議論文寫作入門

1、議論文寫作入門知識回顧：知識回顧：v什么是議論文？（對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點和主張的一種文體。）v議論文必須要闡述觀點，要用各種論據(jù)和對論據(jù)的分析來證明自己的觀點是正確的。是作者對所論述問題的是作者對所論述問題的觀點觀點和主張和主張。是作者是作者支撐支撐自己的觀點、主自己的觀點、主張的張的材料材料是運用論據(jù)來證明論點的是運用論據(jù)來證明論點的過過程和方法程和方法。v閱讀下面一篇文章，你能發(fā)現(xiàn)一些問題嗎？壓力是動力的前奏 在紛繁復雜的社會中，人們會面對各種壓力，于是不免有彷徨，但我認為，適當?shù)膲毫κ呛玫?，它是動力的前奏曲?我 上初一、初二的時候，特別貪玩，一放學，我就到同

2、學家玩游戲機，甚至忘了吃飯，忘了寫作業(yè)。有一天，我和同學玩“魂斗羅“，我們倆配合得非常好，在槍林彈雨中摸爬滾打，過了一關又一關，我們完全沉浸在刺激的游戲里，天不知不覺就黑了。 從那以后，我加倍努力，下決心再也不玩游戲機，結果我以我校第二名的成績考上了縣一中。如果沒有父母給我的壓力，我就不可能有強大的動力，不可能有今天的我。 古希臘一位哲學家說過：“外界壓力是成功路上的絆腳石，但它更是前進途中的潤滑劑?！?我相信這句話是正確的。著名乒乓球運動員鄧亞萍憑著雙手打出連破世界記錄的水平。當記者采訪她：“你是怎樣對付自己身負的壓力的？”她回答說：“我知道假如同胞寄希望于我這雙手，但我并不沉重，因為我要將

3、壓力打到對方那邊，于是，便增加了自信心?！睂毫鹘o對方，這是何等瀟灑，她不也是把壓力變成了動力嗎？ 親愛的朋友，如果你正徘徊在無憂無慮的道路上，那么，快請為自己加上些壓力，別讓自己輕飄飄的，記住，有壓力，才有動力！你發(fā)現(xiàn)了什么問題？大家談一談。你發(fā)現(xiàn)了什么問題？大家談一談。1.1.論點，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。論點，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點分論點2.2.論點的特點必須鮮明、正確。論點的特點必須鮮明、正確?！磅r明鮮明”，是說一篇文章的論點必須明確表是說一篇文章的論點必須明確表示示，擁護什么，反對什么，不能模棱

4、兩可，似是擁護什么，反對什么，不能模棱兩可，似是而非而非例：例：“狗不以善吠為良狗不以善吠為良”，我是不完全贊同的，我是不完全贊同的 世界上最遙遠的距離就在于此世界上最遙遠的距離就在于此v“正確正確”，即論點應有理即論點應有理分析下列論點分析下列論點 1 1、忍讓是一種懦弱的行為，是一種下劣的為人處世、忍讓是一種懦弱的行為，是一種下劣的為人處世手段。手段。 觀點不正確，違背了中華民族所提倡寬容等為觀點不正確，違背了中華民族所提倡寬容等為人處世原則。人處世原則。 2 2、追求吃喝打扮，腦子里只有享受，一旦不夠錢花，、追求吃喝打扮，腦子里只有享受，一旦不夠錢花，就必定去做那些見不得人的事，先是損人

5、利己，損就必定去做那些見不得人的事，先是損人利己，損公肥私，之后就必然走上犯罪道路。公肥私，之后就必然走上犯罪道路。 觀點太絕對觀點太絕對 3、有好的紀律才能有好得班級，可是遵守紀律、有好的紀律才能有好得班級，可是遵守紀律未必都是好的，有些人遵守紀律，可也不見未必都是好的，有些人遵守紀律，可也不見進步多少。進步多少。 觀點不觀點不明確明確是作者提出自己的觀點、主張的理由和依據(jù)，是作者提出自己的觀點、主張的理由和依據(jù)，是用來證明論點的材料。是用來證明論點的材料。 1 1）事實論據(jù)。事實論據(jù)。即現(xiàn)實生活中的典型事例。典型事例。 2 2）道理論據(jù)。道理論據(jù)。它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的名言、

