【校本研修計(jì)劃】中心幼兒園校本研修計(jì)劃.docx

1、中心幼兒園校本研修計(jì)劃學(xué)科學(xué)前教育學(xué)段幼兒園負(fù)責(zé)人姓名職 務(wù)教師職稱初級(jí)聯(lián)系電話手 機(jī)本教研組人數(shù)共13人研修目標(biāo)1. 整校推進(jìn)，完成線上學(xué)習(xí)與線下成果提交。2. 結(jié)合信息研修課題有效開展線下教研活動(dòng)，以各科教研組為單位開展集 體備課、課堂教學(xué)展示、評(píng)課等活動(dòng)，完成教師“一師一課例”，提高教 師信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合的能力。3. 利用信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)家園共育活動(dòng)的良性溝通，提高教師利用信息工 具對(duì)幼兒一日活動(dòng)的觀察與分析能力。4. 拓展教師獲取教學(xué)資源的途徑，提高教師演示文稿及微課程制作的能力。研修計(jì)劃（根據(jù)研修目標(biāo)，確定研修主題、研修內(nèi)容、研修形式和具體研修安 排。）研修主題：集中培訓(xùn)

2、與線下實(shí)踐相結(jié)合的教師研修研修形式：專題講座、課程學(xué)習(xí)、集體備課、示范觀摩、聽課評(píng)課、文 流研討、展示分享。研修安排：時(shí)間研修內(nèi)容負(fù)責(zé)人2021年11月2021 年 12 月1. 召開教師動(dòng)員大會(huì)，對(duì)信息技術(shù)2.0工程的相 關(guān)事宜進(jìn)行學(xué)習(xí)；2. 組建團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)一思想；3. 校管理員選取8個(gè)能力點(diǎn)，制定并上傳整校 推進(jìn)規(guī)劃；4. 教研組長(zhǎng)從中選取5個(gè)能力點(diǎn)范圍以供教師 選擇；5. 教師選擇2-3個(gè)能力點(diǎn)。2021年12月2022 年 2 月1. 結(jié)合能力點(diǎn)研修主題，開展教師精品課展示 活動(dòng)，以信息化應(yīng)用為主題，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù) 支持下的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的不斷優(yōu)化

3、；2. 聽課評(píng)課，完成線上25學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)；3. 教師根據(jù)整校推進(jìn)規(guī)劃和校本研修計(jì)劃制定 個(gè)人個(gè)人研修計(jì)劃并提交；4. 結(jié)合自己的研修內(nèi)容，分享若干實(shí)用的創(chuàng)新 方法與工具。2022年3月1. 提交個(gè)人研修任務(wù)，完成2個(gè)能力點(diǎn)考核證據(jù)的 提交；2. 教研組長(zhǎng)進(jìn)行批閱考核，輔助教師完成線下25 學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；3. 案例分享與評(píng)價(jià)?？己艘螅ù_定本研修組教師在本年度應(yīng)達(dá)到的考核要求，如研修活動(dòng)參與、 研修成果產(chǎn)出、測(cè)評(píng)能力點(diǎn)數(shù)量、測(cè)評(píng)通過率等。1. 每位教師要完成至少25學(xué)時(shí)（450分鐘）的在線學(xué)習(xí)和規(guī)定的校本實(shí)踐；2. 每位教師至少參與2次校本教研活動(dòng)；3. 每位教師通過2個(gè)能力點(diǎn)的微認(rèn)證，提交

4、相應(yīng)的微認(rèn)證材料，完成線下25 學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；4. 在能力考核過程中，對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)分，本項(xiàng)工作由教研 組長(zhǎng)進(jìn)行。得分在80-100分的可評(píng)為優(yōu)秀等次:得分在6080分的，可評(píng) 為合格等次：得分在60以下的，應(yīng)為不合格等次。5. 學(xué)員參訓(xùn)率須達(dá)100%,合格率要求90%以上。能力發(fā)展測(cè)評(píng)范圍根據(jù)研修目標(biāo)和研修計(jì)劃，確定本教研組教師能力發(fā)展測(cè)評(píng)范圍，填 寫能力點(diǎn)名稱，并說明選擇該能力點(diǎn)的理由。能力點(diǎn)名稱能力點(diǎn)名稱F2技術(shù)支持 的幼兒行為 觀察與分析及時(shí)把握幼兒活動(dòng)情況，全面評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)行為Y1數(shù)字教育 資源獲取與 評(píng)價(jià)教師可以根據(jù)不同媒體呈現(xiàn)形式利用相應(yīng)途徑獲取所需教學(xué) 資源，支持日常工作Y2演示文稿 設(shè)計(jì)與制作提高教師演示文稿制作能力，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，注意布局及色 彩搭配Y3數(shù)字教育資源管理借助工具進(jìn)行數(shù)字教育資源管理，提高資源管理