幼兒園美術繪畫活動教案40篇

1、幼兒園美術繪畫活動教案40篇這是幼兒園美術繪畫活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。  第1篇、中班美術繪畫紅紅的燈籠教案反思活動目標： 1學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 2喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。 活動重點：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 活動準備： （1）班級內(nèi)架好相應的線，懸掛燈籠用。 （2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。 （3）記號筆、雙面膠每人一份。 （4）各種形狀的小燈籠實物若干。 活動過程： 一、導入活動： "六一"兒童

2、節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？ 二、講解示范： 1提問：你看到過什么樣的燈籠？ 2告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。 3請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 4老師示范剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 三、幼兒操作： 老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。 四、展示作品： 活動延伸： 幼兒將自

3、己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。 活動建議： 通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。 涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。 利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動?；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼

4、兒一定會獲得更好的發(fā)展。 活動反思： 1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。 2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂。 第2篇、中班美術繪畫活動冬季運動會教案反思活動目標  1、初步學會畫小朋友在冬季運動會上活動的正面不同動態(tài)和歡樂的場景。培養(yǎng)幼兒初步組合畫面的能力。 2、進一步豐富幼兒的想象力、表現(xiàn)力。 3、教育幼兒不怕冷，勇敢地參加鍛煉。

5、 活動準備  1、開展冬季運動會。 2、蠟筆、水彩筆。 活動過程  1、回憶運動會情景，引起繪畫興趣。 啟發(fā)幼兒說出同一姿勢可表示不同的運動項目,"還有沒有跟上面不一樣的姿勢呢？""這些小朋友什么地方不同？""我們已經(jīng)畫過正面人和背面人了，他們什么地方不同呢？" 2、教師指導單腳跳繩的動作，和幼兒一起討論。 "請小朋友看這個跳繩的小朋友，我們畫畫時應該先畫什么？再畫什么？手腳的位置在什么地方？應該怎樣畫？對！應該先畫頭、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，一條腿直，一條腿曲，畫時要注意頭、身體、腿的

6、比例。最后給衣服、褲子涂上漂亮的顏色，涂色要均勻。"（重點、難點） 3、指導幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給予適當?shù)膸椭?"擺出你最喜歡的活動姿勢，把它 下來，擺一個畫一個，看哪個小朋友畫得又多又好。""畫面上除了畫比賽的運動員，還可以再畫些什么呢？""對，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的彩旗和大大小小的氣球""畫的時候要先想好畫些什么，畫在什么地方，用哪種顏色漂亮，要把運動會畫得又熱鬧又漂亮。"（能力弱的畫出12個小朋友就可以了，能力強的要求面出3個以上小朋友） 4

7、、講評。 活動反思： 活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗，讓他們再學習新本領。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學到東西。 第3篇、中班美術繪畫漂亮的桌布教案反思教學目標： 1.了解幾種臺布的裝飾特點。 2. 嘗試創(chuàng)造性地設計臺布圖案。 2在繪畫中了解"對稱"的含義。 活動重點：評價和欣賞各種臺布，學習創(chuàng)造性地設計臺布圖案 活動難點：初步學會協(xié)商討論，能

8、分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設計。 活動準備：桌布一張，繪畫筆、紙 活動環(huán)節(jié)： 一、引出課題。 （我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？） 1. 請每位幼兒為"愛來餐廳"設計一塊桌布。 請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設計的臺布的顏色、形狀等。 2 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構圖進行了解。 出示花桌布請幼兒欣賞，引導幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺布上的圖案象什么？（看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構圖）重點引

9、出"對稱" 二、引導幼兒相互討論設計臺布的見解。 （1）啟發(fā)幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商（教師出示范畫） （2）請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。 三、引導幼兒繪畫。 （1）引導學會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。 （2）及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。 四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學習。 將幼兒設計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設計的臺布，說出設計的理由。 活動延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞 活動反思： 幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理解了"臺布"

10、就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。 第4篇、大班美術繪畫活動吹畫教案反思活動目標

