老師簡(jiǎn)介及大綱

1、金牌講師謝立民基本情況最新簡(jiǎn)介中共株洲 管理教研部副 、副教授， 培訓(xùn)導(dǎo)師、紅色管理管理 、中國(guó) 學(xué)者、湖湘 研究人。長(zhǎng)沙寶德咨詢、成都方陣首席培訓(xùn)師，淘課網(wǎng)、中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)、中國(guó)講師網(wǎng)簽約培訓(xùn)師，從事教育培訓(xùn)事業(yè)已 29 年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富， 主題式、案例式、咨詢式、體驗(yàn)式培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性，深入淺出，通俗易懂，教學(xué)效果非常好。擅長(zhǎng)課程擅長(zhǎng)企業(yè)戰(zhàn)略管理、執(zhí)行力、個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的講課，主要講授四大系列，主講課程有：1、執(zhí)行力系列：企業(yè)中高管執(zhí)行力的 、 者執(zhí)行力的提升、管理者執(zhí)行力的 、基層 執(zhí)行力的塑造、用亮劍精神打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、 要訣：高效時(shí)間管理、實(shí)施精細(xì)化管

2、理，提升行政管理效能、做最好的 。2、 智慧系列：跟 學(xué)戰(zhàn)略思維、跟 學(xué)藝術(shù)、 兵法與企業(yè)經(jīng)營(yíng)謀略、品 詩(shī)詞，揚(yáng)百年人生。跟學(xué)人生智慧系列：學(xué) 精神，養(yǎng)浩然正氣、學(xué) 立人，做謙謙君子、學(xué) 做事，重細(xì)節(jié)管理、學(xué)周專(zhuān) 長(zhǎng) 及 授 課 情 況恩來(lái)處世，行方圓之法。3、卓越經(jīng)理人系列：企業(yè)中高管 素質(zhì)與能力提升、藍(lán)海戰(zhàn)略：現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新、儒家 與中國(guó)現(xiàn)代儒商的鍛造、湖湘 與當(dāng)代湖商的崛起、孫子兵法與企業(yè)發(fā)展謀略分析；學(xué)習(xí)海爾 OEC 管理，打造企業(yè) 競(jìng)爭(zhēng)力。4、優(yōu)秀員工系列：怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的員工擁有陽(yáng)光心態(tài)，演繹 人生、七心高照有前程企業(yè)員工職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練；品德與責(zé)任企業(yè)員工責(zé)任心與誠(chéng)信訓(xùn)練、高

3、品質(zhì)技巧。課程特色集眾家之長(zhǎng)，研發(fā)、自成體系，講述生動(dòng)、講究互動(dòng)、融知識(shí)性與趣味性于一體，標(biāo)準(zhǔn)普通話、語(yǔ)言力很強(qiáng)。培訓(xùn)咨詢過(guò)的知名客戶曾服務(wù)對(duì)象有：北京百朗教育公司、上海光明 、 省 、優(yōu)策管理公司、 英盛管理、佛山陽(yáng)光培訓(xùn)、中國(guó)移動(dòng)湖南分公司、湖南偉大建設(shè) 、湖南 神 、湖 聯(lián)瓷業(yè)、南方宇航、長(zhǎng)沙朵朵文具、株洲電力機(jī)車(chē)廠、株洲車(chē)輛廠、株洲硬質(zhì)合金廠、株洲市商業(yè) 、中國(guó) 株洲分行、農(nóng)業(yè) 株洲 、株洲高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、廣鐵 株洲段、株洲市 、市工商局、市地稅局、人事局、局、 局、建設(shè)局等幾百家企事業(yè) 和行政機(jī)關(guān)。情況專(zhuān)著 1、做最好的九堂課2、品德與責(zé)任3、湘商崛起在級(jí)和省級(jí)報(bào)刊雜志30 多篇組織

4、調(diào)研及培訓(xùn)工作流程一、提出需求1、 通過(guò)提出培訓(xùn)需求； 2、客戶對(duì)培訓(xùn)需求簡(jiǎn)單闡述。二、了解需求、洽談合作1、雙方對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)行探討 2、客戶詳細(xì)地描述的情況和需求三、提交建議：根據(jù)客戶描述提交項(xiàng)目四、簽訂合約 1、確定培訓(xùn)具體內(nèi)容、費(fèi)用、2、簽訂培訓(xùn)五、 深入調(diào)研：1、對(duì)客戶深入調(diào)研2、明確客戶需求。六、 培訓(xùn)方案 1、確定課程內(nèi)容、培訓(xùn)細(xì)節(jié)；2、提交培訓(xùn)方案。七、正式培訓(xùn)進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)施八、跟蹤服務(wù) 1、培訓(xùn)效果跟蹤及回訪 2、協(xié)助落實(shí)培訓(xùn)成果。備注課 時(shí)(6 小時(shí)/ 天)附課綱表 號(hào)適合行業(yè)客戶報(bào)價(jià)適合對(duì)象序號(hào)課題名稱(chēng)參考行政企業(yè)1者執(zhí)行力的提升3一企業(yè)高管行政、學(xué)校、醫(yī)院企業(yè)中層管

