26、(S)版-《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)).docx

1、五年級(jí)語文下冊(cè)（S）版26 ?少年閏土?教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文所寫閏土的幾件事，認(rèn)識(shí)少年閏土的特點(diǎn)。 感知作者抓住人物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。2、能理解含義深刻的句子。3、能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文所寫的事情，認(rèn)識(shí)少年閏土的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)課文教學(xué)難點(diǎn)理解含義深刻的句子。課前準(zhǔn)備：課件第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，展示目標(biāo)。1、談話。同學(xué)們，昨天我們認(rèn)識(shí)了一位健康、樸實(shí)、活潑可愛的農(nóng)村少年，他是誰?）一閏土師：聲音真響亮！課件出示課題2、復(fù)習(xí)第1自然段?？吹竭@畫面，你能背一背課文第1自然段嗎？）配樂看圖個(gè)人背，齊背。（師：記性真好!）師：今天，我們來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?少年閏土？）3、課件

2、出示目標(biāo)。（我們主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是）二、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)。師：課文中講到閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，他向我介紹了哪些呢?一）整體感知，理清思路。1、師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀6到16自然段），出示課件）想一想：閏土給“我"講了哪幾件事？你最感興趣的是哪 件？（請(qǐng)用小標(biāo)題做出批注）交流：1）師：閏土給“我”介紹了哪凡件事？指名說出四件事 課件出示四幅圖，12）師：“這幾件事中，你最感興趣的是 哪件？ 2人）指名說說，為什么？（3）師：“在作者的腦海中，哪一件印象最深？生：“看 瓜刺猜。（看瓜刺猗） 出示課件插圖）二）研讀第一件事（看瓜刺猗）（1）師：“文中哪些自然段講了這件事？（你能讀一讀嗎？指名讀

3、，齊讀，（2）從中你體會(huì)到閏土是個(gè)怎樣的少年？指名說機(jī)智勇 敢）你從哪些語句看出？）指名說出示課件語句（你 便捏了胡叉，輕輕地走去.看見猗了，你便刺。齊 讀句子，再來讀一讀句子（你能試范一下這個(gè)動(dòng)作嗎？ 大家邊讀邊演，好嗎？）2）分角色讀（師：“好，誰想找個(gè)朋友讀一讀這段對(duì)話？） 齊讀對(duì)話，讀出閏土的機(jī)智勇敢4）小結(jié)。這是一只機(jī)靈的猗，閏土把“看瓜刺猿這事講得 這么生動(dòng)、形象，主要是通過他的哪些方面來描寫？ 1語言、動(dòng)作）三）（自學(xué)三件事）課件1、師：“下面，請(qǐng)同學(xué)們按剛剛的出示課件）自學(xué)其它三件事，并做出批注。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師巡視。）2、集體交流： 師：“你可以把自己的發(fā)現(xiàn)與理解，和旁邊的

4、同學(xué)分組討論熱烈）說一 說，完成這個(gè)表格。 師：“誰上來寫一寫？ 每人一件，不能重復(fù)哦）幻燈出示其他同學(xué)的答案）讓學(xué)生上來寫一寫。、生：（我從海邊拾貝、看跳魚兒體會(huì)到閏土見多識(shí)廣，他的生活豐富多彩）我從閏土雪地捕鳥體會(huì)到閏土是個(gè)聰明能干、知識(shí)豐富的孩子.）“哪 些詞或句子最能表達(dá)？ 他捕鳥的動(dòng)作和捕到很多鳥。有哪些動(dòng)作呢？掃、 支、撒、拉）出示課件一起讀一讀捕鳥這一段）齊讀師：“同學(xué)們，有不明白的問題嗎？學(xué)生提問，讓學(xué)生解答，師點(diǎn)撥素: 指名說說（有一處標(biāo)點(diǎn)我覺得應(yīng)該）事件語言或動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)3、讀一讀，比一比。（選一件你最喜歡的事讀一讀，看誰最棒）四）品讀理解含義深刻的句子。師：閏土給“我

5、"講了這么多事，我發(fā)出了怎樣的感慨？1）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，畫出相關(guān)的句子。2）集體交流，討論指名讀，課件出示句子，齊讀。）啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所 不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣， 只看見院子里高墻上的天空。師：“有不明白的地方嗎？”讓學(xué)生提問，學(xué)生解答，師點(diǎn)撥稀奇是什么意思？高墻上四角的天空是指什么？指名用自己的 話說說兩人比照談?wù)劊┚渥雍x“我和“我的朋友們生活在高墻深院內(nèi)，不能接觸社會(huì)， 接觸自然，像井底之蛙，見識(shí)很少。也表達(dá)了： “我對(duì)閏土的羨慕，欽佩，對(duì)自己所處環(huán)境不滿，對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。用自己的話說說）3）感

6、情朗讀（敬佩，羨慕）五）學(xué)習(xí)最后一段師：和閏土在一起是那么的快樂，可現(xiàn)在他就要離開了，“我“的心情怎樣？指名說（難分難舍依依不舍） 齊讀（一起讀一讀最后一段）這讓你想起了哪些朋友情深的詩句？勸君更.故人 桃花.不及閏土送我情）六）/J、結(jié)：這些事對(duì)閏土來說，是怎么樣的？平常的 對(duì)“我"稀奇、新鮮的。生答）因此，作者對(duì)閏土怎么樣？喜愛、羨慕、佩服、思念）整篇課文主要抓住了人物的哪些方面來描寫？語言、動(dòng)作） 也有什么？外貌現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一做練習(xí)）四、展示成果，測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)。秘-俄，評(píng)一評(píng)）五、總結(jié)延伸，回歸目標(biāo)1、全文總結(jié)（學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？如:怎樣讀課文（圈 畫詞句，做旁批，怎樣

7、寫文章？抓住語言、動(dòng)作、外貌等）指名說整篇課文通過“我"對(duì)閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知 識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了 “我對(duì)閏土的喜愛、佩服和思念。、2、扣標(biāo)。（這節(jié)課我們主要了解了閏土向“我'講的四件事，認(rèn)識(shí)了少 年閏土的特點(diǎn)。感知了作者抓住人物特點(diǎn)3、建議看？故土？（同學(xué)們，30年后，“我”再次回到故土?xí)r見到了閏土, 他卻讓我大吃一驚，到底發(fā)生了怎樣的變化呢？課后，同學(xué)們可以找魯迅先 生的小說?故土?讀一讀。）設(shè)計(jì)26少年閏土看瓜刺猗機(jī)智勇敢稀奇雪地捕鳥聰明能干羨慕（新鮮）海邊拾貝見多識(shí)廣欽佩看跳魚兒知識(shí)豐富26少年閏土（:課堂作業(yè)）、看拼音,寫詞語。ciweizhubidn dao() ()()chaoxun kuaxia su6wi()()()2、多音字組詞。空 kong ()正 zheng ()畜 cht ()kdng()zhdng()xu ()3、閱讀與分析。一） （）天空中掛著（）圓月，下面是海邊的沙地,種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，(), ),向一匹猿（）地刺去。那殖卻將身一扭，反從他的胯（ku»）下逃走了。填空。短文中第一句話是（）描寫；第二句話是人物（）的描寫。（3）辨字組詞。跨 ）胯（ ）夸（ ）垮（）（4）把句子寫具體。（最好不照原文）天空中掛著圓