11、： 1、能夠?qū)W習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。 2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗成功與快樂。 活動準備： 物質(zhì)準備：PPT、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。 活動過程： 一、出示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀、顏色。 1、引導語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣？那樹干還長著什么？樹枝是什么樣的，朝哪個方向長？ 2、師：樹上還長著什么？你們看這些花有幾個部分組成呢？（花芯，花瓣）是什么顏色呢?是什么形狀？ 3、那我們看看其他的花？ 二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。 1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？誰能猜出來？ 小結：這種借用墨水或顏料作畫，

12、用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。 2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。 3、作畫步驟： （1）先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。 （2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。 三、幼兒操作，教師指導。 1、提出要求： （1）畫畫之前要把袖子卷起來。 （2）用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。 （3）印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。 （

13、4）盡量保持畫面，桌面干凈。 2、幼兒操作，教師巡回指導。 四、作品展示，集體評價。 讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？ 活動反思： 這節(jié)是美術課，課前我還是準備的比較充分?？墒窃谏系臅r候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。 第5篇、大班美術繪畫奇妙的果樹教案反思活動目標： 1引導幼兒學習表現(xiàn)各種水果的畫法。 2通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的

14、果樹，感受各種水果的美麗。 活動重點：引導孩子在樹上畫出不同的水果。 活動難點：指導孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，顏色搭配鮮艷。 活動準備：記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣。 1、師提問：小朋友們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆神奇的果樹，果樹上長著各種水果，請小朋友猜猜有什么水果？ 幼兒：（蘋果、香蕉、菠蘿） 二、 教師范畫 1、師（出示范畫）：小朋友們仔細看，老師這顆奇妙的果樹上，有哪些水果？哪些是你覺得比較難畫的？ 小朋友（石榴，葡萄） 2、教師范畫，根據(jù)小朋友認為比較難的水果進行示范畫。 三、幼兒作畫、教師指導 1對小朋友

15、提出作畫要求 師：小朋友們，畫的時候請注意，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮？ 2、指導個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、 3、指導孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。， 四、講評 1、師:現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多?。?2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮啊？ 五、展覽 把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽 活動反思： 充分體現(xiàn)了綱要中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。 第6篇、幼兒園美術繪畫春天的花教案反思活動目標： 1、

16、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。 2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 活動準備： 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。 活動過程： 1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？ 師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它

17、們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？ 教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？ 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙

18、大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。 5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。 活動評析： 幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫 ，原來的畫基本看不出原形了。 活動反思： 通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情

19、況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。 第7篇、中班美術繪畫活動畫螃蟹教案反思目標： 1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。 準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法 過程： 一、引起興趣教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。 二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演） 三

20、、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。 幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。 四、結束活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？ 附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家??！ 活動反思： 螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動

21、通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。 在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實

22、物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。 從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同）， 本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經(jīng)驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯，達到了

23、預期的效果。 第8篇、小班美術繪畫活動我自己教案活動目標： 1感受假期的快樂，愿意繪畫自己。 2能夠大膽做畫，感受樂趣。 活動重點：進行繪畫 活動難點：能夠畫出五官 活動準備：紙、范畫 活動反思： 一、出示小兔吸引寶寶的興趣 1.你是怎樣過新年假期的？ 2在假期里你的心情是什么樣的？ 今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？ 二、幼兒進示范 1提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？ 2請幼兒嘗試進行范畫。 3教師幼兒的 情況給予重點的講解。 三、幼兒進行繪畫 1 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間 2把自己快樂的表情畫出來。 設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。

24、引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。 第9篇、小班美術繪畫活動汽車真多教案反思活動目標：能畫出幾張不同類型的汽車。 活動準備： 經(jīng)驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。 物質(zhì)準備： 1、各種玩具汽車和汽車圖片。 2、水彩筆、圖畫紙等。 環(huán)境創(chuàng)設：將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會" 活動過程： 一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發(fā)幼兒的興趣。 組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎

25、上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。 二、說汽車。 1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。 2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。 3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。 三、示范汽車的畫法。 1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？ 2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩

26、個車輪，最后畫上車燈。 3、提出要求： 幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。 爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。 先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。 四、幼兒繪畫，教師巡回指導。 五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。 請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展" 活動反思： 通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了

