六年級(jí)七年級(jí)小學(xué)初中半命題作文寫作指導(dǎo)

1、 半命題作文兼顧了出題半命題作文兼顧了出題者的指引方向和考生的自者的指引方向和考生的自由選擇，比較突出地考查由選擇，比較突出地考查了考生在了考生在構(gòu)思及立意構(gòu)思及立意等方等方面的能力。是目前的考試面的能力。是目前的考試作文熱點(diǎn)之一作文熱點(diǎn)之一題目：題目：忘不了忘不了 要求：要求：1請將題目補(bǔ)充完整，請將題目補(bǔ)充完整，并寫在作文的開頭；并寫在作文的開頭； 2情感真摯，思想健康情感真摯，思想健康向上；向上； 3自選文體。自選文體。 4文章不少于文章不少于600字。字。“半命題要求半命題要求”式式例：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍例：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；

2、眷眷親情，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈人或千世界，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈人或事。事。以以“ ，觸動(dòng)了我的心靈，觸動(dòng)了我的心靈”為題作文。為題作文。要求：要求：1根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；2選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名； 4不少于不少于600字。（字。（50分）分）“導(dǎo)

3、語半命題要求導(dǎo)語半命題要求”式式 導(dǎo)語作用導(dǎo)語作用半命題作文導(dǎo)語的作用：半命題作文導(dǎo)語的作用： 以精辟優(yōu)美、蘊(yùn)含深刻、以精辟優(yōu)美、蘊(yùn)含深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情境，激發(fā)抒寫情思，界定選境，激發(fā)抒寫情思，界定選材范圍。材范圍。前空型：前空型： 的滋味的滋味后空型：后空型：想起了想起了 中空型：中空型：一份一份 的答卷的答卷中后空型：中后空型：我想讓我想讓 更更 正、副標(biāo)題空型：正、副標(biāo)題空型： 我的特長我的特長樂在其中樂在其中記一堂記一堂 課課 看結(jié)構(gòu)看結(jié)構(gòu)（注：正題一般揭示文章的主旨，副題則界定（注：正題一般揭示文章的主旨，副題則界定選材的范圍、背景及文章的形式等。

4、）選材的范圍、背景及文章的形式等。）看限制：看限制： 要分析重點(diǎn)詞語，要分析重點(diǎn)詞語，明確明確題目限制的范圍。題目限制的范圍。例：例： 的滋味的滋味 文章一定要圍繞題文章一定要圍繞題目來表達(dá)，切不能文不目來表達(dá)，切不能文不對題。對題。 例：例：父愛如父愛如山山母愛如母愛如水水（突出父愛的深沉）（突出父愛的深沉） （突出母愛的溫柔）（突出母愛的溫柔） （1）熟悉性原則熟悉性原則 指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的材料比較多的。平時(shí)積累的材料比較多的。例例1：A我關(guān)注我關(guān)注克隆技術(shù)克隆技術(shù) B我關(guān)注我關(guān)注北京奧運(yùn)北京奧運(yùn) C我關(guān)注我關(guān)注超級(jí)女

5、生超級(jí)女生 我們在構(gòu)思時(shí)一定要把自我們在構(gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一般來講，可以按照般來講，可以按照“家庭、學(xué)家庭、學(xué)校、社會(huì)、歷史、自然和自身校、社會(huì)、歷史、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。而選擇自己熟悉的素材。 考場招法考場招法 第一招：從自己熟悉的生活下手第一招：從自己熟悉的生活下手題目：題目：“珍惜所擁有的珍惜所擁有的_” 從家庭考慮，從家庭考慮，從學(xué)?？紤]，從學(xué)?？紤]，從社會(huì)考慮，從社會(huì)考慮，從自身考慮，從自身考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、孝等；可選擇親情、母愛、溫馨、孝等；可選擇朋友、師愛

6、等；可選擇朋友、師愛等；可選擇愛心、寬容、敬業(yè)等；可選擇愛心、寬容、敬業(yè)等；可選擇思考、信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)等?？蛇x擇思考、信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)等。 1. A我關(guān)注我關(guān)注媽媽媽媽 B我關(guān)注我關(guān)注媽媽的白發(fā)媽媽的白發(fā)例例2：（2）貼切性原則貼切性原則 標(biāo)題范圍盡量要小，標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出要從自己確立的角度出發(fā)不要太寬泛。發(fā)不要太寬泛。大題化小的小技巧大題化小的小技巧（3）新穎性原則新穎性原則 新穎性原則，是指題目所新穎性原則，是指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度，應(yīng)當(dāng)是新表現(xiàn)的內(nèi)容、角度，應(yīng)當(dāng)是新鮮的。鮮的。 A我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了炒菜炒菜 B我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了擺渡自己擺渡自己 例例3：（4）正確、