5、理者2管理者執(zhí)行力的3二企業(yè)中執(zhí)行力的房地產(chǎn)制造業(yè)企業(yè)中管理者33三用亮劍精神打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)企業(yè)學(xué)校企業(yè)中管理者43四要訣：高效時(shí)間管理企業(yè)新老員工53企業(yè)五七“心”高照有前程-員工職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練所有企業(yè)企業(yè)新老員工612六儒家與房地產(chǎn)制造業(yè)73企業(yè)高管七中國(guó)現(xiàn)代儒高的鍛造藍(lán)海戰(zhàn)略現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新、房地產(chǎn)86企業(yè)高管八誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事房地產(chǎn)制造業(yè)93企業(yè)員工九-員工誠(chéng)信訓(xùn)練學(xué)習(xí)海爾 OEC 管理房地產(chǎn)制造業(yè)主管、班組長(zhǎng)103十打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力跟學(xué)戰(zhàn)略思維行政企業(yè)116十一企業(yè)高管跟學(xué)行政企事業(yè)123十二藝術(shù)企業(yè)中層兵法與企業(yè)經(jīng)營(yíng)謀略133企業(yè)企業(yè)高管十三課程綱要（附表一）課程名稱(chēng)：者執(zhí)行力

6、的提升課程背景：將執(zhí)行力培訓(xùn)引入機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院，提升的公和執(zhí)行力，提高干部的能力和工作效能，是行政的重要內(nèi)容。課程：分清者與管理者的異同，全面（理念、知識(shí)、技能、方法）提升者執(zhí)行能力課程對(duì)象：、企業(yè)中管理者 EMBA授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課前準(zhǔn)備：多課程大綱：一、者執(zhí)行力的基本知識(shí)1、者及其職責(zé)2、者與管理者的異同3、者執(zhí)行力的涵義二、者執(zhí)行力的表現(xiàn)1、缺少“抓大放小”戰(zhàn)略意識(shí)2、缺少控權(quán)與的管理藝術(shù)3、缺少管人用人的科學(xué)流程三、全方位提升者執(zhí)行力1、者執(zhí)政理念的提升立黨為公，執(zhí)政為民的理念科學(xué)發(fā)展觀的理念正確的政績(jī)觀理念構(gòu)建和諧的理念2、者執(zhí)行能力的提

7、升提升執(zhí)行力的七大基本做法：課程綱要（附表二）課程名稱(chēng)：管理者執(zhí)行力的課程背景：贏在中層。中層承上啟下，上傳下達(dá)。打造中流砥柱是制勝之關(guān)鍵。課程：認(rèn)識(shí)管理權(quán)力，明確管理目標(biāo)，確定管理，促進(jìn)管理，保證管理執(zhí)行。課程對(duì)象：機(jī)關(guān)、企業(yè)管理授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課前準(zhǔn)備：多課程大綱：一、學(xué)習(xí)管理知識(shí)（知識(shí)的）（一）管理與的差異1、管理（management）就是通過(guò)對(duì)組織的計(jì)劃、組織、和，以有效和高效率的方式實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。2、管理者與者的差異（1） 管理就是樹(shù)立榜樣；（2） 不必事必躬親，但關(guān)鍵時(shí)候需要御駕親征；（3） 抓現(xiàn)場(chǎng)管理；（4） 堅(jiān)持“三不放過(guò)”原

8、則；（5） 盯住最短板；（6）掌握 80/20 宇宙則；（7）堅(jiān)持 PCDA 閉環(huán)運(yùn)行；3、者執(zhí)行方法的提升-“三講”、“”三講：講、講結(jié)果、講：把復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化；把簡(jiǎn)單事情量化；把量化事情流程化；把流程化的事情制度化（二）管理權(quán)限與管理目標(biāo)1、管理者的2、管理的目標(biāo):將組織整合為一個(gè)有效系統(tǒng)以達(dá)到組織確定的目標(biāo)。二、掌握管理技巧（技巧的）（一）管理1、的作用2、的步驟（二）管理1、管理的種類(lèi)、過(guò)程2、如何與不同管理風(fēng)格的上司三、保證管理執(zhí)行（能力的）（一）確保管理執(zhí)行的前提和基礎(chǔ) 準(zhǔn)確的是執(zhí)行的前提 良好的心態(tài)是執(zhí)行的基礎(chǔ) 清楚的工作思路是執(zhí)行的 充滿熱情和高效率的團(tuán)隊(duì)是執(zhí)行的要件 有效的跟

9、蹤是執(zhí)行的保障（二）提升中高級(jí)管理層執(zhí)行力的方法和路徑路徑之一：轉(zhuǎn)變觀念路徑之二：優(yōu)化知識(shí)。走出知識(shí)誤區(qū)、破除思維定勢(shì)、觀察思考、學(xué)會(huì)理解路徑之三：矯正態(tài)度路徑之四：訓(xùn)練技能路徑之五：強(qiáng)化行為課程綱要（附表三）課程名稱(chēng)：企業(yè)中執(zhí)行力的課程背景：治大企如烹小鮮。企業(yè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施不僅依靠基層員工，更重要的是我們的中管理者， 有強(qiáng)的執(zhí)行型才會(huì)有員工超強(qiáng)的執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)力。課程：了解執(zhí)行難點(diǎn)，分析執(zhí)行難的，從理念、能力、方法上提升企業(yè)中管理者的執(zhí)行力。課程對(duì)象：企業(yè)中管理者M(jìn)BA限制人數(shù)：授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課前準(zhǔn)備：多課程大綱：導(dǎo)言：給貓掛鈴鐺一、沒(méi)有執(zhí)行力就