27、快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。 第10篇、中班美術繪畫七星瓢蟲教案反思教學目標： 1會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。 2動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。 3喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。 活動重點：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?活動難點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。 活動準備：PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。 活動環(huán)節(jié)： 一、欣賞與討論 （一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。 （二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是

28、些什么顏色。 二、畫結構 1畫身子，畫一個大圓。 2畫頭部，形成另一個小半圓 ； 3畫觸角； 4畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線； 5分布背部圓點，對稱的裝飾性強； 6上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。 三、分辨深淺色 （一） 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。 （二）找出合適的紅色涂上。 （三）涂上恰當?shù)木G色 四、觀察后修改 （一） 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。 （二） 引導幼兒按畫

29、面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。 （三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。 （四） 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。 活動延伸： 爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。 教學反思： 對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。 第11篇、中班藝術美術繪畫動物汽車嘟嘟嘟教案活動名稱：繪畫動物汽車嘟嘟嘟 活動

30、目標： 1嘗試繪畫出簡單的動物，創(chuàng)造性地用畫面反映對動物汽車的設想。 2能合理安排畫面，并體驗繪畫的樂趣。 活動準備：范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張 活動過程： 一、開始部分-談話導入課題師：小朋友在游野生動物園時，必須坐在汽車里看動物，有時候會遇到動物們咬汽車，敲打玻璃車窗的事情，很危險！那該怎么辦呢？幼：。師：如果我們把汽車設計成動物的樣子，或許就不會發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設計一種野生動物園里專用的動物汽車吧 二、基本部分-討論與演示 1.師：想一想，你準備設計一輛什么樣的游覽車？幼兒自由組合交談，想想自己設計的汽車模樣。（教師可以帶頭講一個自己設計的，如：我想設計一個毛毛蟲汽車等等。

31、鼓勵幼兒大膽參與） 2.教師參與與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人講述，重點指導幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進行交談。 3.請幼兒講述自己的設計，并表述自己的想法。 4.教師在黑板上畫上幾種動物，請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。 5.幼兒作畫-發(fā)放紙張，幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發(fā)幼兒將動物和汽車組合。 -教師給予指導，幫助能力差的幼兒-幼兒進行添畫、勾邊、涂色(教師講解注意事項：保持紙張干凈，不亂花） 三、結束部分-作品展示幼兒相互參觀、欣賞，講一講自己設計的車輛，教師和幼兒給予點評。 第12篇、大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思設

32、計思路： 新綱要提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對實物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會注意力集中參與主動、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給美麗的瓶子裝飾呢！借著孩子對瓶子的興趣，我設計了本次棉簽繪畫活動，希望通過此活動讓幼兒學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子，并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工

33、具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。 活動目標： 1.在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。 2.學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 3.幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。 活動準備： 1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。 2.已裝飾好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。 3.繪畫背景音樂、歌曲圓圈舞。 活動重點： 學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 活動難點： 幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。 活動過程： 一、教師

34、以故事情節(jié)導入活動，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導幼兒觀察、猜測，激發(fā)孩子的活動興趣。 師：今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂舞會，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎？ 師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的??？ 幼：觀察并自由回答。 師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的？ （步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等）幼：認真思考并大膽說出自己的想法教師小結：小朋友都觀察的很仔細，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，如果衣服

35、還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了；最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件漂亮的衣服就做好了。 二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。 師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢？那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要認真看，等下就輪到你們動手了哦。 1.穿衣服（1）把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。 （2）再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。 （3）然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。 2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，

36、我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出漂亮的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的（紅色的、綠色的或者。）的顏料，輕輕地在衣服上畫上漂亮的（花、線條、色塊等）。一件漂亮的衣服就這樣做好了。 三、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會，卻沒有自己漂亮的衣服，你們愿意幫幫他們嗎？ 1.教師帶領幼兒再次回顧活動材料、步驟及注意事項。 師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。