6、俗語。名言、俗語。1.論論 據(jù)據(jù) 類型類型第一組：下面的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？第一組：下面的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？ 1 1、岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)、岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。2 2、而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無、而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門而自刎烏江。門而自刎烏江。明確：張冠李戴，失去真實性。明確：張冠李戴，失去真實性。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第一個問題，這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第一個問題，論據(jù)不真實。論據(jù)不真實。 論論 據(jù)據(jù) 選選 擇擇 第二組：以第二組：以“

7、挫折鑄造成功挫折鑄造成功”為論點，為論點，下面的論據(jù)說服力強嗎？下面的論據(jù)說服力強嗎？ 挫折鑄造成功。挫折鑄造成功。我們學校的一個女孩在學校踢足球，我們學校的一個女孩在學校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓斥。大家都說她并不因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓斥。大家都說她并不適合這項運動，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努適合這項運動，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進了專業(yè)球隊。力，終于考進了專業(yè)球隊。 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題，論據(jù)選這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題，論據(jù)選擇沒有代表性擇沒有代表性 論論 據(jù)據(jù) 選選 擇擇 第二組：論述第二組：論述“勤能補拙勤能補拙”能否用如

8、下哪些材料？能否用如下哪些材料？ 1 1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華街頭漫步，沒有精力去劇場影院欣賞藝術，一心撲暇到繁華街頭漫步，沒有精力去劇場影院欣賞藝術，一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。才使她為祖國贏得了榮譽。 2 2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他的偶像。與其他NBANBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、球員相比，姚明身體條

9、件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：服的師傅說：“姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。鞋子里倒得出水來?！?3 3、王羲之經常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終、王羲之經常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。于成為一個有名的書法家。 這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第三個問題，這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第三個問題，論據(jù)選擇沒有圍

10、繞中心論點。論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點。第四組：下面是論證第四組：下面是論證“失敗是成功之母失敗是成功之母”的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？ 1 1、滿清末年，政府腐敗，西方列強入侵中國，中華民族處、滿清末年，政府腐敗，西方列強入侵中國，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪秀全領導農民起義建立太平天國政權，孫中山推翻封建帝制，秀全領導農民起義建立太平天國政權，孫中山推翻封建帝制，建立了中華民國建立了中華民國但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山。是中國共

11、產黨領導中國人民進行斗爭，在斗爭中不斷大山。是中國共產黨領導中國人民進行斗爭，在斗爭中不斷總結失敗的教訓，終于取得了勝利?？偨Y失敗的教訓，終于取得了勝利。 2 2、中國女排在與世界強手、中國女排在與世界強手古巴隊的決賽中獲得勝利，古巴隊的決賽中獲得勝利，取得了取得了“三連冠三連冠”。這正是在反復較量中，不斷總結失敗的。這正是在反復較量中，不斷總結失敗的經驗教訓，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結果。經驗教訓，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結果。 明確：不能，老生常談，缺乏時代感。明確：不能，老生常談，缺乏時代感。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題，論據(jù)選擇不這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第

12、四個問題，論據(jù)選擇不新穎。新穎。2.論據(jù)論據(jù)基本要求基本要求 1）真實）真實 合乎事實合乎事實 準確無誤準確無誤2）典型）典型 能充分證實自己的觀點并且有代表性能充分證實自己的觀點并且有代表性3）充分）充分 論據(jù)具有足夠的的數(shù)量和質量論據(jù)具有足夠的的數(shù)量和質量 問題 1.沒有論據(jù)，沒有材料支撐觀點 2.論據(jù)不充分，只有一個事例這個過程旨在揭示論據(jù)和論點間這個過程旨在揭示論據(jù)和論點間的內在聯(lián)系，以證實這一論據(jù)，必然的內在聯(lián)系，以證實這一論據(jù)，必然得出這一論點。得出這一論點。它是聯(lián)系論點和論據(jù)它是聯(lián)系論點和論據(jù)的紐帶。的紐帶。常見的論證方法：常見的論證方法：舉例論證舉例論證、道理論證道理論證、比喻

13、論證比喻論證、對比論證對比論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。1、（例證法）（例證法） 即列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論即列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。點的方法。 (“事實勝于雄辯事實勝于雄辯”) 另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！嗟，來食！”（喂，來（喂，來吃?。I人拒絕了吃！）餓人拒絕了“嗟來嗟來”的施舍，不吃這碗飯，的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著