7、深刻性原則正確、深刻性原則 正確、深刻性原則，是指正確、深刻性原則，是指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示正確、題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示正確、深刻的主題。深刻的主題。 例例4： A幸福原來是幸福原來是吃喝玩樂吃喝玩樂 B幸福原來是幸福原來是一種樂觀的態(tài)度一種樂觀的態(tài)度 當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，不假思索馬上就想到當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，別人也可能一下子就想到了。正的內(nèi)容，別人也可能一下子就想到了。正確的做法是：花上確的做法是：花上3-5分鐘，定下心來，自分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人寫過多少次了，有多少是屬于自己的，一寫過多少次了，有多少是

8、屬于自己的，一定要突出定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的感受。自己的感受?？紙稣蟹紙稣蟹?第二招：從與眾不同的視角下手第二招：從與眾不同的視角下手 “我真想睡覺我真想睡覺”“”“我真想哭我真想哭”“我真想和老師好好說說我真想和老師好好說說”“我真想去我真想去NBANBA”“我真想成功我真想成功” 題目：題目：“我真想我真想_ ” “我真想對考試說再見我真想對考試說再見” 我真想握住你的手我真想握住你的手我真想對你說聲對不起我真想對你說聲對不起我真想擁有那一片空間我真想擁有那一片空間 （1）跳出物質(zhì)性的小圈子，進(jìn)入精）跳出物質(zhì)性的小圈子，進(jìn)入精神世界的理性思考，從理

9、想、責(zé)任、神世界的理性思考，從理想、責(zé)任、信念、生命的高度去看待人事，分信念、生命的高度去看待人事，分析問題，這樣形成的思想才有高度。析問題，這樣形成的思想才有高度?？紙稣蟹紙稣蟹?第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意想起了想起了那一聲叮嚀那一聲叮嚀 （2）跳出個(gè)人小圈子，從他人、社會(huì)、國）跳出個(gè)人小圈子，從他人、社會(huì)、國家乃至人類的廣角上換位思考，分辨是非，家乃至人類的廣角上換位思考，分辨是非，這樣作出的取舍才有高度。這樣作出的取舍才有高度。（3）跳出眼前的小圈子，適當(dāng)進(jìn)入歷史的）跳出眼前的小圈子，適當(dāng)進(jìn)入歷史的昨天與前天，類古推今，以古諫今，這樣昨天與前天，類古推今，以古諫今，這

10、樣得到的見解才有深度。得到的見解才有深度。考場招法考場招法 第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意想起了想起了那一抹殘陽那一抹殘陽想起了想起了屈原屈原 要在眾多的考場作文中脫要在眾多的考場作文中脫穎而出，有時(shí)候還得妙用逆穎而出，有時(shí)候還得妙用逆向思維，人家這樣說，我偏向思維，人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目?？颍菀资艿讲毮?。 考場招法考場招法 第四招：從超常反常的立意下手第四招：從超常反常的立意下手最需要的不是呵護(hù)最需要的不是呵護(hù)題目：題目：“最需要最需要_” （1）熟悉性原則）熟悉性原則（2）貼切性原則）貼切性原則（3）新穎性原則）

11、新穎性原則（4）正確、深刻性原則）正確、深刻性原則半命題作文補(bǔ)題四原則半命題作文補(bǔ)題四原則補(bǔ)補(bǔ) 題題 要要 訣訣 歌歌熟悉貼切是基礎(chǔ)，熟悉貼切是基礎(chǔ)，新穎獨(dú)特引注目。新穎獨(dú)特引注目。正確深刻點(diǎn)主旨，正確深刻點(diǎn)主旨，規(guī)范生動(dòng)有好處。規(guī)范生動(dòng)有好處。大題化小的小技巧：大題化小的小技巧： 將要寫的內(nèi)容細(xì)化成將要寫的內(nèi)容細(xì)化成具體事物具體事物，或者加上一，或者加上一個(gè)個(gè)修飾限制修飾限制性詞語。性詞語。例：例：1.善待善待生命生命善待善待小鳥小鳥2.善待善待老人老人善待善待孤獨(dú)的老人孤獨(dú)的老人 寫寫讀書讀書的味道，寫的味道，寫思念思念的味道，的味道，如果沒寫如果沒寫具體生動(dòng)的事具體生動(dòng)的事就會(huì)顯得空就會(huì)