10、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力1、僅有戰(zhàn)略是不行的。案例：戴爾的直銷(xiāo)戰(zhàn)略。2、沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。3、反思國(guó)人的執(zhí)行力現(xiàn)狀（1） 戰(zhàn)略與執(zhí)行的落差大。上有政策，下有對(duì)策（2） 缺少精益求精的精神。想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少?！安畈欢唷毕壬啵?） 責(zé)任意識(shí)。執(zhí)行力是在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)層級(jí)和每一個(gè)階段都應(yīng)該重視的問(wèn)題，企業(yè)的所有員工都應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。因而做好本職工作，履行職責(zé)是執(zhí)行的首要任務(wù)。（4） 不講規(guī)矩，原則性不強(qiáng)。很多企業(yè)有非常完善的制度，但上至下至員工，都不能很好地堅(jiān)持。案例：人的絕招二、企業(yè)執(zhí)行難及其分析1、企業(yè)執(zhí)行力不佳的八大表現(xiàn)（1）管理者沒(méi)有常抓不懈虎頭蛇尾。（2）管理

11、者出臺(tái)管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)。（3）制度本身不合理 缺少性、可行性。（4）執(zhí)行的過(guò)程過(guò)于繁瑣囿于條款，不知變通。（5）缺少良好的方法把工作分解匯總。（6）缺少科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制沒(méi)人監(jiān)督，也沒(méi)有監(jiān)督方法。（7）只有形式上的培訓(xùn)忘了改造人的思想與心態(tài)。（8）缺少大家認(rèn)同的企業(yè)沒(méi)有形成凝聚力。2、企業(yè)執(zhí)行難的分析（1）：由于導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題（2）制度：由于制度導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題（3）：由于管理水平導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題三、全方位提升中高級(jí)管理者執(zhí)行力（一）提升企業(yè)中高級(jí)管理者的管理理念1、科學(xué)管理理念2、人本管理理念課堂討論：1、人以什么？2、企業(yè)以什么人？3、質(zhì)量管理理念：4、精益管理理念：（二）提升企業(yè)中高級(jí)管理者的執(zhí)

12、行能力1、提升企業(yè)中高級(jí)管理者的戰(zhàn)略選擇案例分析：為什么全球 500 強(qiáng)第一的沃爾瑪如此強(qiáng)大？戰(zhàn)略選擇。戰(zhàn)略：狼性原則中層戰(zhàn)略：猴子管理法課程綱要（附表四）課程名稱(chēng)：用亮劍精神打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景：現(xiàn)代已告別單打獨(dú)斗的年代，有團(tuán)隊(duì)合作才有競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力。課程：明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，掌握建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技巧和方法課程對(duì)象： 機(jī)關(guān)、企業(yè)全體員工授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練2、提升中高級(jí)管理者執(zhí)行力的 7 大基本做法：（1） 管理就是樹(shù)立榜樣；（2） 不必事必躬親，但關(guān)鍵時(shí)候需要御駕親征；（3） 抓現(xiàn)場(chǎng)管理；（4） 堅(jiān)持“三不放過(guò)”原則；（5） 盯住最短板；（6）掌

13、握 80/20 宇宙則；（7）堅(jiān)持 PCDA 閉環(huán)運(yùn)行；（三）提升企業(yè)中管理者的執(zhí)行路徑執(zhí)行路徑。路徑之一：轉(zhuǎn)變觀念 路徑之二：優(yōu)化知識(shí)。走出知識(shí)誤區(qū)、破除思維定勢(shì)、觀察思考、學(xué)會(huì)理解路徑之三：矯正態(tài)度路徑之四：訓(xùn)練技能路徑之五：強(qiáng)化行為課前準(zhǔn)備：多、音響課程大綱：一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)及其特征1、 故事導(dǎo)入什么是團(tuán)隊(duì)？:亮劍在心理上相互認(rèn)同、相互信任；在技能上各有優(yōu)勢(shì)、相互補(bǔ)充；在行為上相互作用、相互影響； 在利益上相互負(fù)責(zé)、相互依存。為了達(dá)到共同的目標(biāo)而結(jié)合在一起的人群的集合體。2、團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及類(lèi)型3、團(tuán)隊(duì)與群體有何不同4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和特點(diǎn)二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程1、團(tuán)隊(duì)的生命周期2、高績(jī)效

14、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程：亮劍4、團(tuán)隊(duì)成員的分工與三、用亮劍精神打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)三步曲 案例分析團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)：用發(fā)展吸引人團(tuán)隊(duì)管理：用機(jī)制管理人團(tuán)隊(duì)改進(jìn)：用 留住人團(tuán)隊(duì)如何擺脫困境2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)之雁陣啟示 動(dòng)畫(huà)3、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的 DNA-團(tuán)隊(duì)精神（1） 創(chuàng)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六個(gè)要素： 激動(dòng)人心的目標(biāo)；眾望所歸的課堂積極奮進(jìn)的精神；規(guī)范有序的流程全力以赴的成員；堅(jiān)韌不拔的執(zhí)行（2） 如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神： 增加團(tuán)隊(duì)凝聚力課程綱要（附表五）課程名稱(chēng)：要訣高效時(shí)間管理課程背景：明確時(shí)間管理的重要性，掌握時(shí)間管理象限、20/80 原則，科學(xué)制定工作計(jì)劃，多倍提高工作效率。

