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1、Module 5 MueseumsUnit2  Theres no shouting and no running 一、教材分析（一）教材的地位和作用    “Theres no shouting and no running ”是一篇有關(guān)禮節(jié)的閱讀，是對整個(gè)單元的升華，在前幾節(jié)課中，學(xué)生運(yùn)用了Lets go to the Science and Technology room. No shouting ! No entry. No photography等有禮貌地對別人發(fā)出請求和命令，本節(jié)課通過文章進(jìn)一步加深對有禮貌請求句式的理解和在生活中的

2、具體運(yùn)用，同時(shí)通過對中西方禮節(jié)的對比和描述，使學(xué)生可以感受到在這個(gè)由“人”組成的社會(huì)中，每個(gè)人只有規(guī)范好自己的言行，講究禮節(jié)，才能使整個(gè)社會(huì)處于一個(gè)“有序、和諧”的社會(huì)狀態(tài)里，由此進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀寫的綜合能力。（二）教學(xué)目標(biāo)的確立      1、語言知識(shí)目標(biāo)         a.詞匯：sand, wheel , try out , work out , experiment, exhibit, public, physics, falling, drop,

3、 litter,     pick.up, behave,  obey, above all ,speed , drop in .asas , human . travel ,  rocket , position         b.語法：理解“Theres no shouting and no running”的基本形式和表意功能。     2、情感態(tài)度目標(biāo)：    

4、60;    培養(yǎng)學(xué)生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。     3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：         a.學(xué)習(xí)利用文章中的主題句快速理解文章大意；         b.根據(jù)圖片、上下文猜測、理解語篇中詞語和句子；    4、文化意識(shí)目標(biāo)：       

5、  了解中西方禮節(jié)的不同與相同，從而加深對中西方文化的理解。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)       八年級學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，求知欲很強(qiáng)，所以，本節(jié)課講解的時(shí)間很少，主要是訓(xùn)練學(xué)生利用任務(wù)型及合作式，以教師為輔，學(xué)生為主的教學(xué)原則，訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取信息，處理信息和運(yùn)用信息的能力。并且，我還在網(wǎng)絡(luò)上搜集了一些學(xué)生感興趣的圖畫和動(dòng)畫材料，通過電子屏幕，變“死”的知識(shí)為活生生的聲音及圖片信息，由此激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的愿望和自信心。 三、教學(xué)程序      1、

6、導(dǎo)入與指導(dǎo)        給學(xué)生展示幾幅在公共場合違反規(guī)則的圖片，通過讓學(xué)生回答What are they doing 和If that happens, what will you say? 這2個(gè)問題，共同討論這些人的違規(guī)行為，由此引出本課的新單詞drop, litter, spit, pick up, behave, cough等，同時(shí)也復(fù)習(xí)了前面學(xué)生已掌握的句型No shouting ! No entry. No photography，也激發(fā)了學(xué)生對本課的興趣，我認(rèn)為采用圖片導(dǎo)入法，遠(yuǎn)比直接讓學(xué)生翻書閱讀更能激發(fā)學(xué)

7、生的興趣，使其由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)。      2、鞏固與拓展        本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，重點(diǎn)是要訓(xùn)練學(xué)生怎樣把握文章主旨，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上個(gè)單元學(xué)習(xí)的閱讀技能，即快速瀏覽找出細(xì)節(jié)，之后通過多媒體展示一篇關(guān)于禮節(jié)的短文，檢驗(yàn)一下學(xué)生的掌握程度。Step 1.Read the first sentence of each paragraph, tell the statements T or F.      

8、; 1. Etiquette is very common in English-speaking countries.       2. Etiquette is always the same in Asia and Europe.       3. When someone put his feet on the chair, we may shout at him, “Put down your feet.”     

9、  4. Well know some rules which are almost the same everywhere in the world.Step 2. Underline the topic sentences of each paragraph.Step 3. Finish part 3aStep 4. Fast reading and tell the statements true or false.       1. Etiquette is a normal and impolite so

10、cial behaviors.       2. Etiquette is the same in every culture or in every situation.       3. Standing very close to the person you are talking with is common in European countries.       4. Etiquette is the

11、same in all situations in China.       5.Talking loudly in a library is impolite.       6. We should take care not to cough or sneeze loudly in public.       7. Dropping litter in other countries is allowed.Ste

12、p5. Give them a short passage about etiquette and practice the reading skills.     3、交流與合作       本單元的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在公共場所對違規(guī)行為有禮貌地發(fā)出請求，因此這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生相互交流公共場合的一些禮貌行為和不禮貌行為，一方面對這個(gè)單元的知識(shí)作一個(gè)簡要的復(fù)習(xí)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們通過自主學(xué)習(xí)探索其個(gè)性思維發(fā)散的空間。    4、作業(yè)  

13、;       讓學(xué)生結(jié)合日常生活中遇到的一些違規(guī)行為給報(bào)社寫一封抱怨信，以此呼吁人們遵守規(guī)章制度。四、教學(xué)反思        本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，標(biāo)題是“Theres no shouting and no running”我從三個(gè)方面進(jìn)行了課后反思。     1、教學(xué)效果       本節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生“How to find topic sentences”即

14、找主題句，快速掌握文章的大概意思。從學(xué)生的回答情況來看，最終目標(biāo)應(yīng)該基本達(dá)成，但是還是不夠熟練，若能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行小測試，那么一方面使他們能自如地運(yùn)用閱讀策略，另一方面能更加清晰地進(jìn)行知識(shí)反饋。     2、教學(xué)行為       本節(jié)課一開始通過PPT呈現(xiàn)一些與etiquette相關(guān)的卡通圖片，學(xué)生的興趣大增，大部分學(xué)生都能積極參與到對話中，然后呈現(xiàn)了一篇關(guān)于中外禮節(jié)差異的課外讀物，拓展學(xué)生的視野，使他們對中外文化有進(jìn)一步的了解，但是，我覺得拓展還不夠，應(yīng)該呈現(xiàn)出更多的事例，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)英語，以此增加他們的學(xué)習(xí)熱情。     3、課堂生成