12、顯得空洞無物。選取生活中你最為心動(dòng)的洞無物。選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場景一個(gè)場景，印象最深的，印象最深的幾個(gè)細(xì)節(jié)幾個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫出心理的感受，用自我獨(dú)以此來寫出心理的感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，為文間增光添彩。特的情感體驗(yàn)，為文間增光添彩。比如寫比如寫“一碗熱湯的味道一碗熱湯的味道”“”“糖葫糖葫蘆的滋味蘆的滋味”。 題目：題目：“_的味道的味道 ” 補(bǔ)題妙招補(bǔ)題妙招（1）具體事物補(bǔ)題法）具體事物補(bǔ)題法（2）抽象事物補(bǔ)題法）抽象事物補(bǔ)題法（3）特定情景補(bǔ)題法）特定情景補(bǔ)題法（4）特殊符號(hào)補(bǔ)題法）特殊符號(hào)補(bǔ)題法（5）修辭手法補(bǔ)題法）修辭手法補(bǔ)題法（6）設(shè)置懸念補(bǔ)題法）設(shè)置懸念補(bǔ)題法小試牛刀：

13、請你補(bǔ)題小試牛刀：請你補(bǔ)題（1）我渴望我渴望 欣賞好題欣賞好題（2）讓讓 的的 （3）_牽動(dòng)我的情思牽動(dòng)我的情思（1）我渴望我渴望 我渴望我渴望聆聽大自然的聲音聆聽大自然的聲音（擬人）表達(dá)（擬人）表達(dá)“鋼筋水泥人群鋼筋水泥人群”對大自然的向往。對大自然的向往。我渴望我渴望時(shí)光倒流時(shí)光倒流（特定情景）表達(dá)對自己初一、（特定情景）表達(dá)對自己初一、初二不懂得珍惜時(shí)間的悔恨。初二不懂得珍惜時(shí)間的悔恨。我渴望我渴望媽媽不會(huì)老媽媽不會(huì)老（特定情景）希望天下辛勤（特定情景）希望天下辛勤的母親們都永遠(yuǎn)年輕、健康。的母親們都永遠(yuǎn)年輕、健康。讓我的夢飛翔讓我的夢飛翔讓生命的風(fēng)鈴常在讓生命的風(fēng)鈴常在 讓友誼的花兒靜

14、靜綻放讓友誼的花兒靜靜綻放讓青春的笑容更加燦爛讓青春的笑容更加燦爛讓生命的火光照亮生活讓生命的火光照亮生活讓我們的靈魂站在最高處讓我們的靈魂站在最高處（2）讓讓 的的 好題欣賞：好題欣賞：（3）_牽動(dòng)我的情思牽動(dòng)我的情思l故鄉(xiāng)的小河牽動(dòng)我的情思故鄉(xiāng)的小河牽動(dòng)我的情思（故鄉(xiāng)情）（故鄉(xiāng)情）l那場球賽牽動(dòng)我的情思那場球賽牽動(dòng)我的情思（活動(dòng)）（活動(dòng)）l那次爭吵牽動(dòng)我的情思那次爭吵牽動(dòng)我的情思（友誼）（友誼）l媽媽的嘮叨牽動(dòng)我的情思媽媽的嘮叨牽動(dòng)我的情思（母愛）（母愛）l一場大雨（雪）牽動(dòng)我的情思一場大雨（雪）牽動(dòng)我的情思（自然）（自然）l一封信牽動(dòng)我的情思一封信牽動(dòng)我的情思（實(shí)物）（實(shí)物）l那次失敗牽