15、課程：提升工作效率 3 倍以上課程對(duì)象： 行政機(jī)關(guān)和企業(yè)全體員工授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課前準(zhǔn)備：多課程大綱：一、明確時(shí)間管理之道1、時(shí)間的概念u2、時(shí)間的特性3、時(shí)間的價(jià)值二、了解時(shí)間管理之勢(shì)1、造成時(shí)間浪費(fèi)的主要因素u人為因素管理因素環(huán)境因素2、時(shí)間管理五大誤區(qū)在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)氣氛幫助團(tuán)隊(duì)成員并發(fā)展事業(yè) 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員全力投入團(tuán)隊(duì)工作鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷地追求進(jìn)步與完善課程綱要（附表六）課程名稱(chēng)：七“心”高照有前程員心態(tài)訓(xùn)練課程背景：生命的本質(zhì)在于追求。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常為金錢(qián)、名譽(yù)、地位所累，被工作中、生活中、情感中的壓得透不來(lái)，失去了自我和。七“心”高照

16、讓你放松心情，找回自我。課程：塑造陽(yáng)光、積極、空杯、共贏、慈善和感恩心態(tài)，擁有心情和健康身體。課程對(duì)象： 企業(yè)員工、授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課前準(zhǔn)備：多工作缺乏計(jì)劃、組織工作不當(dāng)、時(shí)間不夠、整理整頓不足、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)三、掌握時(shí)間管理1、把握四大原則（1） 明確目標(biāo)（2） 制定計(jì)劃（3） 分清工作的輕重緩急（4） 合理地分配時(shí)間80/20 原則2、掌握管理技巧 解決突發(fā) 根除拖延陋習(xí) 保持桌面整潔3、使用管理工具工作日程表電子記事本粘貼條課程大綱：導(dǎo)言：心態(tài)決定人生成敗一、心態(tài)的力量1、不同的人，對(duì)待同一個(gè)事物會(huì)有不同的心態(tài)故事：1、2、2、不同的人：同樣的遭

17、遇+不同的態(tài)度=不同的人生案例：二、照亮你前程的“七顆心”好：陽(yáng)光心態(tài)、積極心態(tài)、空杯心態(tài)大家好：心態(tài)、共贏心態(tài)、慈善心態(tài)、感恩心態(tài)第一講 陽(yáng)光心態(tài)之源主題曲：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后一、心情好，活到老長(zhǎng)壽的秘訣。案例：二、發(fā)現(xiàn)美麗，樂(lè)觀豁達(dá)1、生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美互動(dòng)：贊美你的親人2、好孩子是夸出來(lái)的故事：小：三、知足常樂(lè)1、來(lái)點(diǎn)阿Q 精神故事： 2、只看擁有的，不看沒(méi)有的案例：小結(jié)：生活每一天第一個(gè)工具：改度。 故事 1、 2、第二個(gè)工具：學(xué)會(huì)享受過(guò)程。故事：3、第三個(gè)工具：活在當(dāng)下。故事：4、第二講 積極心態(tài)進(jìn)取主題曲：真心一、明確目標(biāo)與行動(dòng)故事：1二、笑對(duì)挫折與磨難故事：2、3、三、開(kāi)

18、闊視野和心胸故事：4、第三講 空杯心態(tài)事業(yè)之基主題曲：從頭再來(lái)一、滿招損，謙受益故事：孔子：“聰明圣知，守之以愚；功被天下，守之以讓?zhuān)挥铝崾?，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂挹而損之道也。”二、嘗試歸零的滋味案例：三、不斷學(xué)習(xí)，自我故事：1、2、紅塔精神：海闊天作岸，山高人為鋒。第四講心態(tài)之道主題曲：敢問(wèn)路在何方一、學(xué)會(huì)當(dāng)家作主1、 擯棄打工心態(tài)2、 為工作故事：二、誠(chéng)信做膽做事1、民無(wú)信不例：1、2、 3、2、誠(chéng)信是商德之魂。三、把握細(xì)節(jié)，成就偉業(yè)第五講 共贏心態(tài)和諧之根主題曲：飛得更高一、成人達(dá)已（幫助別人，成就）案例：二、學(xué)會(huì)寬容故事：1、 2、三、懂得案例：第六講 慈善心態(tài)人性之

19、本主題曲：讓世界充滿愛(ài)一、慈善是人性的光輝1、善是人之本性課程綱要（附表七）課程名稱(chēng)：儒家與中國(guó)現(xiàn)代儒商的鍛造課程背景：儒家是東方智慧之根。當(dāng)代中國(guó)企業(yè)家不僅要學(xué)習(xí)、借鑒西方管理之智，更需要品中華文化之源，立振興中華之志，鑄富國(guó)強(qiáng)民之能。課程：?jiǎn)⑷迳讨?，養(yǎng)儒商之德，鑄儒商之才，培儒商之能。課程對(duì)象： 企業(yè)家、企業(yè)中管理者 MBA授課形式：多教學(xué)， 案例式、講授與互動(dòng)相結(jié)合課前準(zhǔn)備：電腦、投影等到多工具2、中國(guó)與世界慈善榜?！霸诰薷恢兴廊ナ且环N”。-卡耐基二、慈善的力量故事：三、積小善成大德善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。第七講 感恩心態(tài)心靈之魂主題曲：感恩的心一、感恩是一種幸福生活方式故

