2008簡單機械與功

1、2008中考專題復(fù)習(xí)七：簡單機械與功 一、選擇題（選擇一個正確答案，共15題，每題2分，計30分） 1如圖1，下圖中可視為費力杠桿的是（）   AB     圖1     C      D  2如圖2所示是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是（    ） 圖2 AB點是支點，液壓桿施加的力是動力，貨物重力是阻力 BB點是支點，物體A放在車廂前部可省力

2、 CC點是支點，物體A放在車廂后部可省力 DC點是支點，物體A放在車廂前部可省力 3一根輕質(zhì)杠桿，在左右兩端分別掛在200牛和300牛的重物時，杠桿恰好平衡。若將兩邊物重同時減少50牛，則杠桿（?） A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡 D無法確定 4如圖3所示，杠桿上分別放著質(zhì)量不相等的兩個球，杠桿在水平位置平衡，如果兩球以相同的水平移動速度同時勻速向支點移動一點距離，則杠桿（?） A仍能平衡 B不能平衡，大球那端下沉 C不能平衡，小球那端下沉 D無法判斷 5如圖4

3、示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)將茶杯沿箭頭方向舉起時，下列說法正確的是（    ） A前臂是省力杠桿，阻力臂變大 B前臂是省力杠桿，阻力臂變小 C前臂是費力杠桿，阻力臂變大 D前臂是費力杠桿，阻力臂變小 圖3           圖4            圖5    &#

4、160;       圖6              圖7 6如圖5所示，林雨將兩只雞蛋舉高1米，所做的功最接近于（   ） A001J B01J C1J D10J 7如圖6所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO，在A、B兩端懸掛重物G1和G2后杠桿平衡。若將G1和G2同時向支點O移動相同的距離，則（    

5、） A杠桿仍保持平衡 B杠桿的A端向下傾斜 C杠桿的B端向下傾斜 D無法判斷 8如圖7所示，AOB為一杠桿（自重不計），O為支點（OA<OB，OD=OA），在A端懸掛一重物G，那么（    ） A在B點用力使杠桿在圖示位置平衡，一定是省力的 B在C點用力不可能使杠桿在圖示位置平衡 C在B點用力使杠桿在圖示位置平衡，沿豎直方向最省力 D在D點懸掛一個與G完全相同的物體能使杠桿在圖示位置平衡 9如圖8所示，為運動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（

6、60;  ） 圖8 A在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功 B在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功 C在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功 D在a到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷的變化 10斜面是一種簡單機械，生活中經(jīng)常用到它，工人師傅小波和小新分別用如圖9所示的甲、乙兩種方法，將同樣的物體搬上車，下列說法正確的是（    ） 圖9 A甲方法不可以省力，但能省功 B甲方法可以省力，也能省功 C乙方法可以省力，但不能省功 D乙方法可以省力，也能省

7、功 11甲比乙高，如果舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時間相等，如圖10示，則（    ） 圖10 A甲做功較多，功率較大 B甲做功較多，功率較小 C甲做功較多，甲、乙功率相等 D甲、乙做功相等，乙的功率較大 12如圖11所示，是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法。物重均為500N，滑輪重均為10N，不計摩擦和繩重，下列說法正確的是（    ） 圖11 A甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力 B甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力 C甲圖中的機械效率小于

8、乙圖中的機械效率 D甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率 13下列說法中正確的是（    ） A機械效率越高，機械做功一定越快 B做功越多的機械，機械效率一定越高 C功率越大的機械做功一定越多  D做功越快的機械，功率一定越大 14李明同學(xué)快速地由一樓跑到三樓的過程中，他的功率與下列哪個值最相近（    ） A5W B50W  C500W D5000W 14關(guān)于滑輪組的敘述，較全面的是（   &#