14、一那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！喂，來吃！”這個味這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。寧可餓死，也不吃你的飯。 不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。作用:有力地證明了自己的觀點, 具有權威性,科學性, 說服力強。2、 名言警句以及公認的名言警句以及公認的諺語諺語等來證明論點

15、等來證明論點。引用名引用名言并非多多益善言并非多多益善, ,而要有的放矢而要有的放矢, ,畫龍點睛畫龍點睛3、 即通過形象的比喻來論證論點的方法。即通過形象的比喻來論證論點的方法。作用: 把抽象的道理講得深入淺出，形象生動，把抽象的道理講得深入淺出，形象生動，說理通俗易懂，容易被人接受。說理通俗易懂，容易被人接受。例例:書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。 -談讀書談讀書 4、 拿正反兩方面的對立的拿正反兩方面的對立的事例事例進行對比，在對比中證明進行對比，在對比中證明論點的方法。論點的方法。作用:作者通過對比，褒貶鮮明褒貶鮮明,正確錯誤正確錯誤是非曲直一目了然

16、是非曲直一目了然,說理更透徹說理更透徹,說服力更強。說服力更強。在如何稱象這個問題上，人們想到的只是稱，在如何稱象這個問題上，人們想到的只是稱，因為自古以來，稱小物用小稱，稱大物用大稱，因為自古以來，稱小物用小稱，稱大物用大稱，已經是人人皆知的常理，而今沒有足以稱大象的已經是人人皆知的常理，而今沒有足以稱大象的大稱，因而無法計算。這是習慣思維的處理結果。大稱，因而無法計算。這是習慣思維的處理結果。曹沖則不然，他利用船的吃水深淺，用石頭代替曹沖則不然，他利用船的吃水深淺，用石頭代替象化整為零，終于稱出了象的體重象化整為零，終于稱出了象的體重。同樣，在有。同樣，在有兒童落入水中之時，其他兒童想到的

17、，是怎樣從兒童落入水中之時，其他兒童想到的，是怎樣從水缸上面將落水者救出，這是一種習慣思維。水缸上面將落水者救出，這是一種習慣思維。司司馬光救人成功，正是由于他突破了這一點，從而馬光救人成功，正是由于他突破了這一點，從而出現(xiàn)了破缸救人的壯舉出現(xiàn)了破缸救人的壯舉。將將創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維和和習慣性思維習慣性思維進行進行對比對比，論證，論證闡明創(chuàng)造性思維闡明創(chuàng)造性思維的重要作用的重要作用v二、二、議論文的基本結構模式：議論文的基本結構模式： 議論文通?？煞譃槿齻€部分，即開頭，主體和結尾。（引論）（引論）：引出文章的中心論點引出文章的中心論點開門見山開門見山提出提出通過引用通過引用名言名言、講、講故

18、事故事、列舉、列舉生活中的現(xiàn)象生活中的現(xiàn)象引出引出（本論）（本論）：提出中心論點后，就要用各種論據(jù)來提出中心論點后，就要用各種論據(jù)來證明中心論點。證明中心論點。（結論）（結論）：文章的結尾。文章的結尾?？梢灾厣昊驈娬{中心論點可以重申或強調中心論點也可以提出希望要求也可以提出希望要求還可以用問題的形式引入深思還可以用問題的形式引入深思主體部分的結構： 1、并列式 2、對照式 3、層進式 引論（提出論點） 論據(jù) 分析論據(jù) 本論 論據(jù) 分析論據(jù) 論據(jù) 分析論據(jù)結論（照應全文）模式：模式：分論點1分論點2分論點3距離，使人懂得懷念與回味。距離，使人懂得懷念與回味。距離，使人懂得欣賞美，發(fā)現(xiàn)美。距離，使

19、人懂得欣賞美，發(fā)現(xiàn)美。距離，使人感知現(xiàn)實的不足，驅使人們不斷追求。距離，使人感知現(xiàn)實的不足，驅使人們不斷追求。 距離美距離美 距離，美哉?。ńY尾強調觀點）距離，美哉！（結尾強調觀點） 距離，美也?。ㄩ_篇亮觀點）距離，美也！（開篇亮觀點）2008高考作文高考作文 用心感動，用愛承擔用心感動，用愛承擔我們感動，感動于你們無私的奉獻。我們感動，感動于你們無私的奉獻。我們感動，感動于廢墟中那生命的頑強。我們感動，感動于廢墟中那生命的頑強。我們感動，更感動于人民戰(zhàn)士不畏艱難抗震救災的決心。我們感動，更感動于人民戰(zhàn)士不畏艱難抗震救災的決心。這山望著那山高新解這山望著那山高新解這山望著那山高，是一種永不滿足