20、事：1、2、二、感恩是一種教養(yǎng)1、孝是德之本。案例：“中國(guó)古代“二十四孝”2、仁是愛(ài)之始故事：三、珍惜已經(jīng)擁有的，感謝應(yīng)該感謝的課程綱要（附表八）課程名稱(chēng)：藍(lán)海戰(zhàn)略現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新課程背景：紅海是藍(lán)海的基石，藍(lán)海是紅海的希望。一招先，吃遍天，藍(lán)海戰(zhàn)略是企業(yè)創(chuàng)新的源泉。課程：了解藍(lán)海戰(zhàn)略的基本柜架，掌握實(shí)施藍(lán)海戰(zhàn)略的基本方法，開(kāi)創(chuàng)新的天地。課程大綱：一、 儒家的力量（一）、儒家思想的創(chuàng)立、發(fā)展和1、孔子、孟子與儒家的創(chuàng)立2、朱熹、程頤與儒家的發(fā)展3、儒家的廣泛-、韓國(guó)、新加坡（二）、儒家的基本思想和內(nèi)核“仁、義、禮、智、信”（三）、儒家是國(guó)富民強(qiáng)的“慧根”1、儒家構(gòu)建和諧安定的秩序2、儒家鑄

21、就自強(qiáng)不息的精神3、儒家匡正道德的市場(chǎng)二、 中國(guó)歷代儒商經(jīng)典案例解說(shuō)（一）、中國(guó)古代儒商經(jīng)典案例解說(shuō)“陶朱事業(yè)，端木生涯”（二）、中國(guó)近代儒商經(jīng)典案例解說(shuō)-“紅頂商人，實(shí)業(yè)”（三）、中國(guó)現(xiàn)代儒商經(jīng)典案例解說(shuō)-“，精英”三、泓揚(yáng)儒家，鍛造現(xiàn)代儒商（一）、中國(guó)儒家的先天1、重農(nóng)本輕工商 2、重穩(wěn)定輕開(kāi)放 3、重人治輕4、重中庸輕競(jìng)爭(zhēng) 5、重考據(jù)輕創(chuàng)造6、重德行輕科學(xué) 7、重感性輕理性 8、重權(quán)術(shù)輕生產(chǎn) 9、重人情輕10、重集體輕（二）、用儒家化解現(xiàn)代管理1、生產(chǎn)管理2、管理3、4、流失（三）、鍛造中國(guó)現(xiàn)代儒商的路徑選擇1、自立自強(qiáng)，鑄造現(xiàn)代儒商之魂2、律已容人，涵養(yǎng)現(xiàn)代儒商之德3、勤學(xué)多思，積累現(xiàn)

22、代儒商之智4、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)現(xiàn)代儒商之能5、強(qiáng)身健心，夯實(shí)現(xiàn)代儒商之基課程對(duì)象： 企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理等管理者 MBA授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課前準(zhǔn)備：多課程大綱：一、藍(lán)海戰(zhàn)略的基本柜架和重點(diǎn)內(nèi)容（一）、藍(lán)海戰(zhàn)略的提出（二）、藍(lán)海戰(zhàn)略的基本框架（三）、藍(lán)海戰(zhàn)略的重點(diǎn)內(nèi)容（四）、建立藍(lán)海戰(zhàn)略的主要分析工具二、藍(lán)海戰(zhàn)略的實(shí)踐案例分析（一）、中國(guó)企業(yè)應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)藍(lán)海戰(zhàn)略（二）、蒙牛 PK 伊利（三）、百腦匯的藍(lán)海戰(zhàn)略（四）、招商的特立獨(dú)行（五）、譚木匠的梳子世界三、開(kāi)啟中國(guó)企業(yè)藍(lán)海戰(zhàn)略的路徑選擇（一）旋轉(zhuǎn)思維-引領(lǐng)頭腦風(fēng)暴理論探討和案例分析（二）精細(xì)管理-領(lǐng)航成本

23、理論探討和案例分析（三）創(chuàng)新品牌-占領(lǐng)價(jià)值峰頂課程綱要（附表九）課程名稱(chēng)：誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事-企業(yè)員工誠(chéng)信專(zhuān)題訓(xùn)練課程背景：市場(chǎng)是也是信用，但不少人在物欲面前迷失了，不講誠(chéng)信。有道是：人無(wú)信不立，企無(wú)信不振，國(guó)無(wú)信不興。以誠(chéng)信，增強(qiáng)員工的誠(chéng)信觀，既是修身之要也是興企。課程：了解誠(chéng)信做人之道，掌握認(rèn)真做事，確保永遠(yuǎn)立于不敗之地課程對(duì)象： 企業(yè)主管、班組長(zhǎng)授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練理論探討和案例分析課程大綱：一、品德重于能力（一）萬(wàn)事德為首（二）百德誠(chéng)為先（三）事事信（四）做事先做人二、小公司做事，大公司做人（一）到永遠(yuǎn)解剖海爾（二）小勝憑智，大勝靠德解讀蒙牛崛起

