一年級下冊語文(統(tǒng)編版)《春夏秋冬》第二課時(shí)教案及學(xué)習(xí)任務(wù)單.docx

1、春夏秋冬學(xué)習(xí)任務(wù)單第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識“游、池、入” 3個(gè)會認(rèn)字，鞏固認(rèn)讀字，會寫“風(fēng)、花、飛、入” 4 個(gè)會寫字，會寫新筆畫“橫斜鉤"。1. 學(xué)習(xí)“青草、紅花”等4個(gè)詞語，“池草青、山花紅”等4個(gè)短語。朗讀和背誦 課文。體會大自然的美好。【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的生字和詞語。1. 讀一讀后半部分沒學(xué)的課文，不認(rèn)識的字借助拼音讀正確?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字和詞語。1. 按順序讀課文，養(yǎng)成邊讀邊記的好習(xí)慣。2. 在圖畫的幫助下，自己試著背一背課文。3. 跟隨老師學(xué)寫生字“風(fēng)、花、飛、入”?！菊n后作業(yè)】想象著畫面，再背一背課文。1. 再讀一讀記一記語文書13頁日

2、積月累中的四字詞語。2. 對照田字格里的范字，看看自己寫的字，找找優(yōu)點(diǎn)和問題，修改一下，再練習(xí)寫 一寫。3. 聽寫練習(xí)：春風(fēng)冬雪雪花飛入 【課后作業(yè)參考答案】無教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)總教學(xué)目標(biāo)：1. 借助圖片，運(yùn)用形聲字和熟字新字作比較等方法認(rèn)識“霜、吹”等8個(gè)會認(rèn) 字，會寫“春、冬”等7個(gè)會寫字。認(rèn)識新偏旁“雨字頭”、“雙耳旁”，會寫 新筆畫“橫斜鉤”。2. 通過看圖、動(dòng)作演示等方法認(rèn)讀詞語，朗讀并背誦課文。了解春夏秋冬四季的特 點(diǎn)，體會四季的美好?？偨虒W(xué)重點(diǎn)：1. 識字寫字，了解詞語意思。2. 朗讀并背誦課文?？偨虒W(xué)難點(diǎn)：1. 借助圖片，采用多種方法識字。2. 寫好“春、雪、風(fēng)”。第

3、二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 借助圖片，運(yùn)用形聲字、熟字新字作比較等方法認(rèn)識“游、池、入” 3個(gè)會認(rèn) 字，鞏固認(rèn)讀字，會寫“風(fēng)、花、飛、入” 4個(gè)會寫字，會寫新筆畫“橫斜鉤” o 2.通 過看圖、聯(lián)系生活等方法學(xué)習(xí)“青草、紅花”等4個(gè)詞語，“池草青、山花紅”等 4個(gè)短語。朗讀和背誦課文。體會大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1. 借助圖片，采用多種方法識字。2, 規(guī)范、端正、整潔地書寫“風(fēng)、飛"兩個(gè)帶有新筆畫的字。教學(xué)過程（表格描述）教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、回顧所學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，咱們又見面啦！快準(zhǔn)備好語文書、 鉛筆、橡皮和一張白紙（預(yù)備聽寫使用）。開始上

4、 課嘍。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)識字1春夏秋冬。我 們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1. 讀文中詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄（1）自讀。（2）同讀。先讀詞語，再讀詞語中生字“霜、吹、 落、降、飄”2. 讀讀記記生字跑到其他的詞語里了，你還能讀正確 嗎？自己讀一讀，試一試。復(fù)習(xí)鞏固，注重一二 課時(shí)的銜接。霜秋霜白霜吹吹落吹打 落落地落后降降落霜降 飄飄落飄動(dòng)過渡：就先復(fù)習(xí)到這里，接下來，我們繼續(xù)看圖 學(xué)詞、識字。拓展詞語，游戲鞏 固，促進(jìn)語言環(huán)境中 識字與積累。二、看圖 讀詞語， 識生字1. 看圖讀詞，自主學(xué)習(xí)看，山野里的景色多美呀！請你先按順序看 圖，欣賞一下這里的景色。再借助拼音

5、，讀讀圖 下的詞語，然后從圖片中找到這些景物。自學(xué)開 始吧。2. 匯報(bào)交流，認(rèn)讀生字詞語會讀了嗎？從圖上找到它們了嗎？那我 們來交流一下你的自學(xué)成果吧。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組詞語：青草池草青讀讀詞語：青草。圖上哪里有青青的草呢？(預(yù)設(shè)：水池邊有 青青的小草。)讀一讀，“池草青”。交流學(xué)習(xí)第二組詞語：紅花山花紅(1) 交流。自己看圖讀讀詞語。聽聽這位同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)這組詞語的：我從 圖上找到了 “紅花”，請大家跟我讀“紅花”，就 是紅紅的花?？矗狡律嫌幸黄t紅的花，請大 家跟我讀“山花/紅”。你也來讀一讀。(2) 記字°“花”是要會寫的字，你有什么好辦法記字 呢？想一想說一說。遷移上節(jié)課學(xué)習(xí)到