20、的精神；這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神； 這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。 從從“是什么是什么”的角度闡釋內涵，提的角度闡釋內涵，提煉分論點煉分論點 “獨自面對獨自面對”獨自面對，是一種獨自面對，是一種 的姿態(tài)。的姿態(tài)。 獨自面對，是一種獨自面對，是一種 的姿態(tài)。的姿態(tài)。 獨自面對，是一種獨自面對，是一種 的姿態(tài)。的姿態(tài)。 直面困難直面困難練練習習思考人生思考人生步入成熟步入成熟1 1、多思才能

21、把知識學活、多思才能把知識學活 2 2、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造 3 3、多思腦子才越用越靈、多思腦子才越用越靈 中心論點：中心論點：“為人當多為人當多思思”: :分分析析理理由由 主要是從主要是從原因原因這個角度來設立這個角度來設立分論點，通過用分論點，通過用“為什么為什么”來設問達來設問達成，在論述過程中，闡明幾個并列成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明的理由，證明為什么為什么這樣做。這樣做。賞識，顯示的是一種賞識，顯示的是一種 ；賞識，體現(xiàn)的是一種賞識，體現(xiàn)的是一種 ；賞識，成就的是一種賞識，成就的是一種 。從從“是什么是什么”“”“為什么為什么”的角的角度，運用

22、分析理由的方法來提煉分論點。度，運用分析理由的方法來提煉分論點?！皩W會賞識學會賞識”練練習習不落俗套的睿智不落俗套的睿智力排眾議的氣度力排眾議的氣度使人走向成功的愛護使人走向成功的愛護從從“怎么辦怎么辦”的角度來設的角度來設立分論點。立分論點。探探尋尋方方法法 學會賞識學會賞識 賞識在于心態(tài)的調整賞識在于心態(tài)的調整 賞識在于角度的轉換賞識在于角度的轉換 賞識在于標準的擇取賞識在于標準的擇取 總結：1.可圍繞圍繞“是什么是什么”、“為什么為什么”、“怎么辦怎么辦”三個三個角度來設立分論點。角度來設立分論點。 2、聯(lián)想事例聯(lián)想事例以以“堅持堅持”為話題，你可以提出哪些觀點？為話題，你可以提出哪些觀

23、點？ 聯(lián)想相關事例聯(lián)想相關事例水滴穿石，繩鋸木斷水滴穿石，繩鋸木斷海倫身殘，完成名著海倫身殘，完成名著蘇武牧羊，持節(jié)不屈蘇武牧羊，持節(jié)不屈 提煉出分論點提煉出分論點堅持就是力量堅持就是力量堅持就是奇跡堅持就是奇跡堅持就是氣節(jié)堅持就是氣節(jié) 聯(lián)想相關事例聯(lián)想相關事例提煉出分論點提煉出分論點 魯迅棄醫(yī)從文，更是為了救國魯迅棄醫(yī)從文，更是為了救國 韓信受胯下之辱，更是為了鞭策自己韓信受胯下之辱，更是為了鞭策自己 蔣雯麗放棄舞蹈的愛好學習演戲蔣雯麗放棄舞蹈的愛好學習演戲，更是為實現(xiàn)人生目標更是為實現(xiàn)人生目標 2003年高考話題作文年高考話題作文“轉折轉折”提煉分論點須注意提煉分論點須注意1 1一篇議論文

24、至少要有兩個分論點，一篇議論文至少要有兩個分論點，最好三個最好三個。 2 2分論點的語言要精練，一般控制在分論點的語言要精練，一般控制在2020字內字內?？梢浴？梢元毆毩⒊啥瘟⒊啥蔚男问奖磉_，的形式表達，結構要一致結構要一致，最好最好有文采有文采。 3 3分論點的表述要盡量緊分論點的表述要盡量緊扣關鍵字眼扣關鍵字眼，以保證每一段，以保證每一段都扣題。都扣題。4 4各分論點之間處于同等地位，但各分論點之間處于同等地位，但不能重復不能重復，不能相，不能相互包括，也不能相互交叉?；グ?，也不能相互交叉。5 5分論點的先后分論點的先后順序要合乎邏輯，合乎情理順序要合乎邏輯，合乎情理。 6 6幾個分論點