37、（如果衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破）最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫上各種漂亮的圖案（點、線、各種畫）。你們都清楚了嗎？ 2、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒要有不同的構思造型（衣服的長度、款式）、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并根據(jù)幼兒的不同水平進行個別輔導。（播放輕音樂）師：小朋友，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進行操作。（請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么）四、展示、師幼共同評價作品。 師：小朋友都給自己的瓶子寶寶設計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。因

38、為。，還有這個。，它的。特別棒。 那你們覺得呢？你最喜歡誰的設計？為什么？ 幼兒評價作品。 師：每個瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美。 五、活動延伸。 教師帶領幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。（播放音樂圓圈舞）師：你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂舞會吧！ 教學反思： 孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探

39、究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。 第13篇、中班美術繪畫活動柳樹發(fā)芽教案反思活動目標:  1.學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。  2.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。  3.感受美術活動的樂趣。  活動準備:  1.經(jīng)驗準備:活動前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。  2.物質(zhì)準備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。  活動過程: 1.情景創(chuàng)設:  師:小朋友你們看誰來

40、了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢?對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)  2.老師示范。  （1）柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面

41、找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢?(多)好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。  （2）師:柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西?對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!  3.、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

42、0; 師:請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。  4、幼兒繪畫，教師巡回指導。  (1)師:我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。  (2)展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。 活動反思： 因為此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，咱們幫

43、他梳一梳。引導幼兒畫長弧線；我們 用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習畫長弧線）接著引導幼兒添加嫩葉，柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮?。ň毩曁懋嬆廴~）。老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕松有趣。 第14篇、小班美術繪畫教案美麗的線條（小班）1 活動目標: 1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線. 2. 能大膽畫出各種線條. 活動準

44、備: 畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙. 活動過程: 一.預熱階段: 教師出示線條圖片. 提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字? 二.圖形刺激 1.教師示范直線的畫法. 師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮. 2.教師示范曲折線的畫法 師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒! 3.教師示范波浪線的畫法 師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒. 4教師示范螺旋線的畫法 師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的. 三.創(chuàng)造表現(xiàn) 1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫. 2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線. 3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正. 四.作品賞析 展

45、示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條. 將幼兒作品布置在我是小畫家一欄 五彩的色塊（小班）2 活動目標: 1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線. 2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美. 3.體驗藝術活動的愉悅. 活動準備 1. 五彩的色塊示范畫. 2. 沙皮紙和油畫棒. 活動過程: 一.  預熱階段: 1. 請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫. 師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種? 2. 教師向幼兒介紹幾種常見的顏色. 二.  圖形刺激: 1. 教師示范: 老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上. 直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色. 2. 教師示

46、范圖色塊: 可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調(diào)用力) 涂顏色時要注意從上往下或從左往右. 3. 請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里. 三.  創(chuàng)造表現(xiàn): 1. 幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面. 2. 找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的. 3. 教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正. 四.  作品賞析: 1. 展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色. 2. 將幼兒作品布置在我是小畫家一欄. 調(diào)皮的老鼠（小班）3 活動目標: 1. 繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線, 2. 學習彈簧線的畫法. 3. 體驗藝術活動的愉悅.   

47、 <BR><P></P>預熱階段: 故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花. 二.  圖形刺激: 1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞. 2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫) 請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài). 3. 教師演示好看的花兒. 三.  創(chuàng)造表現(xiàn): 1. 全體幼兒在故事中做畫. 2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花. 3. 及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂. 四.  作品賞析: 請幼兒欣賞各種美麗的

48、花,布置幼兒的作品展. 太陽升起來了（小班）5 活動目標: 1. 引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽. 2. 能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色. 3. 體驗活動的愉悅,享受成功的快樂. 活動準備: 1. 太陽升起來了示范畫. 2. 油畫棒,黑筆,畫紙. 活動過程: 一.  預熱階段: 1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早 2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀? 二.圖形刺激: 1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品. 2.教師演示: 1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭. 2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬. 3)給太

49、陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴. 4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā). 5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服 三.創(chuàng)造表現(xiàn): 1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公. 2.幼兒給太陽公公穿上花衣服. 3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正. 四.作品賞析: 幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品. 第15篇、大班美術繪畫活動奇異的景色教案反思設計思路： 最新出臺的3-6歲兒童學習與發(fā)展指南藝術領域中指出："幼兒藝術領域的學習關健在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)