9、160;） A一定省力，又能改變力的方向  B一定省力，但不能改變力的方向 C有時既能省力，又能改變力的方向，有時可以省力，但不能改變力的方向 15陷進(jìn)沼澤的汽車，司機費了九牛二虎之力，汽車還是紋絲不動，此過程（    ） A發(fā)動機對汽車沒有做功  B發(fā)動機對汽車沒有作用力 C司機對汽車做了功  D地面的摩擦力對汽車做了功 二、填空題 16優(yōu)秀運動員短時間內(nèi)的功率可達(dá)1kW，它的物理意義是_；兩臺機器的實際功率之比為5：1，則做同樣的功所需的時間之比是_。 

10、;17利用定滑輪提起重物，沿著如圖13所示方向的F1、F2、F3來施力拉繩子時拉力大小的關(guān)系是F1_F2_F3（以上兩空選填“”或“”），這是因為F1、F2、F3的力臂_（選填“相等”或“不等”） 圖13  18小婷跳繩時所穿鞋的總質(zhì)量為04，她1min跳繩180次，假定每次雙腳抬離地面的最大高度均為5，則每上升一次，她對鞋所做的功為_J。跳躍時若上升所用的時間占每次跳躍時間的03倍，則每上升一次，她對鞋做功的平均功率為_W（g=10N/） 19杠桿的應(yīng)用非常廠泛，如圖14所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是_剪刀（填甲、乙）根據(jù)功的原理，使用這兩

11、處剪刀都不能省_；工程車上的起重臂就是一個費力杠桿（如圖15所示），使用它的好處是能夠省_；如圖16所示，A裝置是_滑輪（選填“定”或“動”），它的實質(zhì)是_，使用它的作用是_ 圖14         圖15                      圖16   

12、0;             圖17 20如圖17所示，重為100牛的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以04米秒的速度作勻速直線運動，彈簧秤的示數(shù)為5牛，不計滑輪、繩子、彈簧秤的重力，忽略繩子與滑輪間的摩擦。則物體A受到水平面的摩擦力為_牛；若物體A勻速運動2秒鐘，拉力F做功為_焦，拉力F的功率為_瓦。 21如圖18-（甲）所示，小華同學(xué)用水平力F拉著木箱在水平方向上運動了距離L，則小華對木箱所做的功為W1=_。小昕同學(xué)沿如圖（乙）所示的斜面用同樣大小

13、的力F 拉著同樣的木箱在力的方向上也運動了距離L，小昕對木箱所做的功為W2，則W2      W1（填“>”、“<”或“=”）。 圖18 22如圖19所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升_m，手拉繩子的力為_N，拉力的功率為_W，滑輪組的機械效率為_。 圖19            

14、   圖20 23如圖20所示，OA是起重機的吊臂，可繞O點轉(zhuǎn)動。在距O點6m遠(yuǎn)的B處吊有重3000 N的物體，為保證吊臂在水平位置平衡，則繞過定滑輪斜向下的拉力F為_N。 將吊臂緩慢拉起，使用A點升高2m的過程中，拉力變_。（繩重、吊臂重、摩擦均不計）  三、作圖與簡答題 24請畫出圖21和圖22中杠桿所受力的力臂。 圖21                 

15、;      圖22                 圖23 25如圖23所示，前后兩人抬一個大而均勻的重木箱上樓。 作出木箱的受力示意圖；以木箱重心為支點，畫出每個力的力臂，比較兩人用力F前、F后；要使兩人用力相等，應(yīng)怎樣抬？ 四、實驗與探究題 26在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了便于測

16、量        ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?#160;      調(diào)節(jié)。如圖24，是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重05N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。 實驗次數(shù)動力F1 / N動力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm115101 2120 1031201510 （1）將表格中的

17、實驗數(shù)據(jù)補充完整。 （2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是_。 27交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)。德圣中學(xué)的同學(xué)，利用如圖25所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄： 圖25 實驗小組鉤碼重G（N）動滑輪G（N）拉力F（N）滑輪組的機械效率10504035476205040384393106062538410807146952060986806208106629 請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題： （1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？ _ （2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是（    ） A滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同 B測拉力時沒有使測力計勻速上升 C測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D鉤碼被提升的高度不同 （3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）： _ _ 五、計算題 28“塔吊”是建筑工地