罷了只是罷了 元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣裳準備睡覺，這時元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣裳準備睡覺，這時月光照進門里，（十分美好）便很高興地起來走到戶外。因為想月光照進門里，（十分美好）便很高興地起來走到戶外。因為想到?jīng)]有人與我同樂，于是我就到承天寺去找張懷民。懷民也沒有到?jīng)]有人與我同樂，于是我就到承天寺去找張懷民。懷民也沒有睡，（睡，（于是于是）我們便一起在院子里散步。）我們便一起在院子里散步。 月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉錯月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉

9、錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。雜，原來那是竹子、柏樹的影子。 哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了樣的閑人罷了。合作探究： 1、作者為什么會在初冬的夜晚走出戶外？、作者為什么會在初冬的夜晚走出戶外？ 2、作者是如何描寫月色的？、作者是如何描寫月色的？4、文中哪些句子表達了作者的情感？、文中哪些句子表達了作者的情感？5、如何理解文章結(jié)尾句出的、如何理解文章結(jié)尾句出的“閑人閑人”，這里流露出，這里流露出作者怎樣的情緒？作者怎樣的情緒？3、月夜圖有何特點？給人怎樣的感受？、月夜圖有何特點？給人怎樣的感受？1、作者為什么

10、在初冬的夜晚會走出戶外？、作者為什么在初冬的夜晚會走出戶外？一方面作者心情郁悶，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月 2、作者是如何描寫月色的？、作者是如何描寫月色的？繪景月色月色積水空明積水空明竹柏竹柏藻荇交橫藻荇交橫修辭比喻比喻3、月夜圖有何特點？給人怎樣的感受？、月夜圖有何特點？給人怎樣的感受？皎潔皎潔 、空靈、清麗、淡雅、空靈、清麗、淡雅4、文中哪些句子表達了作者的情感？、文中哪些句子表達了作者的情感？ “月色入戶，欣然起行月色入戶，欣然起行”， “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳人者耳”5、如何理解文章結(jié)尾句出的如何理解文章結(jié)尾句出

11、的“閑人閑人”，文章結(jié)尾句文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？流露出作者怎樣的情緒？ 貶官的悲涼；賞月的欣喜；人生的感慨；漫步的悠閑。漫步的悠閑。 指閑情雅致的人； 包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。 6 6文中文中“何夜無月何夜無月? ?何處無竹柏何處無竹柏”顯然與實際不相符，因為顯然與實際不相符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你如何理解這句話的含并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你如何理解這句話的含義義? ? 月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。作者到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。作者正是借正是借“何夜何夜”、“何處何處”句點明了這一真諦。這也正句點明了這一真諦。這也正是作者能保持樂觀進取精神的緣