職業(yè)教育調(diào)研報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上左云縣綜合技術(shù)學(xué)校關(guān)于提高職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告為貫徹落實(shí)省廳關(guān)于開展深化教育體制機(jī)制改革調(diào)研的通知，按照市教育局要求，根據(jù)縣科教局工作部署，我校開展了中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展改革專題調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步了解了我縣中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，為我縣職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，加快打造品牌職業(yè)技術(shù)教育基地，提供了一定依據(jù)。根據(jù)要求，調(diào)研采取召開座談會(huì)、實(shí)地查看、調(diào)查問卷及書面調(diào)研相結(jié)合的形式，現(xiàn)把我校的發(fā)展現(xiàn)狀、取得成效、存在問題和學(xué)校發(fā)展的展望以及對(duì)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的建議報(bào)告如下：一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀(1) 學(xué)校基本情況左云縣綜合技術(shù)，是一所融小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、短期技能培訓(xùn)于一

2、體的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。前身是井兒溝小學(xué)，始建于1948年。經(jīng)過近三十年一邊辦學(xué)、一邊創(chuàng)業(yè)、一邊建設(shè)，先后建起了建筑面積72000平方米，建有教學(xué)樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓、風(fēng)雨操場、公寓樓、餐廳等8幢主體建筑，是一所白楊參天、綠樹成蔭、花草繁茂、校舍別致、生態(tài)宜人、師長愛生、經(jīng)費(fèi)寬裕的園林式學(xué)校。(2) 師資及辦學(xué)條件情況現(xiàn)有教職工158人，專任教師121人，兼職教師27人，“雙師型”教師38人。學(xué)校圖書館藏書2.8萬冊，各種報(bào)刊雜志120余種，有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室各一個(gè)。全日制學(xué)歷教育教學(xué)班19個(gè)，在校生721人，常年開展各級(jí)各類中短期培訓(xùn)，年均2600人次。(3) 專業(yè)設(shè)置情況現(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)

3、用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、礦山機(jī)電、會(huì)計(jì)、物流服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修7個(gè)專業(yè)，并建有礦井通風(fēng)與安全、汽車運(yùn)用與維修、物流服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)5個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、礦山機(jī)電2個(gè)縣級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)還設(shè)有三級(jí)煤礦安全培訓(xùn)中心，學(xué)生畢業(yè)實(shí)行“雙證書”制度。二、取得的主要成效（一）辦學(xué)水平有所提高近幾年，我縣中等職業(yè)教育辦學(xué)水平有了一定的提高。畢業(yè)生中級(jí)技能鑒定通過率達(dá)95%，學(xué)生對(duì)口升學(xué)本科達(dá)線人數(shù)逐年上升，專科達(dá)線率穩(wěn)定在98左右，一次性就業(yè)率達(dá)到60%，最終就業(yè)率達(dá)88%。（2） 辦學(xué)規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定目前，我校在校生人數(shù)持續(xù)上升。每年秋季招生通過加大招生宣傳力度等

4、措施，使中職在校生人數(shù)保持在200人以上。（3） 構(gòu)建師資培訓(xùn)新體制近年來，逐步建立了國家、省、市、學(xué)校4級(jí)職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)了教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校開展了形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了一定的提高。三、存在的困難和主要問題（一）職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和作用認(rèn)識(shí)不到位目前，許多學(xué)生、家長及社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在偏見，對(duì)職業(yè)教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，重視程度不夠，關(guān)心支持不夠，社會(huì)引導(dǎo)不夠，沒有形成良好的職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和氛圍。（二）辦學(xué)條件不能滿足職業(yè)教育發(fā)展需要目前，我校教學(xué)儀器設(shè)備還不夠完善。除汽修、物流、會(huì)計(jì)專業(yè)外，其他專業(yè)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)備資源還不夠齊

5、全。另外，專業(yè)類教學(xué)資源、圖書陳舊，缺乏高質(zhì)量的、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的圖書及教學(xué)資源建設(shè)。（三）教師素質(zhì)亟待提高專業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量不足、素質(zhì)不高，經(jīng)費(fèi)投入少，教學(xué)質(zhì)量較低。教師綜合素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐能力不高，不能滿足教育教學(xué)需要。（四）培養(yǎng)模式與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展融合度較低職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)的功能沒有充分發(fā)揮。主要表現(xiàn)為：人才需求信息渠道的溝通不暢；企業(yè)與職業(yè)教育的結(jié)合水平不高；校企合作、“訂單”培養(yǎng)的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式?jīng)]有很好地堅(jiān)持。（五）中等職業(yè)學(xué)校招生困難由于受傳統(tǒng)成才觀念、就業(yè)體系不完善、就業(yè)渠道不暢，社會(huì)對(duì)中職教育認(rèn)可度不高等因素影響，中職學(xué)校招生舉步維艱。勉強(qiáng)招來的學(xué)生多數(shù)基

6、礎(chǔ)條件差，自覺學(xué)習(xí)和服從管理的意識(shí)差，對(duì)職業(yè)學(xué)校造成較大負(fù)面影響。四、學(xué)校發(fā)展的展望（一）發(fā)展目標(biāo)1、規(guī)模目標(biāo)：2、 質(zhì)量目標(biāo)：五、職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展的建議（一）進(jìn)一步確立職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，加大對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌管理力度發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切。隨著我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，社會(huì)急需大量高素質(zhì)的中初級(jí)技能型人才。目前，勞動(dòng)力素質(zhì)較低、技能人才嚴(yán)重短缺，特別是高級(jí)技工和技師缺乏，已成為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出問題。要建立并完善職業(yè)教育管理體制，提高對(duì)職業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)，明確職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，采取強(qiáng)有力的政策措施，推

7、動(dòng)我縣中等職業(yè)教育快速健康發(fā)展。 （二）加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件隨著國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定發(fā)布，標(biāo)志著新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，開啟了職業(yè)教育發(fā)展又一新起點(diǎn)。要與時(shí)俱進(jìn)，加快職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在職教中心學(xué)校建設(shè)與本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系密切、多專業(yè)、裝備水平高、適應(yīng)未來普職共享共用的綜合型職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平以全面提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為抓手，以建立“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以教師培養(yǎng)培訓(xùn)為突破口，逐步建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的長效機(jī)制。建設(shè)數(shù)

8、量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚，具有職業(yè)教育特色的師資隊(duì)伍。要靈活教師招錄機(jī)制，重點(diǎn)招錄好使、管用的專業(yè)課教師。（四）積極探索培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的改革中等職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步更新觀念，積極開展“企校合作、產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，根據(jù)專業(yè)設(shè)置，積極溝通廠企，大膽探索“工學(xué)結(jié)合”、“半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，一半時(shí)間在廠企實(shí)習(xí)。堅(jiān)持因材施教的原則，積極進(jìn)行專業(yè)技術(shù)模塊教學(xué)，行為引導(dǎo)教學(xué)法等，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全面提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。（五）大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)中等職業(yè)教育要堅(jiān)持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，把提高質(zhì)量作為職業(yè)