50、和創(chuàng)造美。"動物和植物是大自然中孩子最熟悉也是最喜愛的事物之一，為了讓幼兒感受自然中蘊涵的生命力，萌發(fā)幼兒對大自然美的感受和體驗，我選取了繪畫大師盧梭叢林組畫中的一幅畫-奇異的景色作為幼兒欣賞創(chuàng)造的切入點，通過看一看、說一說、畫一畫等引導幼兒在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎上，學習用明快的色彩表現(xiàn)出自己對森林的印象，并運用已有經(jīng)驗，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫及在模仿與創(chuàng)造中體驗繪畫帶來的樂趣。 活動目標： 1.在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎上，學習用明快的色彩表現(xiàn)出自己對森林的印象。 2.能運用已有經(jīng)驗，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。 3.在模仿與創(chuàng)造中體驗繪畫帶來的

51、樂趣。 活動準備： 1.經(jīng)驗準備：孩子對森林及森林里的動物比較熟悉。 2.物質(zhì)準備： 盧梭的作品奇異的景色ppt及打印畫、莫扎特背景音樂； 長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它明亮顏色為輔）； 作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。 活動過程： 一、開始部分 1. 以故事導入，欣賞名畫奇異的景色 師：今天老師給小朋友講一個有關森林的故事。 在法國有一位偉大的畫家叫盧梭，他非常向往和熱愛森林，但是因為許多原因他去不了，但他每天都在想像著有關森林的情景。一天，盧梭做了一個奇怪的夢，夢里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事，他感到很興奮，馬上拿起畫筆將自己的夢畫下

52、來，他畫了許多畫，并給其中一幅畫起了個好聽的名字，叫奇異的景色?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞這幅畫吧。 2. 出示奇異的景色，引導幼兒觀察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達自己對叢林的感覺。 通過提問引導幼兒關注作品的內(nèi)容： -你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？ -你從畫面上看到了什么？ -畫面中的花草樹木跟我們平時看的有什么不一樣？ -他用了哪些對比色？ 小結3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神秘的夢。 要求："我們一起閉上眼睛，也做一個神秘的森林之夢吧。"請幼兒說一說自己的"夢"，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意"夢"的情節(jié)。 師

53、：你能說說夢到什么嗎？ 二、進行部分 1.介紹材料及要求。 2.幼兒聽音樂作畫，教師觀察、個別指導。 提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂；鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。 3.引導先完成作品的孩子講述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。 三、結束部分 1.展示作品，幼兒相互交流、分享。 將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導幼兒自由述說、相互評價。 教學反思： 本次活動，老師選取了繪畫大師盧梭叢林組畫中的一幅畫-"奇異的景色"作為幼兒欣賞創(chuàng)作的切入點。 活動開始，老師以盧梭發(fā)夢的情境導入，幼兒感到非常好奇，能認真傾聽，專注欣賞。在活動中，首先，教師讓幼兒通過看一

54、看、比一比、說一說等感知畫面的構圖、色彩等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的具體形象及外形特點比較關注，在老師的引導下，孩子能關注不同樹葉的色彩；接著，老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能積極參與，并說出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情；最后，老師請孩子們到美工區(qū)把自己的夢畫出來。 從幼兒的作品可以看出：孩子能將自己想象的畫面用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并能在畫面中體現(xiàn)樹木間的遠近、重疊及遮擋的關系，色彩運用比較豐富，創(chuàng)造力和想象力得到了進一步的提升。 第16篇、中班美術繪畫活動大螃蟹教案反思目標： 1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和

55、繪畫能力。 準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙 重點：尋找螃蟹的主要特征 難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法 過程： 一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌： 我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！ 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。 二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 1.請你來學學螃蟹走路的樣子。 幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演 2.出示圖片： 今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。 幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼

56、兒進行講述 三、幼兒操作師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。 幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。 四、結束活動師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？ 幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。 活動反思： 這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述

57、對螃蟹的認識，這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。 在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。 這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導時不夠，這是我