24、之謎（三）企業(yè)的責(zé)任企業(yè)公民與企業(yè)三、構(gòu)建執(zhí)行力是企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵（一）強(qiáng)化理念，用凝聚人心1、是執(zhí)行的基礎(chǔ)2、培養(yǎng)“誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事”的理念誠(chéng)信做人：做到“三誠(chéng)三信”（誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)敬；信任、信用、信譽(yù)）認(rèn)真做事：做到“三專(zhuān)三細(xì)”（專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心、專(zhuān)注；細(xì)致、細(xì)心、細(xì)微）3、用企業(yè)化育人(化：感化、教化、融化；育：養(yǎng)育、教育、培育)(1)樹(shù)立崗位標(biāo)桿。(2)打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。(3)以人，關(guān)心下屬生活。（二）強(qiáng)化管理，用制度駕馭人性（三）強(qiáng)化執(zhí)行，用細(xì)節(jié)成就人生1、小事成就大事。案例：2、細(xì)節(jié)塑造完美 故事：3、差距源自細(xì)節(jié)。案例：4、于細(xì)微處見(jiàn)精習(xí)德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)精神和工作作風(fēng)案例：課程綱要（附表十）

25、課程名稱(chēng)：學(xué)習(xí)海爾 OEC 管理，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力課程背景：管理創(chuàng)新是企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，OEC 管理是豐田管理模式的實(shí)踐。海爾是中電企業(yè)的龍頭，它的成長(zhǎng)利益于“日事日畢，日清日高”的 OEC 管理的運(yùn)用和推廣。課程：了解海爾做大做強(qiáng)的秘訣，培養(yǎng)的能力課程對(duì)象： 企業(yè)中高管、部門(mén)主管、班組長(zhǎng)MBA5、負(fù)好小責(zé)，才能擔(dān)當(dāng)大任。一屋不掃，何以掃天下。案例：授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課程大綱：一、海爾（中國(guó)企業(yè)為什么要學(xué)習(xí)海爾）（一）、解讀海爾現(xiàn)象（二）、管理創(chuàng)新是海爾超速發(fā)展的根本動(dòng)力（三）、海爾的啟示二、學(xué)習(xí)海爾應(yīng)從何入手-海爾 OEC 管理模式（一）、全方位學(xué)習(xí)海爾

26、管理經(jīng)驗(yàn)1、第一是追求卓越管理的精神2、第二是戰(zhàn)略發(fā)展的思路3、第三是實(shí)施管理工程的4、第四是學(xué)習(xí)張瑞敏企業(yè)家的品格修養(yǎng)5、第五是感悟海爾管理的重要性（二）、海爾 OEC 管理理論1、OEC 的理論基礎(chǔ)2、OEC 的基本內(nèi)容3、OEC 的管理體系4、OEC 的程序5、OEC 的工作思路（三）、海爾 OEC 的管理效果1、提高管理的精細(xì)化程度2、提高流程能力3、完善企業(yè)激勵(lì)機(jī)制4、培育高素質(zhì)員工隊(duì)伍三、學(xué)習(xí)海爾 OEC 應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí) OEC的問(wèn)題1、管理成本過(guò)高：OEC 的正常運(yùn)行須投入大量的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等課程綱要課程名稱(chēng)：湖湘與中國(guó)當(dāng)代湘商的崛起課程背景：無(wú)湘不成軍。近現(xiàn)湖湘

27、承載了咱們湖南人太多的榮耀，但也留下了“湖南人只懂軍事，不懂”的誤解。弘揚(yáng)湖湘，發(fā)展湖南，鍛造當(dāng)代湘商，打破“湖南人只會(huì)搞政治，搞” 的語(yǔ)，是當(dāng)代湘商的責(zé)任與使命，也是湖湘兒女的驕傲。課程：吸取湖湘的養(yǎng)分，鍛造當(dāng)代湘商，做頂天立地的湖南人。課程對(duì)象： 企業(yè)中高管、部門(mén)主管MBA2、程序繁鎖：有些員工為填表而加班干活，違背了 OEC 的初衷。3、細(xì)小目標(biāo)難以量化，由于量化確，使結(jié)果不合理4、需要反復(fù)推動(dòng)，如果沒(méi)反復(fù)推動(dòng)，日清作用難以保證。授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練一、解讀湖南人與湖湘（一）湖南人是的膽1、湖南人性格分析2、頂天立地的湖南人（二）湖湘是湖南人的根1

28、、湖湘的歷史發(fā)展軌跡2、湖湘的價(jià)值觀（三）岳麓書(shū)院是湖南人的圣殿1、千年學(xué)府，歷史攸久。2、惟楚有材，于斯為盛。 3、道南正脈，洙泗瀟湘。二、湖湘的繁榮與當(dāng)代湘商的崛起（一）湖湘的繁榮是當(dāng)代湘商崛起的基石1、揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌合湖南人的性格缺陷2、，走出湖湘的先天困境（二）湘軍的騰飛是湖湘重生的1、文學(xué)湘軍2、電視湘軍3、湘軍4、動(dòng)漫湘軍5、體育湘軍（三）當(dāng)代湘商的崛起是湖湘再造的碩果1、追趕太陽(yáng)，當(dāng)代湘商競(jìng)2、用湖湘化育人，鍛造當(dāng)代湘商（1） 自立自強(qiáng)，鑄造當(dāng)代湘商之魂（2） 律已容人，涵養(yǎng)當(dāng)代湘商之德（3） 勤學(xué)多思，積累當(dāng)代湘商之智（4） 務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)當(dāng)代湘商之能（5） 強(qiáng)身健心，夯實(shí)當(dāng)代湘

