大班音樂《小白船》課件

小白船節(jié)奏練習(xí)（一）強(qiáng)

弱弱

___43朝鮮族民歌的節(jié)拍形式屬三拍系統(tǒng).三拍子以及由三拍子復(fù)合而成的6/8,9/8,12/8,18/8等復(fù)拍子占極重要的位置.這種鮮明的以三拍為基礎(chǔ)的節(jié)奏形式與朝鮮族語言直接相關(guān).朝鮮族語言的單詞有長(zhǎng)音節(jié)和短音節(jié)之分,語言重音的安排往往形成前長(zhǎng)后短,或前短后長(zhǎng)的節(jié)奏形式.三拍子是使節(jié)奏既有長(zhǎng)和短的區(qū)別,又使長(zhǎng)與短的對(duì)比不失之過分,其最基本的劃分為()()、()(),它柔和自然,符合朝鮮族語言的自然美朝鮮舞蹈阿里郎舞蹈欣賞朝鮮族民間舞蹈的特點(diǎn)是動(dòng)律優(yōu)美、細(xì)膩、柔和而悠長(zhǎng)，動(dòng)中有靜、柔中帶剛的舞步恰似輕靈高雅的白鶴。杖鼓舞俗稱“長(zhǎng)鼓舞”。右手持竹鍵敲打高音部鼓面，左手用掌拍低音部鼓面謝謝觀賞1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至恕Ｕ蹋禾蕴?，別跑。給你個(gè)選擇，你要么好好走，要么坐在購(gòu)物車?yán)?，你來決定。