25、可圍繞幾個分論點可圍繞“是什么是什么”“”“為什么為什么”“”“怎么樣怎么樣”這三個問題，最好這三個問題，最好重點解決一個問題重點解決一個問題。 美文欣賞 最美的姿態(tài)最美的姿態(tài) 螃蟹在森林里迷了路，慌亂中它遇見了青螃蟹在森林里迷了路，慌亂中它遇見了青蛙，青蛙給它指明了路，讓它一直往前走，于是蛙，青蛙給它指明了路，讓它一直往前走，于是螃蟹一直往前走，但是它忘記了它是橫著走的螃蟹一直往前走，但是它忘記了它是橫著走的 “彼之密糖，吾之砒霜彼之密糖，吾之砒霜”。我想，如果螃蟹認。我想，如果螃蟹認識到自己的情況沒有盲目去行動，也就不會找不識到自己的情況沒有盲目去行動，也就不會找不到正確的方向；如果青蛙了

26、解螃蟹的狀況沒有隨到正確的方向；如果青蛙了解螃蟹的狀況沒有隨口說明，也就不會在后面受到螃蟹的指責?？谡f明，也就不會在后面受到螃蟹的指責。 故最美的姿態(tài)，是帶著理性成長。故最美的姿態(tài)，是帶著理性成長。 （通過故事通過故事，引出中心論點），引出中心論點） 擁有理性，可以擁有一個光明的未來。擁有理性，可以擁有一個光明的未來。我一度固執(zhí)地認為我一度固執(zhí)地認為蘇軾蘇軾是屬于江湖的，比是屬于江湖的，比起爾虞我詐的官場，蘇軾與快意恩仇，仗起爾虞我詐的官場，蘇軾與快意恩仇，仗劍江湖的生活更相襯。痛苦的歷練往往是劍江湖的生活更相襯。痛苦的歷練往往是人生不可或缺的一部分。在屢遭貶謫，屈人生不可或缺的一部分。在屢遭

27、貶謫，屈居黃州之后，居黃州之后，蘇軾認清了現(xiàn)實，他的理性蘇軾認清了現(xiàn)實，他的理性造就了他的豁達，自此他縱情于青山綠水造就了他的豁達，自此他縱情于青山綠水之間，歷史以獨特的筆墨為他重重地記下之間，歷史以獨特的筆墨為他重重地記下了一筆，余秋雨也曾說了一筆，余秋雨也曾說“蘇軾選擇了赤壁，蘇軾選擇了赤壁，而赤壁也成就了蘇軾而赤壁也成就了蘇軾”，后世史詩里，我，后世史詩里，我們常常能從無數(shù)詩篇中看見一個鮮衣怒馬，們常常能從無數(shù)詩篇中看見一個鮮衣怒馬，瀟灑曠達的蘇軾，那是最美的姿態(tài)。瀟灑曠達的蘇軾，那是最美的姿態(tài)。 （邊列舉事例，邊進行分析）（邊列舉事例，邊進行分析） （從正面論（從正面論證）證） 擁有理

28、性，需要我們認清自我。擁有理性，需要我們認清自我。偉大的文學偉大的文學家家歌德歌德在年輕時候曾經立下的志向是成為一個舉在年輕時候曾經立下的志向是成為一個舉世聞名的畫家，為此他一直沉溺于變幻無窮色彩世聞名的畫家，為此他一直沉溺于變幻無窮色彩世界中難以自拔，他付出了十年的艱辛，然而最世界中難以自拔，他付出了十年的艱辛，然而最后收效甚微，中年之時他在見到那些真正大師的后收效甚微，中年之時他在見到那些真正大師的著作之后，易然醒悟。著作之后，易然醒悟。他認清了自己，明白自己他認清了自己，明白自己即使窮盡一生也難以在畫界有所見樹即使窮盡一生也難以在畫界有所見樹，于是他毅，于是他毅然轉身，改攻文學，最終歌德以無數(shù)詩篇讓世人然轉身，改攻文學，最終歌德