29、商之基課程綱要課程名稱(chēng)：品詩(shī)詞，揚(yáng)百年人生課程背景：“才華信美多嬌，引千古詞人共折腰”。 是中國(guó)歷史偉大的政治家、理論家；戰(zhàn)略家、軍事家；哲學(xué)家、思想家；詩(shī)人、書(shū)法家。也許五百年以后，作為政治家、軍事家的 已被人遺忘， 但我堅(jiān)信作為詩(shī)人書(shū)法家的 一定會(huì)象李白杜甫一樣活在人們心中，他的詩(shī)詞將千古傳唱。課程：讀經(jīng)典詩(shī)詞，品風(fēng)范，點(diǎn)燃人生，創(chuàng)造美好生活。課程對(duì)象：詩(shī)詞者、企業(yè)員工、大中學(xué)生授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練講課提綱：一、解讀詩(shī)人（一）掌上千秋史胸中百萬(wàn)兵（二）詩(shī)詞的主要特點(diǎn)1、豪邁大氣，雄渾壯闊2、感情凝重，深沉壯美3、想象浪漫，昂揚(yáng)樂(lè)觀4、引經(jīng)據(jù)典，光昌流

30、麗二、詩(shī)詞名篇賞析（一）沁園春長(zhǎng)沙 （二）七律 長(zhǎng)征（三）沁園春雪（四）蝶戀花答李淑一（五）卜算子詠梅三、詩(shī)詞的源泉及啟迪（一）四大源泉1、源自唯我獨(dú)尊的天賦秉性。2、源自波瀾壯闊的生活積淀。3、源自光昌厚重的湖湘。4、源自激越豪邁的三李蘇辛。（二）四大啟迪1、立長(zhǎng)志2、愛(ài)學(xué)習(xí)。3、耐磨煉。4、勇探索。課程綱要課程名稱(chēng)：跟學(xué)戰(zhàn)略思維課程背景：細(xì)節(jié)成就完美，戰(zhàn)略決定成敗。 我們常說(shuō)思路決定出路， 必須高超的戰(zhàn)略思維能力，能審時(shí)度勢(shì)。只有大眼界、大胸襟、大氣魄，才會(huì)有大手筆、大轉(zhuǎn)折、大勝利。 是中國(guó)當(dāng)代歷史的超人，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)他高超的戰(zhàn)略指揮藝術(shù)，商場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)你都將無(wú)往而不勝。課程：學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維，把握

31、個(gè)人人生，做一個(gè)天之?huà)勺印Ｕn程對(duì)象： 企業(yè)中高政高級(jí)授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練課程大綱：一、戰(zhàn)略思維能力是者的首要能力（一）戰(zhàn)略離我們遠(yuǎn)嗎？提升戰(zhàn)略思維能力的必要性（二）為什么要跟學(xué)戰(zhàn)略思維？1、西安事變的和平解決2、抗日名著論持久戰(zhàn)3、決策出臺(tái)的前后（三）戰(zhàn)略思維的特點(diǎn)二、戰(zhàn)略思維的特點(diǎn)及啟示（一）戰(zhàn)略思維的內(nèi)容o 1、政治戰(zhàn)略2、戰(zhàn)略o 3、軍事戰(zhàn)略4、國(guó)防戰(zhàn)略o 5、外交戰(zhàn)略6、戰(zhàn)略o 7、黨建戰(zhàn)略8、科技戰(zhàn)略o 9、略10、教育戰(zhàn)略（二）戰(zhàn)略思維的特點(diǎn)o一是從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。o二是以小博大，以弱勝?gòu)?qiáng)。o三是抓主要，著力解決關(guān)鍵問(wèn)題。（三）戰(zhàn)

32、略思維的啟示1、廣闊的戰(zhàn)略胸襟2、睿智的戰(zhàn)略眼光3、遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)4、科學(xué)的戰(zhàn)略布局5、靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)三、全方位提升的戰(zhàn)略思維能力（一）破舊立新，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維理念1、走出傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)誤區(qū)2、破除舊的思維定勢(shì)3、創(chuàng)新戰(zhàn)略思維模式（二）構(gòu)建導(dǎo)圖，掌握戰(zhàn)略思維方法（三）鍛造素養(yǎng)，提升戰(zhàn)略思維能力1、“養(yǎng)心志”，涵養(yǎng)之德2、“增才學(xué)”，積累之智3、“練膽識(shí)”，開(kāi)發(fā)之能課程綱要課程名稱(chēng)：跟學(xué)藝術(shù)課程背景： 是中國(guó)當(dāng)代歷史最偉大的政治家、理論家；戰(zhàn)略家、軍事家；也是古今中外最 的管理大師。他融西方管理規(guī)則與東方管理智慧于一身，他對(duì)政黨、 、 及家庭的高超管理藝術(shù)，舉重若輕的管理風(fēng)格對(duì)我們現(xiàn)代加強(qiáng) 管理和企業(yè)管