6、 的借助圖畫學(xué)詞語 識字的方法，引導(dǎo)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)?；?dòng)交流，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。交流學(xué)習(xí)第三組詞語：游魚 魚出水(1) 交流。預(yù)設(shè)：我從圖上找到了 “游魚”，看，小魚在 水里游泳呢！請大家跟我讀“游魚”，就是魚在游 動(dòng)。這里還有一條小魚跳出了水面呢！這就是“魚 出水”，請大家跟我讀“魚/出水”。魚兒跳出了水 面，多頑皮呀！再讀一讀。(2) 識字。詞中識字。讀讀這兩個(gè)詞語“池草青”、“游 魚”。再仔細(xì)看看詞中的這兩個(gè)字“池” “游”，有什 么發(fā)現(xiàn)嗎？對，它們都是三點(diǎn)水旁的字。預(yù)設(shè)：我 還發(fā)現(xiàn)“游”和“池”都跟水有關(guān)系。師：你們 還發(fā)現(xiàn)了三點(diǎn)水旁的字的規(guī)律呢！再來讀讀生字和 詞語：池，池草青

7、。游，游魚。句中鞏固?？催@兩個(gè)生字跑到句子里了，你 來讀一讀：“小魚在池塘里游來游去?！?集體交流第三組詞語：飛鳥鳥入林(1) 匯報(bào)。我們一起來交流，這是兩只飛翔的鳥，讀出 來一一飛鳥。你們看“飛”這個(gè)字的樣子，像什 么？對，就像小鳥展開雙翅在飛翔！鳥兒飛入綠 綠的樹林，一起讀“鳥入林”。(2) 記字。讀讀這兩個(gè)詞語“魚出水” “鳥入林”，看這 兩個(gè)字“出,，、“入”，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？(它們 是意思相反的詞語)三、回顧 全文，朗 讀背誦1. 自讀。整課書都學(xué)完了，請你看著語文書， 從左到右讀一讀，養(yǎng)成邊讀邊記的好習(xí)慣。2. 自背。請你在兩幅圖畫的幫助下，自己試著背一 背課文。3. 齊背。我們一

8、起看著畫面，背一背。還可以做著 動(dòng)作來背?？陬^作業(yè)：下課后，你可以想象著畫面，再 背給家長聽。四、整合 園地，積 累詞語看圖聯(lián)想，朗讀詞語：春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅 百花齊放鶯歌燕舞 百鳥爭鳴冰雪融化泉水叮咚課后再讀一讀記一記，用上這些好詞夸贊美 麗的春天。整合單元內(nèi)容，復(fù)現(xiàn) 生字，積累詞語。五、觀察 范字，練 習(xí)書寫“風(fēng)、飛、 花、入”1. 觀察結(jié)構(gòu)今天我們還要學(xué)習(xí)書寫“風(fēng)、飛、花、入” 四個(gè)字。觀察字形結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（“花、 風(fēng)”是合體字；“花”上下結(jié)構(gòu)，“風(fēng)”半包圍結(jié) 構(gòu)）2. 學(xué)習(xí)新筆畫，掌握筆畫書寫要領(lǐng)（1）認(rèn)識新筆畫一一橫斜鉤。（2）找出橫折彎鉤與橫斜鉤的不同。3. 筆順示范

9、，書寫講解（1）小手書空，記住筆順。（2）講解四個(gè)字書寫要點(diǎn)。對比形近字“人、八、入”的不同。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察 范字的習(xí)慣，學(xué)習(xí)漢 字書寫的規(guī)律和筆 畫的書寫要領(lǐng)，提高 書寫能力。4. 生練寫按照田字格中的范字，規(guī)范、端正、整潔地書寫。5. 反饋、糾正好，停筆，眼睛看屏幕。看看這位同學(xué)的書 寫，我們來評一評?！盎ā秉c(diǎn)評。書寫得規(guī)范、端正，還很美觀呢！2“風(fēng)”點(diǎn)評。點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)，提出建議：“第二筆是橫斜鉤，要伸展；不是橫折彎鉤！最后一筆 是一個(gè)長點(diǎn)，不是小捺?！睂φ仗镒指窭锏姆蹲?，看看你寫的字，看看 優(yōu)點(diǎn)在哪里，找找有沒有問題，下課后，修改一卜，再練習(xí)寫一寫。六、游戲 激趣，鞏 固練習(xí)。（機(jī)動(dòng)環(huán) 節(jié)）（一）闖關(guān)游戲一：選字填空?！八?、池”選字填進(jìn)句子中的括號里。（二）闖關(guān)游戲二：一字開花。（三）最后一關(guān)：聽寫考查。1. 讀詞。讀一讀由這7個(gè)會寫字組成的詞語：春風(fēng)冬雪雪花飛入2. 聽寫上面四個(gè)詞語。在語言環(huán)境