《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感精選15篇

1、誰動(dòng)了我的奶酪讀后感精選15篇誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1誰動(dòng)了我的奶酪是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個(gè)迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道，哼哼和唧唧兩個(gè)貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動(dòng)起來，去找新奶酪。而亨亨卻大喊：“??！奶酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧

2、一樣積極應(yīng)對(duì)變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個(gè)大傻瓜！因?yàn)樗恢绾螒?yīng)對(duì)變化。能及時(shí)應(yīng)對(duì)變化的人，才是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評(píng)評(píng)這本書哦！誰動(dòng)了我的奶酪讀后感2“隨著事情的變化而變化，并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說的。我最近讀了一本十分有意義的書，它叫誰動(dòng)了我的奶酪。這本書主要記敘了兩只小老鼠和兩個(gè)小人之間，為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。從這個(gè)故事看出，是在時(shí)刻提醒我們要隨著變化而變化，不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會(huì)發(fā)生的，他們總會(huì)不斷更新，不斷變化我們一定要享受變化，才能尋找下一個(gè)新希望。只要密切關(guān)注

3、變化、迅速適應(yīng)變化，就可以享受其中的樂趣。寫到這，我想起了一件類似的事。那是在這學(xué)期的事了。 在家里，我正在溫習(xí)數(shù)學(xué)。那些排列得整整齊齊的數(shù)字和符號(hào)，正吸引著我。但是，有一題“請用其他方法來解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考，卻怎么也想不通。于是，我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我：“從另一個(gè)角度去思考，不要只看例子，要多動(dòng)腦筋，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)變化，才能知道真正的答案?！蔽衣爮膵寢尩闹笓]，嘗試著去從多方面入手。果然，答案輕而易舉地從腦海中浮現(xiàn)出來！如我們愿意應(yīng)對(duì)變化、適應(yīng)變化，愿意從多方面了解事情，變化就不存在問題了。記?。弘S著事情的變化而變化，你會(huì)覺得生活將更充實(shí)。誰動(dòng)了我的奶酪讀后

4、感3社會(huì)正在飛速地發(fā)生著變化，周圍的一切也正以前所未有的速度向前發(fā)展著，而相對(duì)來說，人卻是一種比較穩(wěn)定的動(dòng)物，因?yàn)椤敖揭赘模拘噪y移”，人總是安于現(xiàn)狀的，不希望發(fā)生太多的變化，因此，面對(duì)著日新月異的變化，人的困惑、浮躁、煩惱也就油然而生。我也曾經(jīng)有過抱怨、有過困惑，當(dāng)今的教育形式多樣，教學(xué)方法也是日益更新，而我的學(xué)生們由于接受信息的渠道大大增加，使得自己總覺得很多方面并不能真正勝任成為他們的老師。又比如現(xiàn)在忙于課務(wù)，而出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)又極少，使得自己總感覺接受的新鮮事物不夠，而不能夠更好地來教育我的學(xué)生于是我就開始煩惱，我不知道自己應(yīng)該怎么去面對(duì)這一切。然而我看了誰動(dòng)了我的奶酪這本書之后，覺得

5、它的確教給我一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙方法。它使我認(rèn)識(shí)到周圍一切的變化是客觀存在的，不管你是否愿意，你都必須面對(duì)，而且要能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！誰動(dòng)了我的奶酪讀后感4今年年初定下的要看一百本書并認(rèn)真輸出的諾言，在今天終于完美拉下閉幕。這本書書名在十多年前便聽說，大家更是以此作為口頭禪，但真正開始閱讀這書是昨晚臨睡前。對(duì)待變化我更多的是喜歡，這也和自己的經(jīng)歷有關(guān)，我能輕易舍棄別人認(rèn)為良好的現(xiàn)狀，比如13年的變故，比如17年的變故，比如19年的變故，每一次放棄安逸別人都要討論一陣我的瘋狂，可是在這些過程里我自始至終打磨的都是自我，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在某些地方汲取不了營養(yǎng)時(shí)，我就開始盤算著新的開始

6、。前段時(shí)間老東家也在和我討論如果當(dāng)年我沒有走，如今可能會(huì)有更好的生活。我愛死了自由，也推崇于修煉和追逐，我覺得所有的腐朽從停止成長開始，而自己相比于故事里的四個(gè)人物更像是匆匆，我覺得試錯(cuò)是接近真理的捷徑，前提是需要隨時(shí)收拾殘局。成功之前先描繪成功，管理學(xué)稱之為描繪憧憬，作為激勵(lì)，民間也稱為畫大餅。一個(gè)真正優(yōu)秀的人可以把道理放在易懂的小故事里。這本書推薦給害怕改變的朋友。變數(shù)是機(jī)遇。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感5故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過去很長時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己

7、的奶酪為什么會(huì)消失？他還在等自己的奶酪回來。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一的刻在墻上，經(jīng)過一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。如果說我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì)選擇唧唧這個(gè)角色，因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟挠痈淖?，不斷的調(diào)整和更新自己，才能在生活中有一席之地。我喜歡這本書，因?yàn)樗p松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。從誰動(dòng)了我的奶酪中，我明白了很多，這可能會(huì)改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的.地方，

