蘇州園林——品味說明文的語言

1、葉圣陶葉圣陶大河中學(xué) 胡玉皎品味說明文的語言品味說明文的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解說明文語言相關(guān)知識。2、掌握說明文語言的答題思路與解題技巧。說明文語言常見題型：說明文語言常見題型：某兩個(gè)詞語能不能互換，某兩個(gè)詞語能不能互換，并說明理由。并說明理由。某一個(gè)詞語能不能刪去，某一個(gè)詞語能不能刪去，并說明理由。并說明理由。體會(huì)加點(diǎn)詞的作用（表體會(huì)加點(diǎn)詞的作用（表達(dá)效果）達(dá)效果）1.1.水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁?！巴币辉~有怎樣的表達(dá)效果？（起到怎一詞有怎樣的表達(dá)效果？（起到怎樣的作用？）樣的作用？）答：答：“往往往往”是通常的意思，起限是通常的意思

2、，起限制作用，制作用，表明蘇州園林中的水面假如成河道表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的情況。不安排橋梁的情況。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。例題一例題一體會(huì)加點(diǎn)詞的作用（表達(dá)效果）體會(huì)加點(diǎn)詞的作用（表達(dá)效果）答題模式答題模式：（1 1）解釋加點(diǎn)詞的含義（從解釋加點(diǎn)詞的含義（從表推測、估計(jì)、強(qiáng)調(diào)、限制等方面進(jìn)行表推測、估計(jì)、強(qiáng)調(diào)、限制等方面進(jìn)行解釋；解釋；) )（2 2）加點(diǎn)詞在文中的意思；加點(diǎn)詞在文中的意思；（3 3）某某詞體現(xiàn)了說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。某某詞體現(xiàn)了說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。至于池沼，大

3、多引用活水。至于池沼，大多引用活水。“大多大多”能刪嗎？請說明理由。能刪嗎？請說明理由。答：答：不能去掉不能去掉。因?yàn)橐驗(yàn)椤按蠖啻蠖唷北硎敬蟛糠值某卣邮且硎敬蟛糠值某卣邮且没钏?，并不是全部都是這樣的。用活水的，并不是全部都是這樣的。如果去掉了，就表示所有的池沼都如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，這與事實(shí)不符，是引用活水，這與事實(shí)不符，這個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)這個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。確性，所以不能刪掉。例題二例題二答題模式：答題模式：（1 1）表態(tài)（）表態(tài)（2 2）解釋詞語的）解釋詞語的意思和在句子中的意思；（意思和在句子中的意思；（3 3）如果去）如果

4、去掉掉與實(shí)際不符與實(shí)際不符 ，所以不能去掉；，所以不能去掉；（4 4）某某詞體現(xiàn)了說明文語言表達(dá)的）某某詞體現(xiàn)了說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。 3.3.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。“極少極少”可以換成可以換成“沒有沒有”嗎？嗎？答：答：不行不行因?yàn)橐驗(yàn)椤皹O少極少”表示非常少，表明蘇州表示非常少，表明蘇州園林是很少很少使用彩繪的，但不排除園林是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況用彩繪的特殊情況如果換成如果換成“沒有沒有”意思就變成蘇州園意思就變成蘇州園林完全沒有使用彩繪了，與實(shí)際情況不林完全沒有使用彩繪了，與實(shí)際情況不符符所以，用所以，用“極少極少”來修飾、限制，更來修飾、限制，更體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，不能換。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，不能換。例題三例題三答題模式：（答題模式：（1 1）表態(tài)；（）表態(tài)；（2 2）解釋原）解釋原詞意思或帶詞解釋句子；（詞意思或帶詞解釋句子；（3 3）解釋）解釋所換詞語意思；（所換詞語意思；（4 4） 若替換，句子若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際；（意思有何改變，不符合實(shí)際；（5 5）原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。請大家在三、四單元的說明文