33、理具有 的指導(dǎo)意義。課程：了解管理藝術(shù)的真諦，掌握管理的基本技巧，提升和企業(yè)中高管的智慧和管理能力。4、“勤調(diào)研”，夯實(shí)之基5、“強(qiáng)體魄”，鍛煉之本課程對(duì)象：、企業(yè)中高管授課形式：、案例分析、電腦投影、互動(dòng)研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練跟學(xué)藝術(shù)*本專(zhuān)題選題的出發(fā)點(diǎn)：1、一個(gè)、一個(gè)應(yīng)該有的精神高地。2、思想在任何時(shí)候都是我們克敵制勝的思想寶典3、是、企業(yè)高管提高管理科學(xué)化水平，建設(shè)智慧中國(guó)的需要*本專(zhuān)題重點(diǎn)解決三個(gè)問(wèn)題1、為什么要跟學(xué)藝術(shù)2、跟學(xué)什么（思想的主要內(nèi)容、方法和特點(diǎn)）3、怎樣跟學(xué)（藝術(shù)的啟迪） 一、是當(dāng)代世界最的藝術(shù)大師（一）是古今中外君師合一的藝術(shù)大師1、與古今中外的帝王君主相比。2、與

34、古今中外的管理大師相比。3、與同一的人物相比。（二）是古今中外知行合一的藝術(shù)大師（三）是古今中外天人合一的藝術(shù)大師（四）是古今中外詩(shī)書(shū)合一的藝術(shù)大師二、管理藝術(shù)的內(nèi)容和精髓（一）主要內(nèi)容（1）和管理政黨的藝術(shù)（2）和管理的藝術(shù)（3）和管理的藝術(shù)（4）和管理家庭的藝術(shù)（1）和管理政治的藝術(shù)（2）和管理的藝術(shù)（3）和管理軍事的藝術(shù)（4）和管理國(guó)防的藝術(shù)（5）和管理外交的藝術(shù)（6）和管理科技的藝術(shù)（7）和管理教育的藝術(shù)（8）和管理的藝術(shù)（9）和管理衛(wèi)生的藝術(shù)（10）和管理體育的藝術(shù)（二）藝術(shù)的精髓1、軍事戰(zhàn)略和管理藝術(shù)（1）廣闊的戰(zhàn)略胸襟借勢(shì)造勢(shì) 重慶談判順勢(shì)而為（2）睿智的戰(zhàn)略眼光審時(shí)度勢(shì) 搶占東

35、北三大戰(zhàn)役“吃一個(gè)，挾一個(gè)，看一個(gè)”（3）遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)農(nóng)村包圍城市，奪取。（4）科學(xué)的戰(zhàn)略布局挺進(jìn)中原（5）靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)“零敲牛皮糖”2、識(shí)人用人和管理藝術(shù)（1）知人善任，用人故事 1、慧眼識(shí)羅榮恒故事 2、粟裕 陳毅（2）唯才是舉，任人唯賢故事 1、軍師故事 2、周小舟、田家英（3）尊老敬賢故事 1、“五老”故事 2、川中圣人-張瀾（4）懲前毖后，治病救人故事 1、大將許世友故事 2、揮淚斬“馬謖”三、和管理藝術(shù)方法和風(fēng)格（一）方法-實(shí)事求是 具體問(wèn)題具體分析1、研究，求真務(wù)實(shí)2、抓大放小，高屋建瓴3、全面，統(tǒng)籌安排課程綱要課程名稱(chēng)：兵法與企業(yè)經(jīng)營(yíng)謀略【課程背景】兵戰(zhàn)需要謀略，商戰(zhàn)也

36、需要謀略；商戰(zhàn)謀略在許多方面可以借鑒兵法謀略。縱觀人類(lèi)發(fā)展史， 先有后有企業(yè)，先有戰(zhàn)場(chǎng)后有商場(chǎng)，先有后有競(jìng)爭(zhēng)。正如所說(shuō)，企業(yè)管理最早是從軍隊(duì)學(xué)來(lái)的。我們說(shuō)“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，是因?yàn)椤吧虉?chǎng)”與“戰(zhàn)場(chǎng)”二者之間有許多共性的東西。4、突出重點(diǎn)，解剖麻雀5、群眾，總結(jié)（二）風(fēng)格-運(yùn)籌帷幄舉重若輕四、和管理藝術(shù)的特點(diǎn)和啟迪（一）特點(diǎn)1、樂(lè)觀堅(jiān)定，精神聚眾2、以身作則，率先垂范3、紀(jì)律嚴(yán)明，榜樣帶動(dòng)4、植根，以情感人5、洞察古今，以史為鑒（二）啟迪1、堅(jiān)定理想信念-提升意志力2、深入研究-提升決策力3、密切群眾-提升情感力4、打造鐵血團(tuán)隊(duì)-提升執(zhí)行力5、強(qiáng)化標(biāo)桿管理-提升榜樣力【課程目標(biāo)】全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兵法謀略，通過(guò)兵法戰(zhàn)例、商戰(zhàn)實(shí)操，自我演練等授課方式，提升企業(yè)家在條件下的預(yù)見(jiàn)力、決策力、創(chuàng)新力和應(yīng)變力，掌握商戰(zhàn)的基本戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提升企業(yè)中高管在商海中的