8、取得夢寐以求的成功。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感6誰動(dòng)了我的奶酪講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生不同的心態(tài)，并產(chǎn)生不同的人生目標(biāo)。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化和拒絕變化？還是像唧唧那樣去適應(yīng)變化使事情變得更好？我們都要積極地去面對(duì)變化，化挑戰(zhàn)為動(dòng)力，把我們的事情做得更好。在學(xué)習(xí)上，我要做出變化。我拿到了好成績，就會(huì)驕傲了，想不到“山外有山、樓外有樓”。在學(xué)習(xí)上碰到一丁點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，而不是像別的同學(xué)一樣下決心把困難“啃掉”。有時(shí)我做作業(yè)很粗心，一不小心就寫錯(cuò)別字，有些會(huì)做的題目也會(huì)做錯(cuò)。在生活上，我也要做出變化。比如，我認(rèn)為現(xiàn)在

9、家里經(jīng)濟(jì)條件還過得去，想買什么就買什么，一些稍微舊點(diǎn)的衣服就不想穿，一點(diǎn)都不節(jié)儉。還有就是太依累爸爸媽媽，有什么事情都要叫它們過來幫忙。學(xué)習(xí)上的不夠努力，生活上的追求安逸，都會(huì)造成原有奶酪的消失。只有像唧唧一樣及時(shí)地調(diào)整自己，去適應(yīng)變化，去尋求新的奶酪，這才是我們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。而不是像哼哼一樣因害怕變化而不去變化，那時(shí)候危險(xiǎn)就離他不遠(yuǎn)了。只要努力，新的奶酪一定會(huì)有的。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感7自強(qiáng)不息、勇于探索，建設(shè)人類社會(huì)和諧的精神家園。當(dāng)今人們在追求物質(zhì)生活與享受時(shí)，似乎缺了點(diǎn)什么，精神上只有了文化藝術(shù)的享受，而少了引領(lǐng)人類可持續(xù)進(jìn)化的道德精神升華，戰(zhàn)爭、污染、疾病、自私自利還充斥

10、我們的滿載的地球。我們不僅要生活中現(xiàn)實(shí)中，更要活在自己的精神家園里，要有自己的思索看法思想準(zhǔn)則，把人類優(yōu)秀的精神與品質(zhì)傳遞給下一代。當(dāng)代中國，我們不但要發(fā)展高度的物質(zhì)文明，這是基石，正如古人語倉廩實(shí)知禮節(jié)，更要發(fā)揚(yáng)五千年的文化精神文明，繼續(xù)創(chuàng)造新的燦爛的精神文明奶酪來滋養(yǎng)我們的民族，中國才更有活力和希望。我們應(yīng)該慶幸所生的時(shí)代所在的城市，但我們必須清醒，必須更加努力工作，創(chuàng)造財(cái)富、分享財(cái)富，發(fā)展教育，使下一代能傳承我們義烏的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。我們還任重道遠(yuǎn)。所以，在日常生活中，要日三省吾身，為社會(huì)城市的發(fā)展傳送一些愛心的奶酪，使我們的生活更美好。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感8早就聽說了誰動(dòng)了我的奶酪這本書

11、，暑假里終于把它讀到了。故事大致是這樣的：有兩個(gè)人和兩只老鼠在奶酪的迷城里共同搜尋奶酪，找啊找，終于都通過各自的方法找到了奶酪，它們都很興奮，從此以后，老鼠天天穿著跑鞋，跑到奶酪旁盡情享用，而人呢，在奶酪旁做了個(gè)屋子，并且脫掉了跑鞋。終于有一天，奶酪沒有了。老鼠繼續(xù)新的的尋找路程，找到了新的奶酪，而人卻守在那里，希望奶酪自己出現(xiàn)，直到快餓死才去尋找。我想起了自己的一件事。有次去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶了，于是便站在路上等同學(xué)，看有沒有多余的紅領(lǐng)巾，等啊等也沒等到，沒辦法只得回家拿，卻聽見上課鈴響了，左右為難。那時(shí)候，我真后悔自己為什么不早點(diǎn)回家拿呢，非要坐以待斃。每當(dāng)回想這件事情，都會(huì)無比自責(zé)：哎

12、，怎么能那么傻等呢，只一個(gè)字作怪，懶。讀完了這本書后，忽然覺得自己連老鼠都不如，它們都能自力更生，遇到問題知道動(dòng)腦筋，而我們?nèi)四?，卻只一味地等待，當(dāng)然也就找不到“奶酪”了。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感9我看過許多書。這本書我非常喜歡。從表面看，它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個(gè)寓言故事，每頁都有主人翁的漫畫形象。書中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們接受不過來：嗅嗅、匆匆隨變

