專題經(jīng)驗(yàn)：游戲——親子交往的重要載體

1、游戲親子交往的重要載體胡集鎮(zhèn)中心幼兒園 姜海燕游戲活動(dòng)，是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。愛玩游戲是孩子的天性，一歲左右的小孩就開始熱愛游戲。例如：一個(gè)12個(gè)月左右的幼兒把一箱積木傾倒在地上，再抓幾塊積木向四處扔，一會(huì)兒又把積木放回盒子里，再重復(fù)倒積木、抓積木樂此不彼。在日常生活中，兒童游戲隨時(shí)隨地皆可自發(fā)產(chǎn)生，不拘形式。兒童可以自己一個(gè)人，也可以三三兩兩或是一群人玩在一起。游戲的素材都是從大自然或是生活事物中隨意取材的。在幼兒園里，游戲是幼兒生活學(xué)習(xí)的主要形式。但是，不可忽視游戲的一個(gè)重要組成親子游戲。我園就家園親子活動(dòng)進(jìn)行了很多的研究和探索，也曾獲得了一些較為成功的經(jīng)驗(yàn)。一、以幼兒為主體，啟動(dòng)幼兒家

2、庭的巨大、特殊的作用。自從2002年我園參予了幼兒親子交往調(diào)適藝術(shù)的研究課題的研究活動(dòng)后，除了教師自身通過各種渠道充實(shí)相關(guān)理論知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)之外，我園還經(jīng)常與幼兒家庭進(jìn)行聯(lián)系與溝通，讓幼兒家長(zhǎng)了解本課題的情況和要求，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。我園通過黑板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、個(gè)別交談等多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)游戲的理念，幫助家長(zhǎng)了解游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展的作用。建議家長(zhǎng)為幼兒提供充足適宜的游戲材料，讓幼兒在不同層次都能得到相應(yīng)的發(fā)展。近兩年來，我們多次開展了豐富多彩的親子同樂活動(dòng)。如：農(nóng)作物（水果蔬菜）、自制玩具比賽、“變廢為寶”（利用各種廢舊物品自制小玩藝）、“全家向前沖”（全家成員才

3、能展示）、“全家總動(dòng)員”（以家庭為一個(gè)單位，準(zhǔn)備一個(gè)游戲包括游戲材料、規(guī)則等）讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集材料，進(jìn)行小玩具的制作。從簡(jiǎn)單的折紙、紙塑到利用大紙盒、泡沫等制成的復(fù)雜的房子、汽車等，真是百花齊放，應(yīng)有盡有。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家庭中的游戲行為，從開始的讓幼兒自由、無目的地玩耍，到進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，延伸到家長(zhǎng)經(jīng)常與幼兒一起進(jìn)行游戲。家長(zhǎng)逐步開始重視幼兒的游戲活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到與父母分享游戲快樂的樂趣，家長(zhǎng)的幼兒游戲觀念得到了真正的轉(zhuǎn)變。在幼兒與家長(zhǎng)共同收集材料制作玩具，共同參予游戲的過程中，親子關(guān)系得到了改善與提高。二、設(shè)立各類親子區(qū)，向家長(zhǎng)開放，并對(duì)家長(zhǎng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助我園地處農(nóng)村、集鎮(zhèn)交界處，家長(zhǎng)

4、水平參差不齊。有教師、醫(yī)生、工人，也有賣菜的小販和父母在外打工、負(fù)責(zé)接送孩子的是當(dāng)農(nóng)民的爺爺奶奶，雖然在我們的宣傳下，家長(zhǎng)們理解了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要作用，但具體如何實(shí)施，哪些游戲?qū)τ變喊l(fā)展有促進(jìn)作用，許多家長(zhǎng)還是不甚明了。因此我們還設(shè)立了各類親子活動(dòng)區(qū)，定期向家長(zhǎng)們開放。1、親子語言閱讀區(qū)語言能力是智力水平的主要標(biāo)志之一，也是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。語言的發(fā)展在嬰幼兒認(rèn)知和社會(huì)情感的發(fā)展過程中起重要作用。在園內(nèi)設(shè)立親子閱讀區(qū)，既為家庭中無法提供相關(guān)材料的幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，又為教師指導(dǎo)家長(zhǎng)提供了方便。2、親子體育游戲室幼兒的健康發(fā)展也離不開動(dòng)作和活動(dòng)。因此，我們特設(shè)了體育游戲室，室內(nèi)為幼兒配置了各

5、類運(yùn)動(dòng)器械：平衡木、籃球架、蹦蹦床、海洋球、墊子、呼啦圈等，同時(shí)還提供教師精心設(shè)置的各類活動(dòng)及相關(guān)的幫助指導(dǎo)。3、親子數(shù)學(xué)啟智區(qū)隨著數(shù)字化信息時(shí)代的到來，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力的重要性。我們?cè)跀?shù)學(xué)啟智區(qū)為家長(zhǎng)們提供了各類數(shù)學(xué)教育系列教具。如：套碗、拼圖等，另外還提供了一系列啟智玩具。如：跳棋、五子棋、紙牌、迷宮圖等，家長(zhǎng)可在該區(qū)和幼兒一起游戲，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)智能。4、親子生活區(qū)良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。其中包括自我服務(wù)能力、勞動(dòng)觀念等。因此，我們?cè)谏顓^(qū)配置了各種模擬家具、工具、衣物等。家長(zhǎng)和寶寶可在此區(qū)通過老師指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒的自理能力，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。4、親子美工區(qū)運(yùn)用國(guó)際流行DIY（Do If Yourself）理念，通過幼兒、家長(zhǎng)齊動(dòng)手共同制作完成作品。從繪畫、手工、剪紙等多種藝術(shù)形式，促進(jìn)幼兒在玩中發(fā)揮潛能。三、主動(dòng)反思，及時(shí)反饋，積極改進(jìn)我園對(duì)“親子游戲活動(dòng)”的研究還處在摸索前進(jìn)階段，每一次親子活動(dòng)之后，我們都會(huì)主動(dòng)反思：今天活動(dòng)有哪些地方感覺是成功的，哪些地方還有待完善，該怎樣改進(jìn)效果會(huì)更好。同時(shí)，通過發(fā)放調(diào)研表、家訪等形式將家長(zhǎng)們的想法、合理的建議及時(shí)反饋，積極