15、動(dòng)我的情思那次失敗牽動(dòng)我的情思（挫折）（挫折）1.要充分吸取文中的隱含信息要充分吸取文中的隱含信息： 暗示一定的類，敲定一定的質(zhì)，框定一暗示一定的類，敲定一定的質(zhì)，框定一定的量。例如：定的量。例如：我這個(gè)我這個(gè) 迷迷題目中的題目中的“我我”“”“迷迷”兩詞前后綴連，兩詞前后綴連，表明是記人敘事的記敘文。題中的迷，表明是記人敘事的記敘文。題中的迷，其含義是對某種事物、活動(dòng)、景物特別其含義是對某種事物、活動(dòng)、景物特別感興趣，全身心投入，達(dá)到如癡如醉的感興趣，全身心投入，達(dá)到如癡如醉的迷戀程度，無疑暗點(diǎn)了文旨。題首的人迷戀程度，無疑暗點(diǎn)了文旨。題首的人稱詞稱詞“我我”，表明文章的量局限于特定，表明文

16、章的量局限于特定的一個(gè)人的一個(gè)人“我我”，局限于，局限于“我我”的的一種興趣愛好，至于這種如癡如醉的對一種興趣愛好，至于這種如癡如醉的對象象載體，題目有意空缺，留給學(xué)生載體，題目有意空缺，留給學(xué)生自己定奪。自己定奪。2.要與命題要求暗合神契：要與命題要求暗合神契： 例如：例如：在在 面前面前，稍一端詳，可，稍一端詳，可知這是一個(gè)表示態(tài)勢的介賓短語。命題知這是一個(gè)表示態(tài)勢的介賓短語。命題人設(shè)計(jì)這一空白的文題，初衷是要學(xué)生人設(shè)計(jì)這一空白的文題，初衷是要學(xué)生自己營造一種環(huán)境、態(tài)勢，造成特定的自己營造一種環(huán)境、態(tài)勢，造成特定的氛圍。讓生活中某一人（或數(shù)人）置于氛圍。讓生活中某一人（或數(shù)人）置于其間，述

17、其言，敘其行，從而顯示人物其間，述其言，敘其行，從而顯示人物的某種精神、氣質(zhì)。這種環(huán)境和態(tài)勢，的某種精神、氣質(zhì)。這種環(huán)境和態(tài)勢，可能是有形的，如金錢、鮮花；也可能可能是有形的，如金錢、鮮花；也可能是無形的，如威脅、困難；可能是愜意是無形的，如威脅、困難；可能是愜意的，如獎(jiǎng)狀、成功；也可能是惡劣的，的，如獎(jiǎng)狀、成功；也可能是惡劣的，如挫折、歹徒。如挫折、歹徒。3.要切中題旨文意要切中題旨文意： “學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)”一詞常見慣用，但納入文題，其旨一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里指學(xué)習(xí)并掌握了意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，連上前面某種有用的知識(shí)、技能、本

18、領(lǐng)，連上前面的的“我我”，滲出一種可貴的自豪激情。對，滲出一種可貴的自豪激情。對題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣?！拔覍W(xué)會(huì)了講文明我學(xué)會(huì)了講文明”、“我學(xué)會(huì)了燒菜我學(xué)會(huì)了燒菜”、“我學(xué)會(huì)了打球我學(xué)會(huì)了打球”填題正確，流于一填題正確，流于一般。般。“我學(xué)會(huì)了講文明我學(xué)會(huì)了講文明”、“我學(xué)會(huì)了自我學(xué)會(huì)了自衛(wèi)衛(wèi)”、“我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間”填題深填題深刻，題旨凸現(xiàn)。刻，題旨凸現(xiàn)?！拔覍W(xué)會(huì)了打牌我學(xué)會(huì)了打牌”、“我我學(xué)會(huì)了賺錢學(xué)會(huì)了賺錢”、“我學(xué)會(huì)了吸煙我學(xué)會(huì)了吸煙”填填題錯(cuò)誤，導(dǎo)致題旨偏離。題錯(cuò)誤，導(dǎo)致題旨偏離。4.要正中自己的生活儲(chǔ)存：要正中自己的生活儲(chǔ)存： 巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，尤為重要。例如：己感人的素材入文，尤為重要。例如：一段美好的生活給我的一段美好的生活給我的 一學(xué)一學(xué)生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填“鞭策鞭策”。一學(xué)生考試失利后，忘情觀察。一學(xué)生考試失利后，忘情觀察大風(fēng)雨中的蜘蛛反復(fù)織網(wǎng)的鏡頭，