13、化而動(dòng)，立刻穿上鞋子，開始尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終在消失的幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了跑鞋，進(jìn)入迷宮，找到了更多的奶酪，而哼哼卻仍在那里“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。世事變化本無常，這本書告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感10知道這本書是大一的時(shí)候胡老師推薦的，那個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)課不多，大家都抱怨為什么學(xué)院不早點(diǎn)兒開專業(yè)課，然后老師說給學(xué)院建議了，但是課程

14、就這樣排了，是不可抗的外界因素。于是，她為我們列了一個(gè)推薦書單，我還一一記了下來，但是很慚愧，后來我并沒有去閱讀，大學(xué)的我并沒有好好利用自己的時(shí)間。最近，住的地方離上班的地方比較遠(yuǎn)，我可以好好利用路上的時(shí)間看看書，于是，把老師的書單一一加到了我的書架，這本誰動(dòng)了我的奶酪便是其中之一。剛聽到這本書的名字，覺得很特別很好聽，但是讀到里面，確實(shí)很特別，原來是這么一個(gè)類似于格林童話一般的mini故事。都說每個(gè)人都會(huì)從書中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個(gè)角色中找到自己的影子，是的，我也找到了我自己的影子，我就更像是書中的唧唧，時(shí)常被前方無知的恐懼所束縛，時(shí)常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決，但是要強(qiáng)的性格和強(qiáng)烈的

15、自尊、好勝心使得我去逼迫自己，克服恐懼尋找“新奶酪”，每當(dāng)擺脫恐懼找到“新奶酪”的過程中帶來的那種成就感，是建立自信的最佳來源。所以，如果某些先天的性格無法改變的時(shí)候，那就努力使它不要成為自己的阻礙！誰動(dòng)了我的奶酪讀后感11記得以前的時(shí)候，每天都會(huì)將哲學(xué)運(yùn)用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻。可是高考結(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題?；仡檿校煤芎唵蔚奈淖秩ナ稣f了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的人？也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？在人生中有許多此刻屬

16、于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失。這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會(huì)如何？是等待某一天，上帝記起了然后還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？誰動(dòng)了我的奶酪是一本不錯(cuò)的書，用簡單的童話故事述說了很獨(dú)到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。同時(shí)還要跟著變化的步伐，適時(shí)地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實(shí)際的方向去改變。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感12這是一本很有教育意義的書，我花了

17、一個(gè)晚上的時(shí)間才把它讀懂的。書中講了很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙。他們每天都在迷宮中跑來跑去尋找奶酪充饑，并且享受著其中的樂趣。其中，有兩只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，而另一個(gè)叫“唧唧”。他們的身材只有老鼠一樣大小，但模樣和行為都很像現(xiàn)在的人類。我還從故事中四個(gè)主人公身上找到了自己的影子，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆一樣立刻采取行動(dòng)，果斷做出判斷；或者像哼哼一樣擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)抵制變化；或者像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整。不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共的目標(biāo)：在迷宮中找到

18、出路，在生活中摸清方向，從而在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代品味成功。這就是我們多變的人性。它還讓我懂得了：我們在現(xiàn)實(shí)生活中做事要時(shí)刻感受改變，及早注意細(xì)微變化，這會(huì)有助于我們適應(yīng)即將到來的大的變化。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感13最近在跟助哥學(xué)做網(wǎng)站，其實(shí)現(xiàn)在對(duì)于我來說學(xué)會(huì)做網(wǎng)站就是我的奶酪，我要好好的把它學(xué)會(huì)，我不敢說我一定會(huì)像嗅嗅和匆匆那樣，但是我至少會(huì)像唧唧那樣，即便不是第一個(gè)行動(dòng)的，但是我也會(huì)以我的速度完成我所要完成的東西。曾經(jīng)我問過一個(gè)人，我更像書里的誰？他跟我說，其實(shí)不能說你具體的是誰，因?yàn)樗麄兇淼目赡苁遣煌瑫r(shí)候的你，我覺得就是這樣的。有時(shí)候面對(duì)不同東西的態(tài)度真的不一樣，人無完人，每個(gè)人都是有缺陷的，當(dāng)然我也一樣。其實(shí)讀完誰動(dòng)了我的奶酪之后，心里真得很復(fù)雜，想想自己上了這么多年學(xué)，可是怎么感覺自己一無是處，這十幾年來我到底學(xué)會(huì)了什么？畢業(yè)了能不能找到工作呢？面臨畢業(yè)季，內(nèi)心真的很惶恐，我不知道大四的學(xué)姐學(xué)長的感受是怎樣的，我不知道他們是怎么度過他們的大學(xué)，但是我知道，我應(yīng)該充實(shí)自己，忙點(diǎn)沒什么不好的，關(guān)鍵是要忙對(duì)事。感想什么的我就不寫那么多了，因?yàn)椴皇菍懗鰜砭陀杏玫?，此刻，奮斗，走起！誰動(dòng)了我的奶酪讀后感14這本書的作者是美國作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內(nèi)容如蝴蝶飛舞般打開了我知識(shí)的竅門，書中講了在迷宮中的四個(gè)小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的